(遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧本溪 117022)
高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員重要的工作內(nèi)容之一,思想政治教育工作既不可像空中樓閣,只談理論不談現(xiàn)實(shí);也不可只拘泥于細(xì)節(jié),忽視對(duì)學(xué)生整體價(jià)值觀的樹立。因此,明確思想政治教育內(nèi)容,分階段和分模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作至關(guān)重要。[1]
首先,中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,并且重視對(duì)公民進(jìn)行思想政治教育。因此,高校輔導(dǎo)員思想政治教育的第一步,就是要進(jìn)行社會(huì)主義政治信仰的教育。社會(huì)主義政治信仰教育主要包括以下幾個(gè)方面:政治上,堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引,把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想和最終目標(biāo);經(jīng)濟(jì)上,要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),堅(jiān)持按勞分配為主,多種分配方式并存的分配制度;文化上,要堅(jiān)持社會(huì)主義價(jià)值觀,對(duì)中華民族五千年文化進(jìn)行揚(yáng)棄,取其精華,棄其糟粕;社會(huì)上,要以建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)作為目標(biāo);生態(tài)上,要以建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)為目標(biāo)。通過(guò)這五個(gè)方面的政治信仰教育,幫助學(xué)生從思想上樹立“五位一體”的社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)。[2]
其次,在大學(xué)階段,學(xué)生能不能擁有一個(gè)幸福的生活狀態(tài),與其思想健康狀況密切相關(guān)。因此,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該從學(xué)生生活入手,幫助學(xué)生樹立健康的生活觀,提高學(xué)生生活幸福指數(shù)。健康的生活觀,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:心態(tài)上,樹立積極的生活態(tài)度,時(shí)刻保持對(duì)生活的熱情,要勇于面對(duì)困難,不畏挫折,不管遇到任何事情,都應(yīng)該保持冷靜,重要的是要有一定的抗壓能力;人際關(guān)系上,要樂(lè)于幫助同學(xué),要懂得人際交往的適度性,既不可過(guò)于孤僻,也不可過(guò)份參與別人的生活,但人際交往的過(guò)程中,要真誠(chéng),要坦率,要懂得己所不欲勿施于人;個(gè)人生活習(xí)慣上,要在思想上為自己的生活制度一個(gè)整體規(guī)劃,不可渾渾噩噩度日,生活要有一個(gè)明確的方向,防止生活太過(guò)隨意。[3]
再次,職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的首要目標(biāo)就是“培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,培養(yǎng)高技術(shù)人才”,就業(yè)以及職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生尤為重要,而思想上是否端正對(duì)學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展意義非凡。因此,高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,從思想上幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀,對(duì)學(xué)生整個(gè)人生階段的發(fā)展至關(guān)重要。正確的職業(yè)觀,應(yīng)該主要包括以下幾個(gè)方面:要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)自己的工作崗位,爭(zhēng)取在工作崗位上做出優(yōu)秀成績(jī);要主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé),不可推卸責(zé)任,富有責(zé)任心;要忠于自己供職的企業(yè),明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo),將自身工作與企業(yè)目標(biāo)融合在一起;要具備基本的職業(yè)道德的操守,不可泄漏工作崗位機(jī)密,不可跳槽競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手單位,不可搞內(nèi)部矛盾。
最后,對(duì)于在校期間的學(xué)生來(lái)說(shuō),首要任務(wù)還是進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),專業(yè)理論知識(shí)是其正式步入崗位工作的一個(gè)平臺(tái)。因此,在學(xué)生入學(xué)之始,輔導(dǎo)員就應(yīng)該告訴學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)校對(duì)其就業(yè)的重要性,使得學(xué)生從一開始就將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)重視起來(lái)。端正的學(xué)習(xí)觀,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:要保證課堂出勤率,除非特殊情況,學(xué)生不可隨意請(qǐng)假,不可隨意逃課;要保證上課聽講的效率,保證課上專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果,積極發(fā)言,參與課堂討論;要認(rèn)知完成課下與專業(yè)相關(guān)作業(yè),不斷鞏固專業(yè)知識(shí);要將學(xué)習(xí)看成是自己的事,而不是為了應(yīng)付老師,也不是只是單純?yōu)榱诵逎M應(yīng)有學(xué)分。
思想政治教育工作說(shuō)起來(lái)容易,真正要落實(shí)思想政治教育工作,還具有一定的難度。為了防止思想政治教育工作只是停留在“紙上談兵”的階段,本文提出一些建議,希望能版主高校輔導(dǎo)員將思想政治教育工作落到實(shí)處。
班級(jí)座談會(huì)是能營(yíng)造良好的交流氛圍,緩解老師和教師交流的緊張氣氛,有利于輔導(dǎo)員和學(xué)生之間,學(xué)生和學(xué)生之間的交流和溝通,有利于師生之間、生生之間的思想交流。因此,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該定期舉行班級(jí)座談會(huì),明確座談會(huì)主題,讓學(xué)生們進(jìn)行口頭思想?yún)R報(bào),匯報(bào)自己在生活、學(xué)習(xí)等方面的思想進(jìn)步狀況,以及思想方面的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式,輔導(dǎo)員也增加了對(duì)學(xué)生的了解,可以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行思想糾正。同時(shí),以座談會(huì) 的方式進(jìn)行思想交流,也有利于同學(xué)們之間相互指導(dǎo),學(xué)生也可以通過(guò)他人的思想?yún)R報(bào)來(lái)不斷提高自己的思想層次,從而起到相互激勵(lì)的作用。班級(jí)座談會(huì)是一個(gè)聚集思想火花,促進(jìn)共同進(jìn)步的場(chǎng)所。因此,發(fā)揮好座談會(huì)的作用,通過(guò)座談會(huì)來(lái)落實(shí)思想政治教育,既是輔導(dǎo)員的應(yīng)盡職責(zé),也是輔導(dǎo)員的可以采納的措施。[4]
思想?yún)R報(bào)應(yīng)該落到實(shí)處,班級(jí)座談會(huì)的形式固然是思想交流和共同進(jìn)步的良好措施,但班級(jí)座談會(huì)畢竟是短暫的,是在一定的情景設(shè)置下。要想保證班級(jí)座談會(huì)的思想政治教育成果固化,發(fā)揮長(zhǎng)久作用,就應(yīng)該在座談會(huì)后,要求學(xué)生書面撰寫思想?yún)R報(bào),對(duì)本次座談會(huì)的成果做一個(gè)匯總,重點(diǎn)要描述學(xué)生自身在座談會(huì)方面思想上取得的進(jìn)步。思想?yún)R報(bào)應(yīng)該在座談會(huì)結(jié)束后三天之內(nèi)上交,及時(shí)反饋?zhàn)剷?huì)結(jié)果,升華座談會(huì)思想交流結(jié)果。輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀學(xué)生書面思想?yún)R報(bào),對(duì)思想?yún)R報(bào)積極認(rèn)真的同學(xué),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)好的思想?yún)R報(bào)進(jìn)行班級(jí)展示。
在社會(huì)主義心新時(shí)代,一個(gè)健全的人應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的人。這其中,“德”尤為重要,一個(gè)人有沒(méi)有良好的德行是無(wú)論是對(duì)自身發(fā)展,還是對(duì)社會(huì)進(jìn)步都意義非凡。因此,高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作必不可少。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)起自己的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)思想正確德人才。