高中英語課外閱讀的重要性探討

（湖北省監(jiān)利縣新溝中學(xué) 湖北監(jiān)利 433304）

引言

在高考英語中，閱讀理解占有很大的比重，小題分值高，在對(duì)英語成績的好壞起到關(guān)鍵的作用。俗話說“得閱讀者得天下”，能夠在閱讀上拿高分，是每一個(gè)高考生取得好成績的關(guān)鍵。[1]

一、高中英語課外閱讀的重要性分析

1.課外閱讀需要長期的訓(xùn)練

對(duì)于學(xué)生來說，閱讀理解并非單單只是英語考試中的一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)也是熟練運(yùn)用英語的標(biāo)志能力之一。在某種程度上來說，提高閱讀能力能夠提直接高聽、說、讀、寫能力。但是提高英語閱讀能力，并非一蹴而就的事，對(duì)于大部分的高中生來說，這是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。盡管我們在現(xiàn)階段進(jìn)行的英語教學(xué)都比較重視學(xué)生的閱讀能力的養(yǎng)成，但由于受到傳統(tǒng)的英語教學(xué)的限制，往往把側(cè)重點(diǎn)大多放在進(jìn)行詞匯和語法的基礎(chǔ)教學(xué)上，英語老師常常把花費(fèi)大部分的時(shí)間精力在課文語言點(diǎn)的教學(xué)和復(fù)習(xí)上，缺少專門的閱讀理解訓(xùn)練，特別是以語篇能力、邏輯分析能力與閱讀技巧為重點(diǎn)的閱讀能力訓(xùn)練往往比較缺乏甚至不做訓(xùn)練。導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力無法通過訓(xùn)練提高，在考試和日常學(xué)習(xí)生活中不能有效地理解英文文章。在高中英語的學(xué)習(xí)階段中，單單只是課本內(nèi)的文章是有限的，閱讀量上不去，對(duì)英語閱讀能力的提高起不了太大作用。因此，課外閱讀對(duì)于高中生來說是一種提高閱讀量的方法，它可以擴(kuò)大學(xué)生們的詞匯量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的閱讀量上去了對(duì)學(xué)生閱讀課外文章的效果有著巨大作用。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力將會(huì)是是一個(gè)很長時(shí)間段的過程，不是通過一些密集的短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練就能使學(xué)生提高閱讀水平，達(dá)到熟練掌握的效果。[2]

2.加強(qiáng)英語的課外閱讀的意義

高中英語課外閱讀是提高學(xué)生閱讀能力有效手段，它能夠幫助學(xué)生吸收英語語言材料、填補(bǔ)課內(nèi)英語學(xué)不到的英語知識(shí)，不僅能夠拓展和豐富基礎(chǔ)語言知識(shí)，還能夠擴(kuò)大詞匯量。閱讀理解的能力實(shí)際上是一種人類對(duì)于所學(xué)語言的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生嗎通過大量是英語課外閱讀，不僅可以提高英語閱讀能力，還能夠順帶提升英語口語和寫作能力，也可以使學(xué)生在不斷的英語的閱讀中慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的樂趣和英語這門語言的魅力，進(jìn)而在高中英語學(xué)習(xí)過程中建立起學(xué)好英語信念。進(jìn)行英語課外閱讀，其意義不僅僅能夠讓學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)到的語言基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與一些基礎(chǔ)的閱讀技巧，還可以大大開闊學(xué)生的視野擴(kuò)大知識(shí)面，各種文章體裁和風(fēng)格都能夠有所了解，適應(yīng)各種類型文章，提高閱讀速度和適應(yīng)能力。想要學(xué)好英語，其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是不斷進(jìn)行文章的閱讀積累，單靠學(xué)校發(fā)的那幾本英語課本是無法達(dá)到熟練掌握英語的學(xué)習(xí)效果。只堅(jiān)持不懈，不求甚解地理解課本內(nèi)容，再加上花費(fèi)適量的精力和時(shí)間在進(jìn)行課外閱讀上，才能在培養(yǎng)吃英語語感，熟練英語的使用能力和思維能力。

