芻議初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)

趙桂風(fēng)

（山東省德州市陵城區(qū)義渡高級(jí)小學(xué) 山東德州 253500）

一、初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要意義

初中數(shù)學(xué)相較于高中數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)更具有生活化，也就是說初中數(shù)學(xué)在生活中經(jīng)常用的到。因而，在初中數(shù)學(xué)開展生活化的教學(xué)有助于提高學(xué)生的實(shí)際生活能力，使得學(xué)生通過生活化的學(xué)習(xí)不斷提升自己的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在具體的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，解決數(shù)學(xué)中的難題，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的真正魅力。從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極創(chuàng)造性，在進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天，有著十分重要的意義。[1]

初中數(shù)學(xué)相較于小學(xué)數(shù)學(xué)有了很強(qiáng)的抽象性，很多在小學(xué)中數(shù)學(xué)不錯(cuò)的學(xué)生到了初中數(shù)學(xué)成績直線下降就是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)初中數(shù)學(xué)的抽象性。因而，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有助于幫助學(xué)生理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的生活問題，將抽象的數(shù)學(xué)概念和生活的具體實(shí)踐相結(jié)合，更好的學(xué)好數(shù)學(xué)和用好數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生快樂成長和愉快學(xué)習(xí)。[2]

初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)就是將理論教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，使得數(shù)學(xué)回歸生活，回歸實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中開出數(shù)學(xué)的智慧之花。從某種意義上講，初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)是貫徹教育回歸生活和提倡素質(zhì)教育的重要途徑。采取符合學(xué)生特點(diǎn)和思維的生活化教學(xué)手段，有效的改善了教師和學(xué)生的關(guān)系，改變了數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)化教條化的傳統(tǒng)，從而使數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)活潑，更加充滿活力。[3]

二、開展初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要措施

1.導(dǎo)入生活化教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

初中數(shù)學(xué)教師要樹立教學(xué)生活化的思想和觀念，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中更好地導(dǎo)入生活化的教學(xué)，從而，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師要導(dǎo)入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景和生活人物，不斷增強(qiáng)教學(xué)的親切感，拉近學(xué)生和教材中數(shù)字理論和數(shù)學(xué)概念的距離，讓學(xué)生通過生活上遇到的數(shù)學(xué)難點(diǎn)和數(shù)學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)他們解決問題的興趣和主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到事半功倍的效果。例如：在“圓與直線的位置關(guān)系”這一教學(xué)內(nèi)容的講授時(shí)，教師就可以利用生活化教學(xué)，教師可以現(xiàn)利用太陽于不同時(shí)間在天空中與地平線的位置關(guān)系導(dǎo)入教學(xué)，大家都知道，太陽剛剛升起來的時(shí)候，太陽與地平線是緊密接觸的狀態(tài)；在中午的時(shí)候，太陽與地平線的距離會(huì)變遠(yuǎn)；而當(dāng)夕陽西下的是時(shí)候，太陽與地平線又相互融合。這樣在教師的引導(dǎo)下，全班學(xué)生開始探究“圓與直線”的相關(guān)知識(shí)。貼近學(xué)生生活實(shí)際的導(dǎo)入方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系，從心底里激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣?？傊?，導(dǎo)入生活化教學(xué)，能進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。[4]

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，提高教師的專業(yè)水平

教師要引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際的應(yīng)用進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力.和解決問題的實(shí)際能力，同時(shí)在這個(gè)過程中，教師要不斷提高自己的專業(yè)水平，進(jìn)一步探究有效的數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)方法，打破數(shù)學(xué)教材局限和數(shù)學(xué)概念的束縛，尋找生活中的具有時(shí)代特色與生活氣息的數(shù)學(xué)素材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，從而將僵硬枯燥的教學(xué)局面轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的教學(xué)局面。學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)師資力量，做好各種培訓(xùn)工作，使得數(shù)學(xué)教師通過最新的信息化和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段進(jìn)行生活化的教學(xué)。應(yīng)用題教學(xué)就是和生活最緊密相連的數(shù)學(xué)題型，教師要積極營造一個(gè)生活氛圍和生活環(huán)境，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活實(shí)際問題中，從而加強(qiáng)對(duì)生活的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。例如在進(jìn)行應(yīng)用題追擊問題教學(xué)的時(shí)候就可以利用生活化教學(xué)，教師可以將課堂搬到操場(chǎng)上，讓兩名同學(xué)進(jìn)行賽跑，其他的同學(xué)作為觀眾進(jìn)行觀賞，在觀賞過程中教師要善于引導(dǎo)，將問題導(dǎo)入到每個(gè)學(xué)生身邊，也就是讓學(xué)生觀看他們?cè)谂懿街杏心男?shù)量關(guān)系，從而更好的掌握追擊問題。

3.創(chuàng)設(shè)情境化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，社會(huì)生的活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的生活素材，創(chuàng)設(shè)情境化教學(xué)，使得數(shù)學(xué)教學(xué)更加生活化和接地氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在學(xué)習(xí)“一元一次方程”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以用生活化教學(xué)法把生活中的真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)案例引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。教師可以利用學(xué)生經(jīng)常去商場(chǎng)買衣服的情境和案例來展開一元一次方程的教學(xué)。比如有的店鋪正進(jìn)行打折促銷的活動(dòng)，促銷活動(dòng)一直是學(xué)生和家長比較感興趣的活動(dòng)，這樣教師就可以利用這個(gè)活動(dòng)，導(dǎo)入一元一次方程的問題。教師可以出題，比如某件運(yùn)動(dòng)上衣若以原價(jià)的 7折銷售，則會(huì)虧損30元，假如以原價(jià)的9折出售則會(huì)多盈利 30 元，學(xué)生一邊聯(lián)系自己的生活實(shí)際，聯(lián)想到自己和父母在商場(chǎng)買運(yùn)動(dòng)上衣的場(chǎng)景，一邊用筆在紙上列方程，解答問題。在“一 元一次方程”這一內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生回憶去商場(chǎng)購物的生活情境，把抽象的方程知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟悉的生活圖景。不但解決了問題，也使得學(xué)生體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。[5]

結(jié)語

初中數(shù)學(xué)在中考中占有不小的分量。三大主科——語文、外語和數(shù)學(xué)，只有數(shù)學(xué)屬于理科，學(xué)好初中數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。教師要重視初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)，通過導(dǎo)入生活化教學(xué)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境化教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在素質(zhì)教育越來越深入的今天，將初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界。