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    淺談小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展

    2018-02-24 16:01:02馬曉雯
    新課程 2018年1期
    關(guān)鍵詞:德育工作教室德育

    馬曉雯

    (廣東省臺(tái)山市新寧小學(xué))

    處在小學(xué)這個(gè)階段的學(xué)生不僅模仿能力很強(qiáng),求知欲也十分旺盛。因此,這個(gè)階段的學(xué)生可塑性極好。身為班主任老師,必須要把學(xué)生的德育放在首要位置,在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí),還應(yīng)該積極主動(dòng)地去提高自身的道德素質(zhì)。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的標(biāo)桿,老師的形象,往往能給學(xué)生帶來(lái)非常重大的影響。

    一、多組織以“德育”為主題的教學(xué)活動(dòng)

    小孩子都是愛(ài)玩的,更何況小學(xué)剛好是學(xué)生愛(ài)玩兒、愛(ài)鬧的階段。因此,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的時(shí)候,班主任老師不妨靈活一點(diǎn),多以活動(dòng)代替班會(huì),寓教于樂(lè),讓學(xué)生在玩樂(lè)中受到教育。尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,班主任教師不妨開(kāi)展一些以德育為主題的活動(dòng),比如,組織學(xué)生看《獅子王》《小鬼當(dāng)家》這類(lèi)具有教育意義的電影,組織學(xué)生在課堂上表演與德育有關(guān)的小品、話劇等。這樣做不僅能滿足小孩子愛(ài)玩兒的天性,還能使德育工作更加高效,而且,比起一成不變地組織德育會(huì)議,活動(dòng)的形式更加符合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

    二、班主任老師應(yīng)率先做好模范帶頭作用

    班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物。因此,在營(yíng)造良好班級(jí)氛圍、塑造學(xué)生品德修養(yǎng)等方面,班主任老師的作用不可估量。而且,只要在學(xué)校,班主任老師幾乎和學(xué)生朝夕相處,從某種程度上來(lái)說(shuō),班主任老師對(duì)于學(xué)生的影響力,可能僅次于父母。所以,班主任老師的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響非常巨大,要想開(kāi)展好德育工作,班主任老師首先應(yīng)對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力提高自身的德育素質(zhì),為學(xué)生起好模范帶頭作用。

    三、努力營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

    荀子說(shuō)過(guò):“君子居必?fù)襦l(xiāng),游必就土?!杯h(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是非常大的。因此,培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍非常重要。好的班風(fēng)會(huì)在無(wú)形之中給學(xué)生的行為舉止加以約束和熏陶。在激濁揚(yáng)清、扶正黜邪的過(guò)程中,班級(jí)氛圍以其潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特性起著規(guī)章制度所代替不了的重要作用。[1]所以,班主任老師必須重視班級(jí)氛圍的營(yíng)造,從細(xì)節(jié)抓起,比如:教室角落里的紙團(tuán)沒(méi)人清理、學(xué)生日常說(shuō)話經(jīng)常帶一些很不雅的口頭語(yǔ)、抄襲作業(yè)等。對(duì)于這些狀況,班主任老師不妨組織學(xué)生開(kāi)展《勿輕小罪,以為無(wú)殃》的演講比賽,然后建立有獎(jiǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制,給講得最好的、講得最有感染力的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。這樣的形式不僅能讓學(xué)生反思自己在德育上的不足,還潛移默化地加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范,一舉兩得。

    四、注重溝通,多幫助后進(jìn)生

    由于學(xué)生年齡偏小,知識(shí)水平比較低,身心以及各方面都不太成熟,以至于很多學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候抗壓能力比較差,再加上有的學(xué)生自尊心很強(qiáng),老師無(wú)意的三言?xún)烧Z(yǔ)可能就會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,繼而令他們產(chǎn)生害怕或者自卑的心理。[2]因此,班主任老師在平日的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要時(shí)刻注意自己的言行,遇到一些事情,要多了解,多溝通。尤其面對(duì)學(xué)困生的時(shí)候,要耐下心來(lái),切莫采用簡(jiǎn)單粗暴的方法,班主任老師應(yīng)本著“以德服人”的信念,用真誠(chéng)和愛(ài)去教化那些學(xué)困生,要和他們做朋友,做他們的知心大姐或者知心大哥,要讓他們有什么心里話都可以向老師訴說(shuō)。除此之外,班主任老師還要聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。因?yàn)槌藢W(xué)校,學(xué)生大部分時(shí)間都在家里,所以家長(zhǎng)的教育也非常重要。作為班主任老師必須格外注意這一點(diǎn),雙管齊下,和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的德育工作。

    五、重視稱(chēng)贊的力量

    卡耐基說(shuō)過(guò):“要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感,那么請(qǐng)稱(chēng)贊他們最微小的進(jìn)步,并稱(chēng)贊他們的每一個(gè)進(jìn)步?!卑嘀魅卫蠋熢谌粘9ぷ鳟?dāng)中,如果能將稱(chēng)贊運(yùn)用得當(dāng),那么它就會(huì)像化學(xué)反應(yīng)里的催化劑一樣,使得德育工作的推進(jìn)發(fā)生難以估量的變化。舉個(gè)例子,老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)教室的地很臟。這個(gè)時(shí)候,班主任老師不妨不要急著去批評(píng)學(xué)生,而是在教室里轉(zhuǎn)一圈,看看哪個(gè)學(xué)生的四周最干凈,然后單獨(dú)對(duì)這個(gè)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。桃李不言,下自成蹊,班主任老師通過(guò)稱(chēng)贊某一個(gè)學(xué)生,比泛泛地去批評(píng)所有學(xué)生更具有針對(duì)性,也更具有影響力。要知道,有時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)很簡(jiǎn)單,但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)會(huì)很難。稱(chēng)贊是一門(mén)很高深的藝術(shù),身為班主任老師應(yīng)該要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用稱(chēng)贊來(lái)達(dá)到教化學(xué)生的目的。

    總而言之,德育工作在小學(xué)教學(xué)中非常重要,而作為德育工作的主要實(shí)施者,班主任老師必須深刻認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)小學(xué)生的意義,與此同時(shí),還要有“艱苦奮戰(zhàn)”的覺(jué)悟,因?yàn)榈掠⒍〞?huì)是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程,班主任老師必須要有足夠的耐心和抗壓能力,以保證小學(xué)德育工作的順利開(kāi)展。

    [1]徐麗.淺談小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展[J].科技資訊,2014.

    [2]韓英華.探討小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的有效途徑[J].好家長(zhǎng),2017.

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