淺析新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育

李新階

（湖北省監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)官薛小學(xué)）

創(chuàng)新是一個國家不斷發(fā)展的動力，也是一個人不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)。新課改倡導(dǎo)老師進(jìn)行創(chuàng)新教育，在教育學(xué)生的時候，不單單是傳授知識，同時還要注重學(xué)生創(chuàng)新意識以及能力的培養(yǎng)。小學(xué)階段的孩子們思維相對活躍，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識以及能力的關(guān)鍵時期。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生今后的整體學(xué)習(xí)也有著重要的影響。老師要跟隨新課改的步伐，注重創(chuàng)新教育，為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展不斷探索創(chuàng)新。下面我簡單談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題以及進(jìn)行小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的策略。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

老師由于受到傳統(tǒng)教育理念的束縛，因此在教學(xué)方法上受到束縛。并且老師在創(chuàng)新教學(xué)上沒有深刻的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到創(chuàng)新教學(xué)的重要性，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中忽略了學(xué)生創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課堂中，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)活動。老師受到應(yīng)試教育理念的影響，認(rèn)為學(xué)生會做題、能拿到滿意的分?jǐn)?shù)就可以了，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意識，因此使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量沒有突破性的進(jìn)步與提升。

二、提高小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的策略

1.老師要更新教學(xué)理念

為了加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)，首先老師要更新教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念以及應(yīng)試教育的束縛，從根本上認(rèn)識到創(chuàng)新教育的重要性。在教學(xué)過程中，老師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂上要做到以學(xué)生為主體，給予學(xué)生足夠的空間與時間去表現(xiàn)自己。并且有意識地設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課改的理念進(jìn)行教學(xué)。在日常教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力而準(zhǔn)備。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新

興趣是最好的老師，興趣能夠給予學(xué)生前進(jìn)的動力，所以老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新。老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)學(xué)生可能感興趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)中。例如，小學(xué)的孩子都比較喜歡游戲，那么在課堂教學(xué)中，老師可以有效地引入游戲教學(xué)法。如在講正方體、長方體等知識的時候，老師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些橡皮泥，讓學(xué)生用橡皮泥來捏出不同的圖形。通過這種游戲的形式，不僅能夠加深學(xué)生對知識的理解與認(rèn)識，同時還能夠讓學(xué)生在捏橡皮泥的過程中不斷創(chuàng)新出其他的圖形，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。

3.鼓勵學(xué)生自主探索

授人以魚，不如授人以漁，老師既是知識的傳授者，同時也是學(xué)生的引導(dǎo)者，老師不僅僅要教會基礎(chǔ)知識，同時還要教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主探索。創(chuàng)新意識從一定程度上來說不是通過“學(xué)會”而形成的，而是以“會學(xué)”為基礎(chǔ)而養(yǎng)成的一種能力。所以老師在教學(xué)中更多的要去培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)，教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使得學(xué)生通過“會學(xué)”，逐漸養(yǎng)成主動探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣。這就要求老師在課堂教學(xué)中，做到以學(xué)生為主體，并且設(shè)置具有引導(dǎo)性的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，在習(xí)題的講解中，不要直接給學(xué)生講答案，而是給予引導(dǎo)性的提示，引領(lǐng)學(xué)生不斷思考，讓學(xué)生逐漸掌握基本的解題步驟和方法。當(dāng)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下正確解答題目的時候，老師可以順勢引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題“同學(xué)們還能針對這道題目提出其他的問題并且解答一下嗎”，通過這樣的引導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，使得學(xué)生的創(chuàng)新意識更加明確。

4.聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

數(shù)學(xué)是與生活緊密結(jié)合的一門學(xué)科，老師在教學(xué)的過程中要有效地融入生活元素，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。小學(xué)生對事物的認(rèn)識主要以形象為主，所以在教學(xué)過程中，老師要針對學(xué)生對生活的認(rèn)識以及體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計(jì)。例如在講“圓”的時候，讓學(xué)生回想一下身邊都有什么東西是圓形的，如自行車輪、汽車輪、摩天輪等，然后再進(jìn)一步問問學(xué)生為什么要把它們做成圓形的，為什么不是三角形呢？通過學(xué)生熟悉的事物，加強(qiáng)學(xué)生對圓的認(rèn)識，并且能夠有效地運(yùn)用到生活中。這樣聯(lián)系生活的教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)散，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師要落實(shí)創(chuàng)新教育，要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，設(shè)置具有引導(dǎo)性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

［1］倪志霞.淺析新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育［J］.關(guān)愛明天，2015.

［2］韓玉鳳.簡析在新課改下對小學(xué)數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新教育的思考［J］.教育，2016.