政治課堂中滲透法律知識(shí)的重要性研究

蔣潤民

（山東省濟(jì)寧市微山縣第一中學(xué)，山東 濟(jì)寧）

由于缺乏法律認(rèn)識(shí)，很多時(shí)候，高中生在自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，沒有辦法為自己進(jìn)行維權(quán)，這樣的情況就直接說明了高中生維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)、法律修養(yǎng)不夠高，正因?yàn)槿绱耍覀儾胖饾u地感受到在政治教學(xué)中滲透法律知識(shí)是非常重要的。

一、政治課堂中滲透法律知識(shí)的重要性

對(duì)高中生來說，學(xué)習(xí)政治不僅要學(xué)習(xí)先人的政治思想和政治理論，對(duì)于一些相應(yīng)的法律法規(guī)也要涉及，并且要深入學(xué)習(xí)法律相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以免在未來的生活和學(xué)習(xí)中不經(jīng)意間做出違法事情［1］。我們在電視中、網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些高中生違法事件，而這其中，有很多高中生都是在不知是犯罪的情況下而違法的，這就更加需要我們進(jìn)行學(xué)習(xí)法律，進(jìn)而提高自身的自覺性。

二、高中生法律意識(shí)不強(qiáng)

高中生犯罪，主要原因就是高中生的法律意識(shí)不強(qiáng)，甚至有很多的高中生都不知道自己做的事情已經(jīng)觸犯了法律。而且當(dāng)他們遇到不平等事件的時(shí)候，沒有通過法律進(jìn)行維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)，在這樣的情況下，就需要我們努力學(xué)習(xí)政治課堂中的法律。

三、在政治課堂中滲透法律知識(shí)的主要策略

1.在課堂中多使用案例學(xué)習(xí)法

在現(xiàn)階段的政治課堂中，很多學(xué)生都對(duì)政治課堂不感興趣。因?yàn)檎握n堂學(xué)習(xí)的都是一些理論知識(shí)，而且又在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上增加了法律知識(shí)，這就讓很多學(xué)生感到枯燥。在這樣的情況下，我們就要選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)階段，案例學(xué)習(xí)法已經(jīng)成為了主流的學(xué)習(xí)方式［2］。通過案例學(xué)習(xí)法，還原事件的真相，讓我們在事件中去尋找法律的定義和含義。作為高中生，都對(duì)一些現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的真實(shí)事件感興趣，因此在學(xué)習(xí)的過程中便可以通過法律知識(shí)的學(xué)習(xí)來聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到的一些類似事件。

同時(shí)，還可以在學(xué)習(xí)的過程中自行組成法律探索小組，針對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的法律問題，學(xué)生可以通過課下的事件進(jìn)行鞏固，然后可以一起找到一些相關(guān)的案例進(jìn)行研究。同時(shí)小組成員還可以講述自己聽過的或者遇到過的違法事件，將這些事件講述給小組成員聽，然后大家一起探討分析，這樣不僅鞏固了課堂上學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)，還可以進(jìn)一步地了解社會(huì)中發(fā)生的事件，去尋求探索真相。

2.多利用一些高級(jí)技術(shù)產(chǎn)品加強(qiáng)法律知識(shí)

現(xiàn)階段，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代中出現(xiàn)了很多高科技的產(chǎn)品，例如：手機(jī)、電腦等。經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的我們都知道，在網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)法律法規(guī)的案例特別多，因此在閑暇期間應(yīng)該多上網(wǎng)找一些相關(guān)的法律常識(shí)和法律案件，通過這些資源不僅僅可以增加學(xué)生的法律知識(shí)，還可以讓學(xué)生知道很多違法事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在查看案件的過程中，學(xué)生也可以提出自己的看法，利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)解決類似的案件，進(jìn)而可以鞏固自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)［3］。例如：在電視、電腦上就會(huì)有與法律相關(guān)的節(jié)目，如《王剛講故事》《法制建設(shè)》等。

在現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展中，總會(huì)有一些不法分子為了自己的利益做一些違法的事件，因此在這個(gè)過程中我們就需要學(xué)會(huì)辨別事件的情況。在政治課堂中，我們就可以加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過法律知識(shí)可以明辨是非，以免高中生因?yàn)橐荒钪铊T成大錯(cuò)。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們遇到了一些違法的事，需要在保護(hù)自身安全的前提下進(jìn)行制止，并通過法律的知識(shí)對(duì)此類事件進(jìn)行教育，這樣就可以將學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)真正的用于實(shí)踐之中［4］。例如：現(xiàn)在有一些汽車的車主總將車停在人行橫道上，這樣的事件就是違法事件，高中生在看到這樣的事件之后就要對(duì)其車主進(jìn)行勸說，用法律的知識(shí)來引導(dǎo)，最大限度利用自己學(xué)到的知識(shí)保護(hù)我們的家園。

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的高中課堂中也逐漸滲入了法律知識(shí)。通過法律知識(shí)，高中生就可以明白一些違法的事情，同時(shí)在權(quán)益受到侵害的時(shí)候也懂得用法律的手段來維護(hù)自己的權(quán)益。在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了政治課程中一些超前的思想和政治系統(tǒng)，還可以利用學(xué)到的法律知識(shí)幫助他人維權(quán)，進(jìn)而全方面提升自己的知識(shí)量。