小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的方法探究

李云云

（安徽省合肥市肥東縣店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校分校）

一、節(jié)奏訓(xùn)練法在小學(xué)音樂教學(xué)中的必要性

1.鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感

在音樂的學(xué)習(xí)過程中，感受到音樂的節(jié)奏和律動是非常重要的。學(xué)生需要有優(yōu)秀的節(jié)奏感去感受音樂中的節(jié)拍，才能體會到音樂真正的涵義，促進(jìn)音樂知識的學(xué)習(xí)。節(jié)奏訓(xùn)練方法就是對節(jié)奏感不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，了解學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的問題，對其進(jìn)行合理的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以找到音樂的節(jié)拍，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

2.激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)是為以后更加復(fù)雜的音樂知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以說這個階段的音樂教學(xué)是非常重要的。好的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且可以讓學(xué)生用積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，這對音樂的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。因此，在實際的音樂教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好去設(shè)置教學(xué)方法，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到的樂趣，這樣才會有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的欲望，才會激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情。使用節(jié)奏訓(xùn)練方法，可以讓學(xué)生在音樂訓(xùn)練中提升自身對音樂的感知能力和節(jié)奏能力，讓學(xué)生感受到音樂中的旋律，在節(jié)奏中發(fā)現(xiàn)音樂的獨(dú)特表現(xiàn)形式，被音樂所吸引，提升對音樂的熱愛程度。

3.調(diào)動教學(xué)課堂的氛圍

學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，課堂環(huán)境氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是非常大的。在輕松愉快的環(huán)境下，學(xué)生可以放松自己的心情，以最好的狀態(tài)去進(jìn)行音樂知識的學(xué)習(xí)，才會感受到音樂中特有的魅力，才會讓學(xué)生更加熱愛音樂。把節(jié)奏訓(xùn)練法應(yīng)用在小學(xué)音樂教學(xué)中，不但可以對學(xué)生音樂節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，還可以為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生音樂知識的學(xué)習(xí)。所以，小學(xué)音樂教師需要把節(jié)奏訓(xùn)練法合理地應(yīng)用在課堂教學(xué)中，使其充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用和效力，讓學(xué)生用積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)音樂。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的方法

1.結(jié)合實際生活開展節(jié)奏訓(xùn)練活動

小學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)比較注重自身的體驗和感受，在實際體驗的過程中掌握學(xué)習(xí)知識，這樣才可以對所學(xué)知識掌握得更加牢固。小學(xué)生由于年齡的限制，思維能力、智力和想象力都在發(fā)展的過程中，容易對新鮮的事物感興趣，比較活潑好動，所以有趣的東西更容易吸引學(xué)生的注意力。音樂教師可以根據(jù)小學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，把實際生活中的事物融入音樂教學(xué)中，結(jié)合課本上知識內(nèi)容，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。通常小學(xué)的音樂教材的內(nèi)容是非常簡單的，比較貼近學(xué)生的生活，并且實際的律動感比較強(qiáng)，可以吸引學(xué)生的注意。

2.在律動的過程中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏

律動指的是學(xué)生在播放音樂的過程中，根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，做出簡單并且有規(guī)律的動作，這種行為動作是學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，對于節(jié)奏掌握的具體表現(xiàn)，因此，在這過程中，教師可以通過設(shè)置游戲、動作讓學(xué)生在活動中感知音樂，進(jìn)而加深對音樂的理解，達(dá)到對學(xué)生訓(xùn)練節(jié)奏感的教學(xué)目標(biāo)。

3.利用節(jié)奏感強(qiáng)烈的歌曲加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏的掌握

小學(xué)生由于年齡比較小，對于比較復(fù)雜的形式和內(nèi)容無法進(jìn)行全面的理解，而對于簡單明了的內(nèi)容可以有效掌握，所以，小學(xué)音樂教師在教學(xué)的過程中可以選擇一些節(jié)奏感比較強(qiáng)烈，并且表達(dá)內(nèi)容清晰明確的歌曲，這樣可以吸引學(xué)生的注意，還可以讓學(xué)生跟隨著音樂節(jié)拍一起律動，這對學(xué)生音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)和掌握有著非常好的效果。比如，教師可以用《徒手操》這類的歌曲對小學(xué)生進(jìn)行音樂上的教學(xué)，節(jié)奏感比較強(qiáng)烈，學(xué)生還可以根據(jù)歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏來做出相應(yīng)的動作，有助于學(xué)生音樂節(jié)奏感的提升。

4.利用身邊事物進(jìn)行音樂演奏，提升學(xué)生節(jié)奏掌握能力

上文已經(jīng)說到，小學(xué)生在這個階段容易對新鮮的事物感興趣，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時就可以充分利用這一點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練。教師可以在音樂播放的過程中，利用身邊的物體跟隨音樂的節(jié)奏一起打拍，讓學(xué)生更加容易感受到音樂中的節(jié)奏感，并且教師也可以鼓勵學(xué)生自己制作和發(fā)展音樂樂器，把樂器應(yīng)用到音樂的學(xué)習(xí)中，跟隨著音樂一起來進(jìn)行演奏，通過自身的感受，小學(xué)生可以掌握音樂中的節(jié)奏，同時也增加了音樂教學(xué)的趣味性。

綜上所述，在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用節(jié)奏訓(xùn)練法，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡與特征對其制訂適合的節(jié)奏訓(xùn)練活動以及方案，這樣才能讓學(xué)生處于一種輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍中，進(jìn)而提升學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌握。因此，對于節(jié)奏訓(xùn)練法的應(yīng)用，一定要用合理且科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練，才能提高教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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［2］黃德軍.探究小學(xué)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)的訓(xùn)練方法［J］.藝術(shù)品鑒，2015（10）.