讓理科班的政治課堂充滿活力

李 慧

（河北省唐山市第二十三中學(xué)，河北 唐山）

高中政治教學(xué)不僅要傳授政治基礎(chǔ)理論知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。高中政治學(xué)科是一個(gè)人對(duì)于政治認(rèn)識(shí)思考的重要階段，因此，在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的探知欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注程度，同時(shí)提高學(xué)生的辯證思維能力，這是我們每個(gè)政治教師的基本任務(wù)。

一、圍繞核心素養(yǎng)，依情施教

面對(duì)當(dāng)下的高考，大部分理科生學(xué)習(xí)政治課的目的只是為了學(xué)業(yè)水平考試，而現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平考試選擇題占80分，學(xué)生用自己的邏輯思維能力和生活常識(shí)就可以通過(guò)選擇題達(dá)到過(guò)關(guān)的目的，因此，理科生思想上不夠重視政治課，政治課成了他們的放松課。面對(duì)理科生的這種實(shí)際情況，如果政治教師再聽(tīng)之任之，后果不堪設(shè)想。因此，作為政治教師必須把思想政治課上成學(xué)生喜歡的正能量場(chǎng)所、思維的樂(lè)園、能力提升的平臺(tái)。

教師要從激發(fā)理科學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)他們透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，將目光放長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到政治課與未來(lái)就業(yè)、未來(lái)生活的密切關(guān)系，設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。例如，中央電視臺(tái)承擔(dān)制作的十集大型政論專題片《將改革進(jìn)行到底》深入反映了黨的“十八大”以來(lái)全面深化改革的偉大成就，我和學(xué)生一起觀看《延續(xù)中華文脈》，增強(qiáng)了學(xué)生文化自信和國(guó)家認(rèn)同，讓課本必修三文化生活的知識(shí)不再抽象，做到傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神。再例如，圍繞“企業(yè)如何經(jīng)營(yíng)”，我結(jié)合中美貿(mào)易戰(zhàn)事件展開(kāi)，通過(guò)大量的朋友圈評(píng)論信息以及視頻介紹的事件始末，引發(fā)孩子們的思考……孩子們思考了，這就是我們的政治課的成功之處。理科生更是將來(lái)創(chuàng)新的主力軍，未來(lái)的中國(guó)創(chuàng)新更需要他們強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和落實(shí)行動(dòng)、腳踏實(shí)地的態(tài)度、深入思考的科學(xué)精神。

二、創(chuàng)新教學(xué)形式，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)

1.政治教學(xué)必須結(jié)合時(shí)事政治把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新教學(xué)形式

引入時(shí)事政治是政治課教學(xué)的重要形式。信息時(shí)代的高中生有很多途徑獲得時(shí)政新聞，教師給學(xué)生機(jī)會(huì)去搜集資料發(fā)表見(jiàn)解，這不僅有助于學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生政治解析能力、思考能力，還可以豐富政治課的教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)新教學(xué)形式讓課堂變得富有活力，也有助于培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神。政治課教學(xué)要宣傳黨的路線方針政策，落實(shí)“十九大”精神進(jìn)課堂。政治學(xué)科組集體備課，舉辦黨的“十九大”的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生了解“十九大”、學(xué)習(xí)“十九大”、自覺(jué)落實(shí)“十九大”精神。這既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生將生活與理論相結(jié)合，也使政治課教學(xué)有時(shí)代感，改變了傳統(tǒng)的教師講授的方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.政治教學(xué)要重視情感教育

抒情式教學(xué)激揚(yáng)青春活力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。在《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教學(xué)中我截取了電影《厲害了，我的國(guó)》中部分視頻，讓學(xué)生感受我國(guó)勞動(dòng)者創(chuàng)造的偉大成就，體會(huì)勞動(dòng)和就業(yè)的意義，做到理論與情感的統(tǒng)一。同時(shí)，視頻中的各種職業(yè)成就也影響了學(xué)生的就業(yè)觀念。課上我設(shè)置“談?wù)勀恪杯h(huán)節(jié)，有的學(xué)生深情地說(shuō)：“中國(guó)人自主研發(fā)的中國(guó)科技令世界刮目相看，我也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為中國(guó)制造做出我的貢獻(xiàn)。”有的同學(xué)說(shuō)：“我國(guó)的強(qiáng)大速度讓世界震驚。中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等超級(jí)工程，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的輝煌成就。這都是中國(guó)勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果”，我及時(shí)點(diǎn)評(píng)這些中國(guó)超級(jí)工程源于體力、腦力勞動(dòng)者的勞動(dòng)，源于各行各業(yè)勞動(dòng)者的無(wú)私奉獻(xiàn)。這是勞動(dòng)者的結(jié)晶，是勞動(dòng)者的光榮，勞動(dòng)是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的源泉，從而讓學(xué)生更加明確勞動(dòng)的光榮和就業(yè)的重要。有同學(xué)說(shuō)：“只要你想怎么干，我們國(guó)家現(xiàn)在都有能力干成，將來(lái)我也要為祖國(guó)的科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)”。我及時(shí)跟進(jìn)“干”就是去勞動(dòng)、去就業(yè)、去創(chuàng)造。吳××同學(xué)短小而精悍的十四字感受：“此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中國(guó)人”獨(dú)到而精辟，我邀請(qǐng)學(xué)生一起朗讀。抒情朗誦這一環(huán)節(jié)并非我最初的設(shè)計(jì)，而是同學(xué)的發(fā)言打動(dòng)了我，課上臨時(shí)生成的環(huán)節(jié)。抒情表達(dá)的形式激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感，激活了學(xué)生思維，有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，做好引領(lǐng)

孩子是家庭的希望，每個(gè)孩子都需要我們關(guān)注。作為一名高中政治教師，要將人人平等的原則貫穿于自己的工作和生活中，不放棄任何一個(gè)學(xué)生是我們教師堅(jiān)守的原則。在理科生中，我們不僅要關(guān)心理科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，還要關(guān)注中等成績(jī)的學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)習(xí)績(jī)稍差的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。在課堂教學(xué)中，對(duì)于成績(jī)需要教師提高的學(xué)生多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，課后多找他們談心，讓他們懂得老師的關(guān)愛(ài)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

教學(xué)實(shí)踐中，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓“中等學(xué)生”當(dāng)“老師”。通過(guò)學(xué)生教學(xué)生的方式，提升學(xué)習(xí)效果。孩子們表現(xiàn)非常踴躍，認(rèn)真履職“輔導(dǎo)老師”，理科班的孩子們主動(dòng)組成幫扶帶動(dòng)小組，每天提出任務(wù)清單，做到檢查、督促、交流探討。政治課涉獵的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式都成了他們的樂(lè)趣。

政治教師要以高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向，以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。