二、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法

學(xué)生是進(jìn)行課外閱讀課外閱讀的主體，主要是學(xué)生自己的閱讀，作為老師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)可以在閱讀題材和閱讀方法上給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和建議。但是在讀物選擇上以及學(xué)生在閱讀方法的選擇上還是取決于學(xué)生的興趣，老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)但是學(xué)生們自己還要做到有計(jì)劃，有目的性的閱讀。學(xué)生們在選擇閱讀材料時(shí)，要做到多方兼顧、有針對(duì)性，就是說在選取文章是要盡量圍繞熱門的閱讀話題和常見的科普文章廣告文章等，對(duì)于故事情節(jié)類的文章不能只是因?yàn)楹唵位蛘哂腥ざ鲆晫?duì)閱讀能力的培養(yǎng)。選好了閱讀材料后，學(xué)生也并非說要進(jìn)行多大的閱讀量才能馬上提高閱讀能力，如果每天都能堅(jiān)持一兩篇，長此以往堅(jiān)持不懈，閱讀能力在不知不覺間就會(huì)得到巨大的提升。實(shí)踐證明，適量而長期的閱讀不但對(duì)于提高學(xué)生閱讀積極性的提升有著巨大的幫助，還可以使得少部分沒有閱讀英語讀物的學(xué)生把自己的興趣點(diǎn)放到英語課外閱讀上來，并且閱讀量的累積加深，學(xué)生的閱讀能力也在不斷加強(qiáng)。更重要的是，學(xué)生們必須把握好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀關(guān)系：課外閱讀是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充，有著一定的促進(jìn)作用，兩者相輔相成相得益彰，因此，學(xué)生嗎要把它們二者有機(jī)地統(tǒng)一起來，使課外閱讀為課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)起到延續(xù)和擴(kuò)展的作用。其次，興趣是最好的老師，課外閱讀可以說是教材的一種延伸形式，選擇閱讀材料要看它的發(fā)展性與多樣性，要講求趣味性與時(shí)效性。此外，課外讀物的內(nèi)容與在學(xué)課內(nèi)內(nèi)容也要有一定的結(jié)合。簡單的課外文章利與鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀興趣；字?jǐn)?shù)較多句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的文章有助于學(xué)生們適應(yīng)較大的閱讀難度，發(fā)散知識(shí)思維，開闊閱讀視野。因此，在進(jìn)行課外閱讀時(shí)應(yīng)該由易到難，逐步升級(jí)。通常是從生詞不多，篇幅不長的短閱讀開始。因?yàn)槿绻婚_始就碰到太多生詞，同學(xué)們就難以讀懂文章大概，需要不時(shí)地查閱詞典，學(xué)生們用在理解文章的內(nèi)容上的精力就會(huì)減少，閱讀的效果會(huì)大打折扣了。[3]

經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)間階段的課外閱讀后，學(xué)生的閱讀能力可以達(dá)到比較高的程度，學(xué)生們可以掌握幾種比較常見的閱讀技巧與閱讀方法：略讀、跳讀、猜測詞義、品讀、尋找關(guān)鍵詞和主題句等。初中階段，老師們都把教學(xué)重心放在專項(xiàng)練習(xí)中，側(cè)重教授學(xué)生怎樣劃出主題句和進(jìn)行細(xì)讀。主題句通常都在文章的首句或末句，但不同的文章也有不同的段落結(jié)構(gòu)，因此要先通讀文章，仔細(xì)體會(huì)段落之間與句子之間的邏輯關(guān)系和文章語境，了解中心意思，這樣有助于回答一系列有關(guān)細(xì)節(jié)的題目。

結(jié)語

在新課表的改革之下，各個(gè)學(xué)校的每一位英語老師都應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到高中英語課外閱讀為學(xué)生所帶來的巨大幫助，學(xué)生在課外閱讀的過程中語言知識(shí)能夠得到最大限度的鞏固，言語技能夠得到充分運(yùn)用，能夠真正提高閱讀量，能夠真正認(rèn)識(shí)到高中英語課外閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性。