以航天人文資源為載體凸顯實(shí)踐育人特色

李生軍

（中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心東風(fēng)小學(xué)）

社會主義核心價(jià)值觀是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、價(jià)值理念、道德規(guī)范的繼承和發(fā)揚(yáng)。核心價(jià)值觀培育是整個(gè)中華民族鑄魂育人的基礎(chǔ)工程、核心工程。學(xué)校開展培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措。每一粒優(yōu)秀種子的發(fā)芽、生長和開花到結(jié)果都離不開它所處的土壤和所生長的環(huán)境。怎樣利用好當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)環(huán)境，讓優(yōu)秀的種子開出絢爛的鮮花，結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就需經(jīng)園丁悉心研究，精心培育。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心東風(fēng)小學(xué)地處西北大漠的東風(fēng)航天城，地理環(huán)境雖然偏僻，但作為我國一流的航天中心和愛國主義教育基地，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，為學(xué)校開展培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育提供了得天獨(dú)厚的條件，學(xué)校以豐富而優(yōu)質(zhì)的航天人文、環(huán)境和事業(yè)資源，搭建實(shí)踐育人平臺，引領(lǐng)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

一、學(xué)習(xí)航天精神促進(jìn)學(xué)生社會主義核心價(jià)值認(rèn)同

酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心是我國組建最早的航天科技中心，經(jīng)過一代代航天人的艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)創(chuàng)造了中國航天史上的二十三個(gè)第一。偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神，偉大的精神締造了偉大的事業(yè)。在中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程中，一代代航天人為了祖國的富強(qiáng)懷揣愛國理想，戰(zhàn)風(fēng)沙斗嚴(yán)寒，抱著“死在戈壁灘，埋在青山頭”的信念，為祖國的航天事業(yè)獻(xiàn)完青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)完終身獻(xiàn)子孫的事業(yè)追求，在這片沃土上孕育了偉大的“兩彈一星”精神——“東風(fēng)航天精神”和“載人航天精神”。寶貴的精神財(cái)富正在激勵(lì)著每一個(gè)航天人和航天人的子孫以及華夏兒女奮發(fā)向上。在實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國的征程上，航天人把祖國的需要就是人生的選擇作為自己奮斗的理想，把強(qiáng)烈的愛國情懷體現(xiàn)在崗位上，落實(shí)在行動中。學(xué)校邀請航天員、科技專家、老戰(zhàn)士講述航天人的故事，學(xué)生在榜樣的激勵(lì)中，更好地培育了學(xué)生的優(yōu)秀品格，促進(jìn)了學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

二、利用獨(dú)特的地理環(huán)境，開展生態(tài)文明教育

胡楊、沙棗樹、駝駝刺、紅柳等這些具有頑強(qiáng)生命力的植被，以及人工造林、防風(fēng)筑沙工程這些人造的防風(fēng)林帶，為學(xué)生了解自然、認(rèn)識自然提供了良好的資源。航天城的秋天是美麗的，金黃的胡楊、吐著紅信的紅柳、翠綠的梭梭、成片的蘆葦構(gòu)成了美不勝收的油畫。學(xué)校組織學(xué)生走出校園，感受秋天的美景，鼓勵(lì)學(xué)生在周末同父母去秋游，用手中的相機(jī)記錄美好的秋色，在同學(xué)間進(jìn)行評比交流。讓學(xué)生感受美的同時(shí)，認(rèn)識自己拍攝的植物都是什么，去了解它們的生長環(huán)境和特性。通過學(xué)生的自主探索，學(xué)生了解了胡楊是“活化石”，一棵胡楊生長的時(shí)間很長，經(jīng)歷的自然環(huán)境惡劣，它的生長實(shí)在不易；一棵紅柳孤獨(dú)地生長在沙丘上，學(xué)生通過實(shí)地觀察和查閱資料得知一棵這樣的紅柳它的根扎在沙丘下有十幾米深，它通過努力向下扎根吸取養(yǎng)分頑強(qiáng)地生長，將風(fēng)沙阻擋在自己的腳下，有效阻止風(fēng)沙對人們生存環(huán)境的侵蝕。通過一系列戈壁自然植物的探究，豐富了學(xué)生的植物學(xué)知識。通過參加治沙工程和植樹造林，實(shí)地感受植樹與治沙的不易，讓學(xué)生感受到一代代航天人的創(chuàng)業(yè)艱辛。通過這些環(huán)境探索活動，學(xué)生明白了這些植被是我們賴以生存的屏障，通過體驗(yàn)喚醒學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識。

三、豐富的航天文化資源，讓學(xué)生在體驗(yàn)中內(nèi)化核心價(jià)值觀

歷史展覽館、東方紅發(fā)射場、載人航天發(fā)射場、科研部隊(duì)營區(qū)為學(xué)生的道德養(yǎng)成提供了豐富而多元的體認(rèn)場所。學(xué)校分年段組織學(xué)生走進(jìn)歷史展覽館，通過一幅幅圖片、一個(gè)個(gè)故事了解中國航天事業(yè)發(fā)展的歷程。站在當(dāng)下回顧歷史，在我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)過程中，航天人以國家和人民利益為重放棄自己優(yōu)越的生活扎根戈壁，為祖國的航天發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的一生，他們在工作崗位上嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，是同學(xué)們生動的教材。參觀東方紅發(fā)射場，在茫茫戈壁銹跡斑駁的東方紅衛(wèi)星發(fā)射塔像一個(gè)精神矍鑠的老人，向同學(xué)們敘述著它的輝煌和滄桑，地下控制室的落后設(shè)備，向同學(xué)們展示的是航天人的智慧和堅(jiān)韌不拔的精神，“周到細(xì)致、萬無一失”展示的是我國航天人的品質(zhì)和能力。走進(jìn)載人航天發(fā)射場，高聳的載人航天發(fā)射塔架、世界先進(jìn)的垂直吊裝廠房、先進(jìn)的電子控制設(shè)備，世界一流的航天發(fā)射流程，發(fā)發(fā)成功的可靠質(zhì)量，展示著祖國作為航天大國的輝煌，彰顯著祖國的強(qiáng)大與富強(qiáng)。從弱小到輝煌，從無到有的歷史中，學(xué)生從一件件實(shí)物、一個(gè)個(gè)故事觸摸歷史、感悟現(xiàn)在、展望未來，使理想信念和愛國主義情懷扎根心底，通過實(shí)踐活動對學(xué)生品德修養(yǎng)的塑造和核心價(jià)值觀的培養(yǎng)勝過反反復(fù)復(fù)的說教，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

四、通過儀式教育，傳承紅色基因

航天城特殊的社會環(huán)境為學(xué)生提供了豐富而優(yōu)質(zhì)的儀式教育和活動。每逢清明節(jié)、中國航天紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日學(xué)生參加航天科技工作者舉行的大型紀(jì)念活動。儀式莊嚴(yán)神圣，學(xué)生在隆重的儀式上同將軍、士兵、科技工作者、航天英雄等這些國家的棟梁之才一起回顧歷史、緬懷先烈、聆聽航天人建設(shè)航天強(qiáng)國的錚錚誓言，是一次次心靈的洗禮，是一次次品德情感的升華，使老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)、航天人的崇高理想信念在學(xué)生的心中扎根，讓紅色基因在學(xué)生血脈中流淌，激勵(lì)和鼓舞他們從小立志、努力學(xué)習(xí)。