如何在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力構(gòu)架

曲運(yùn)亮

（吉林省白城市毓才實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吉林白城 137000）

高中化學(xué)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)有重要作用。本文就如何在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力展開研究，提出要夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)和結(jié)合學(xué)科需要，針對性指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)綜合能力，以及開展化學(xué)綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力等教學(xué)建議，希望對高中化學(xué)教學(xué)有所啟發(fā)。[1]

一、夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)

一般來說，知識與綜合能力是具有相互作用的關(guān)系，知識是形成能力的基礎(chǔ)，同時(shí)有一定的綜合能力能夠更好更快更高效的獲取和理解知識，從而高效的調(diào)動和理解應(yīng)用知識，將所獲得到的知識變成多種的應(yīng)用能力。但如果沒有知識也談不上有什么能力。一個(gè)綜合能力高的人，其背后必然有深厚的知識底蘊(yùn)，所以在實(shí)際教學(xué)過程中，需要具有知識的學(xué)科基礎(chǔ)知識，這些學(xué)科知識要進(jìn)行一定的整理和優(yōu)化，從而形成更加開放有序的知識體系。對于一些知識掌握很充足的學(xué)生來說，在實(shí)際的考試過程中，往往能夠應(yīng)對自如，利用自身平穩(wěn)積極的態(tài)度對應(yīng)對考試，在知識學(xué)習(xí)和掌握中，積極構(gòu)建合理高效的學(xué)習(xí)體系和知識網(wǎng)絡(luò)，更好的掌握和理解基礎(chǔ)知識。[2]

二、結(jié)合學(xué)科需要，針對性指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)綜合能力

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，需要積極借助化學(xué)學(xué)科的研究方式和教學(xué)方法，構(gòu)建和完善一套學(xué)習(xí)研究方案，對學(xué)生的知識掌握情況和知識應(yīng)用能力等進(jìn)行檢測，從而更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種教學(xué)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新型教學(xué)方式，。所以在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生找出問題和提出假設(shè)以及設(shè)計(jì)研究方案然后進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并對數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析，并最終得出結(jié)論的綜合能力。結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方式，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)研究的指導(dǎo)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)研究能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生深入的研究和分析以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，更好的提高學(xué)生的綜合能力。[3]

三、開展化學(xué)綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

高中化學(xué)教學(xué)綱要對教學(xué)工作提出了新的要求，要求教師要注重加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

要讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識積極應(yīng)用到實(shí)際的生活中。學(xué)生往往是一心撲在學(xué)習(xí)上，對社會生活化實(shí)際的關(guān)注點(diǎn)較少，所以對實(shí)際生活中體現(xiàn)的化學(xué)知識和化學(xué)現(xiàn)象往往難以注意到。實(shí)際上化學(xué)往往來源于自然，和實(shí)際的生活生產(chǎn)之間有緊密的聯(lián)系。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)工作往往與自然和實(shí)際生活聯(lián)系較少，實(shí)際上傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往與現(xiàn)代教育理念是相違背的。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識聯(lián)系自然和實(shí)際生活，并在社會實(shí)踐中應(yīng)用化學(xué)知識，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以及解決問題的能力。從而不斷提高學(xué)生的實(shí)際綜合能力，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的實(shí)際生活和社會實(shí)踐進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。

1.聯(lián)系生產(chǎn)

化學(xué)教學(xué)中的很多知識及內(nèi)容和園林都與實(shí)際工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間有緊密的聯(lián)系，教師要在講解這些知識原理的過程中，將綜合考慮到這些內(nèi)容和原理在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，不僅可以幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和原理，同時(shí)可以幫助學(xué)生更好的為當(dāng)?shù)氐纳鐣ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)，在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)理論知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)和生產(chǎn)過程中，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.聯(lián)系自然

在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校周邊可能存在的化學(xué)知識進(jìn)行講解和組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，比如可以讓學(xué)生對環(huán)境中存在的化學(xué)知識展開一定的學(xué)習(xí)和探討以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解化學(xué)與自然環(huán)境以及與社會發(fā)展之間的聯(lián)系，更好的培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.聯(lián)系生活

化學(xué)知識與實(shí)際生活有很緊密的聯(lián)系，在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生理解化學(xué)知識在實(shí)際生活中的重要性，生活常識幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識，也可以借助化學(xué)知識去指導(dǎo)實(shí)際生活。在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生對生活中可能體現(xiàn)的化學(xué)知識進(jìn)行收集整理和歸納，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析和處理。另外要借助化學(xué)知識指導(dǎo)實(shí)際生活，組織和帶領(lǐng)學(xué)生對周邊的垃圾處理廠和污水處理廠以及自來水廠等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟到化學(xué)知識對實(shí)際生活的重要性，也讓學(xué)生體會到環(huán)境保護(hù)與化學(xué)知識間的類型，從而更好的提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解和掌握能力，提高學(xué)生綜合能力。

結(jié)語

總體來說，高中化學(xué)教學(xué)工作對學(xué)生化學(xué)知識理解和掌握以及提高學(xué)生綜合能力有重要影響，化學(xué)知識與實(shí)際生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間有很緊密的聯(lián)系，在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生理解化學(xué)知識在實(shí)際生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從而更好的幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識，讓學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識，不斷提高學(xué)生的知識理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。[4]