小學(xué)書法教學(xué)初探

（遼寧省撫順市東洲區(qū)哈達(dá)鎮(zhèn)哈達(dá)九年一貫制學(xué)校 遼寧撫順 113104）

首先，漢字書法是我們中國(guó)上下五千年來的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，是中華民族精神的象征，與中華民族精神融為一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，傲立于世界藝術(shù)之林，漢字書法以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等各個(gè)方面，又與音樂、美術(shù)相通。其次，漢字書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、個(gè)性塑造和審美能力都有極其重要的作用?！皶漠嬕??！弊?，是人體生命的對(duì)應(yīng)，是書者志向的外化，是書者心境的表白，是書者情緒的流露，是書者人品的寫真。眾所周知，漢字書法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。再次，習(xí)練漢字書法，是調(diào)節(jié)心理素質(zhì)，規(guī)范行為的好辦法，可修心養(yǎng)性，提高人們的審美情趣，受到漢字美的熏陶。

漢字書法是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它不僅可以提高小學(xué)生的書法水平，還可以錘煉學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。在《關(guān)于中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》中強(qiáng)調(diào)指出：當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫好漢字，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書法教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。小學(xué)生學(xué)習(xí)書法并不是人人都要成為書法家，最重要的是把字寫好，寫得美觀、漂亮。為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活服務(wù)。書法有它的自身藝術(shù)規(guī)律，遵循規(guī)律就能學(xué)得快，學(xué)得好。

我們哈達(dá)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，2011年冬由十來個(gè)自然村屯小學(xué)合并在一起的，2017年至2018年上學(xué)期才開設(shè)有書法課，一、二年級(jí)硬筆書法（鉛筆字），三至六年級(jí)毛筆書法課，沒有專業(yè)的書法老師，由語文老師上書法課。

那么怎樣才能上好書法課，以下是我淺顯的拙見。

一、要培養(yǎng)并激發(fā)小學(xué)生對(duì)書法的興趣。

首先，只有把小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣激發(fā)出來，從他們的內(nèi)心想寫好漢字。這樣學(xué)生學(xué)起來才更有效，學(xué)生的思維才更活躍，進(jìn)步才更快。書法欣賞是教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生只有懂得欣賞書法之美，能夠用心去感受漢字書法的美，才能在內(nèi)心受到書法之美的熏陶，才會(huì)喜歡、愛上書法。

其次，要做到持之以恒。一時(shí)的興起，只能有短暫的進(jìn)步。要想有更大的進(jìn)步，就必須堅(jiān)持不懈的去努力，才能成功。在書法教學(xué)中要穿插一些有關(guān)書法大家練習(xí)書法的故事，讓學(xué)生既會(huì)感興趣，又會(huì)增加奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，增強(qiáng)了練習(xí)書法的毅力。如張芝臨池，池水盡墨，智永習(xí)字，閉門十余載，退筆成冢，黃庭堅(jiān)觀看船夫劃漿而毛筆法等。課堂會(huì)更加生動(dòng)、活潑。這樣更可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字書法的興趣并為之而堅(jiān)持下去。

二、要有正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

正確的寫字姿勢(shì)有利于小學(xué)生正常的發(fā)育和健康的成長(zhǎng)。老師邊講解邊示范：寫鉛筆字的時(shí)候身坐正，胸距離桌沿一拳遠(yuǎn)，肩平背直頭要擺正，兩腳平放要有精神，手握筆桿中下方，距筆尖一寸遠(yuǎn)。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，因此老師平時(shí)要多示范，使學(xué)生形成正確的視覺形象，潛移默化。毛筆的執(zhí)筆方法是：拿住筆桿的下三分之一處，大拇指和食指捏住筆桿，中指和無名指的指肚和指背夾、扶住筆，小指自然彎曲。指實(shí)不透風(fēng)，手心要空，掌豎腕宜平，肩要放松，頭不能偏，筆桿要正直，立著，寫時(shí)筆鋒要斜切入筆。掌握正確的坐姿和正確的寫字方法要從幼兒園的大班抓起。

三、要精講與多輔導(dǎo)，多練習(xí)相結(jié)合。

首先，要對(duì)基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)要精講、細(xì)講。要想寫好漢字，要先寫好基本筆畫，如對(duì)橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤、折等筆畫進(jìn)行精細(xì)的講解，學(xué)生要多練習(xí)，鞏固正確的寫法。

其次，在正確寫好基本筆畫的基礎(chǔ)上，要記住筆畫的安排規(guī)則和記住漢字的基本的間架結(jié)構(gòu)。俗話說，寫字沒有巧，筆畫安排好。這足以說明漢字筆畫的安排、間架結(jié)構(gòu)排列合理有極其重要的地位。漢字為方塊形，獨(dú)體字較少，左右結(jié)構(gòu)的字較多，寫這類字要求做到左右兩部分基本等高。上、中、下結(jié)構(gòu)的字要寫得稍扁、稍寬些，體現(xiàn)出方塊形的這一特點(diǎn)。在學(xué)生們掌握基本筆畫的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生們讀帖，臨帖。指導(dǎo)學(xué)生們讀帖是很重要的，一定要先觀察字的總體態(tài)勢(shì)，在頭腦是形成總體的映像，再?gòu)念^至尾看清楚每一個(gè)筆畫的寫法、位置、比例的大小，哪筆是主筆等。然后離開字帖，回憶每一個(gè)筆畫的寫法及安排，再在練習(xí)本上進(jìn)行練習(xí)，對(duì)照，再觀察，再練習(xí)，再對(duì)照，如此反復(fù)，直至做到意在筆先。

練習(xí)漢字書法不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”選擇一本好的字帖后，一定要做到持之以恒，臨摩要從不間斷，讓學(xué)生在練習(xí)中獲得書寫經(jīng)驗(yàn)，提高寫字的技能，增強(qiáng)練字的自信心，在互動(dòng)交流中體會(huì)書法的奧秘和樂趣，提高自己的審美能力。

四、對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要多督促。

對(duì)小學(xué)生要增強(qiáng)刺激性吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們寫字的過程中要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的樂趣和體驗(yàn)。從而在心理上得到滿足，增強(qiáng)學(xué)好書法的欲望。

家長(zhǎng)的督促和鼓勵(lì)也很重要，小學(xué)生的自主能力和自控能力比較差，在學(xué)校老師可以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，而回到家中需要家長(zhǎng)的配合。寫好漢字書法是一個(gè)持久的過程，因此一定要做到持之以恒。

總之，書法教學(xué)的方法和策略是很多的，我們書法老師要不斷地總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，努力讓每一個(gè)孩子寫出一手漂亮的漢字，將中國(guó)幾千年來的漢字藝術(shù)得以傳承和發(fā)揚(yáng)！