多元化的校園足球活動促進小學生全面發(fā)展的研究

馬興永

【內容摘要】隨著教學改革的不斷深入，為了促進小學生的全面發(fā)展，在保證課程教學的基礎上要努力發(fā)展學生的身體素質，讓學生有一個健康的身體，從而加強的教學知識學習。通過校園足球活動來激發(fā)學生對于足球的喜愛和熱愛，不僅強身健體，也豐富了學校的校園文化活動，是促進小學生全面發(fā)展的一個重要舉措。

【關鍵詞】校園活動? 足球? 全面發(fā)展

引言

校園足球活動作為一項特殊的體育運動，可以有效的鍛煉學生的身體素質，豐富學生的課余生活。在一定程度上，可以鍛煉學生的靈敏度和協(xié)調性。本文主要通過介紹校園足球活動的教學特點，分析多元化的校園足球活動對小學生全面發(fā)展的重要性，及如何進行多元化的校園足球活動。

一、小學生校園足球活動的特點

根據小學生現階段的成長特點和身體特點，學校結合自身的課程教學開展校園足球活動。以學生為中心，在課上通過有趣的足球訓練和足球活動，來激發(fā)學生對于足球的熱情。在這個過程中提高學生各方面的身體素質，激發(fā)學生興趣，幫助學生及時的了解足球訓練的相關基礎知識，并結合學生的興趣，進行特色人性化的教學。

1.以激發(fā)學生興趣為主，學會基礎知識

小學生作為課堂的主體，要發(fā)揮其的積極主動性。在足球教學的課堂中，要激發(fā)學生的學習興趣。通過講解有關足球的知識和教授一些足球的基本訓練，拉近彼此的距離。教學中發(fā)揮教師的引導作用，以標準的示范動作，幫助學生了解足球活動的要領。在這個過程中讓學生及時把握基礎性知識。興趣是最好的老師，一定要將學生學習足球的興趣迸發(fā)出來，并結合足球教學的特點，推動校園足球活動的開展。

2.結合小學生成長特點，設定人性化教學

現階段小學生的身體素質和還不太健全，因此開展校園足球活動要以強身健體為目標。在此基礎上結合小學生的成長特點，進行人性化的課程教學。在教學過程中要充分考慮到小學生的活動需求，配備正規(guī)的足球訓練方式。基于小學生的理解能力較差，吸收能力較弱的實際現狀，教師在校園活動的教學中要盡量的調整自己的講授方式和講授速度。由此使學生能夠積極的參與進來，從而在訓練的過程中慢慢提高自身的足球技能，并強化了自己的身體素質。

二、多元化的校園足球活動對小學生全面發(fā)展的重要性

學生作為學校的主體，應多參加些有益于身心健康的校園活動。足球作為校園活動中的一部分，可以有效的激發(fā)學生們的體育興趣。通過足球這一體育運動方式，鍛煉自身的協(xié)調性與靈活性，做到了強身健體。這對于小學生的全面發(fā)展也是十分重要的。

1.豐富校園活動，提高學生的積極性

校園活動的豐富性，是保證學生以更好的精力來學習的一大重要保障。在課余生活中，學生通過有趣的校園活動，可以很好的放松自己。通過學習足球活動，不僅掌握了一門足球技能，在這個過程中也使得自己的身體素質得到了提高。教師通過有趣的授課方式，來激發(fā)學生的學習興趣，有效的提高了學生的學習積極性。

2.提高學生的身體素質，有助于身心健康發(fā)展

現階段正是小學生身體發(fā)展的黃金階段，通過足球的相關訓練和學習，可以有效的提高小學生的身體素質，有助于他們身心健康發(fā)展。學習足球相關的訓練和知識，不僅鍛煉了自身的靈敏度和反應度，有助于骨骼的健康發(fā)展。通過健康的體育運動來做到強身健體，也為日后的學習有了一個好的保障。

三、如何加強多元化的校園足球活動

為了增加校園活動的豐富性，就要發(fā)揮校園足球活動的最大優(yōu)勢，讓更多的學生參與進來，積極主動地去發(fā)揮自身的力量，學習相關的足球技能和方法。通過不斷的練習，一方面增強了自己的身體素質，另一方面也推動了足球運動的發(fā)展，讓學生感受到校園活動的豐富性和有趣性。教師要發(fā)揮積極引導作用，將理論與實踐相結合，幫助學生將足球學習落實到位，學有所得。

1.開設有趣的足球活動，以學生為教學主體

學校作為活動的主辦方，要創(chuàng)新和改革活動的方式和內容。要轉變以教師為活動中心的死板模式，而逐漸將活動主體以學生為中心，讓學生積極充分的參與進來?？梢圆捎枚嘣幕顒臃绞?，例如，通過小組PK賽，將不同的同學分成不同的小組，依次進行足球相關技能的比賽。

2.發(fā)揮學生積極主動性，將理論與實踐相結合

學校在開展校園足球活動的時，不僅對學生進行足球方面的理論講解，讓學生及時的了解到足球的相關知識。但要將理論與實踐相結合，注重學生足球真實水平的發(fā)揮。

小結

多元化的校園活動，作為豐富校園文化的一大重要方面，是在新課改的背景下各校進行革新和創(chuàng)新的一大方向。校園足球活動，作為校園文化活動中的一個重要部分，要充分發(fā)揮其優(yōu)勢，不僅讓學生學習到相關的足球理論知識，更要將理論付諸于實踐，通過平時的校園足球活動來增長自己的足球技能，更提高了自身的身體素質，為祖國的足球事業(yè)打下基礎。

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（作者單位：甘肅省蘭州市七里河區(qū)教學研究室）