淺析如何提高高中數(shù)學教學的有效性

楊天銀

（寧夏中衛(wèi)市海原縣興海中學，寧夏 中衛(wèi)）

在全球經(jīng)濟一體化的形勢下，我國對于人才的要求越來越高，為了能夠滿足社會的需求，我國開始向素質教育轉型，大力推廣素質教育。為了能夠滿足新課改以及素質教育的要求，高中數(shù)學教學必須要對教學模式進行創(chuàng)新，堅持現(xiàn)代化的教學理念，豐富教學的方式方法，以此來提高高中數(shù)學教學的有效性，保障高中數(shù)學教學的穩(wěn)定性發(fā)展。

在新形勢之下，傳統(tǒng)的應試教育已經(jīng)無法滿足逐漸發(fā)展的社會，亦不能滿足學生對學習的需求，為了能夠保障我國基礎教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，勢必應該改變傳統(tǒng)陳舊的教學模式，創(chuàng)新教學模式，爭取做到與時俱進，順應時代的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)更能夠適應社會發(fā)展的素質型人才。

一、重視課前備課，把握學生情況

對于教師來說，上好一節(jié)課，課前準備的重要性是不可忽視的，首先，教師應該對教材進行深入的了解，只有全面深入理解了教材，把握教材的基礎之上才有可能上好每一節(jié)課，全面把握整節(jié)課的內容，把握課堂教學的重點和難點，在需要詳細講解的地方絕不一帶而過，在簡單明了的地方絕對不長篇大論，那些地方可以讓學生小組合作解決，哪些地方必須讓老師進行講解，這些都需要教師做到心中有數(shù)。其次扎實備課，選擇合適的教學方式方法，先將這節(jié)課所有的內容在腦子里形成規(guī)模，在對那些知識進行講解的過程之中，使用什么樣的方式進行教學。最后使用多樣化的教學手段來實現(xiàn)教學目標。在傳統(tǒng)的教學中，注重教師的講解，勢必大大影響了高中數(shù)學教學的質量和效率。教師在教學的過程中應該使用多樣化的教學模式，多媒體教學的出現(xiàn)實現(xiàn)了教學方式的多樣化，其恰當?shù)匾肓爽F(xiàn)代化教學媒體，將音頻、圖像、動畫等形式結合到一起，既能夠準確地向學生傳遞信息，又能夠及時地反饋和調節(jié)，使學生的視覺、聽覺和觸覺同時使用，也能夠激發(fā)學生的興趣，從而提高課堂教學的效率。

二、培養(yǎng)學生參與意識，加強師生溝通

在高中數(shù)學課堂教學之中應該充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生始終處于學習的主體地位。在日常的教學活動之中教師要促使學生掌握學習的主動權，充分調動學生學習的自覺性和積極性，讓學生參與到整個數(shù)學學習的過程中來，真正發(fā)掘學生學習的潛力。

另外，教師同時也要加強與學生之間的交流和溝通，通過交流和溝通來了解學生的興趣愛好以及數(shù)學基礎知識的掌握能力，在進行交流和溝通的過程之中一定要用自己的誠信來對待學生，不能夠因為學生的數(shù)學成績不好而存在歧視，不能用成績來給學生進行定位。通過與學生的交流和溝通，讓學生也能夠更進一步地了解教師，讓教師通過自身的魅力來征服學生。在數(shù)學教學的過程之中，教師可以將數(shù)學知識與生活實際相結合，并且與自己的經(jīng)歷經(jīng)驗、觀點態(tài)度等結合起來，讓學生看到具有人格魅力的教師，從而達到心靈層面的溝通，進而提高數(shù)學教學的有效性。

三、教學方式多樣化，激發(fā)學生興趣

同樣的知識點同樣的教學目標，使用不同的教學方式肯定會有不同的教學效果。想要提高高中數(shù)學教學的有效性，創(chuàng)新教學方法是一個非常重要的環(huán)節(jié)。

1.創(chuàng)設情境。數(shù)學是一門比較抽象、枯燥的學科，創(chuàng)設情境使枯燥、抽象的數(shù)學知識變得更加符合學生的認知經(jīng)驗，讓學生能夠在生動有趣的情境之中獲得基本的數(shù)學知識和技能。教師作為課堂教學的引導者，應當在課堂教學中精心地創(chuàng)設能夠激發(fā)學生學習興趣的各種情境，讓學生走進數(shù)學，培養(yǎng)學生善于觀察、認真分析的能力，從而達到提升數(shù)學教學的有效性。

2.課堂提問。在課堂教學之中創(chuàng)設有效的問題提問是非常重要的，有效的課堂提問能夠幫助激發(fā)學生主動參與的欲望，有助于進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。但是在進行問題設置的時候，教師應注意把握難度，符合學生的認知水平，對于一些難度比較大的問題應適當?shù)亟档碗y度，另外還有一個問題學生比較容易忽略，所以教師在進行教學的時候應該注意引導學生做深入的研究。教師在教學的過程中也要注意控制頻率，提問的問題要有針對性，突出教學重點，提問的次數(shù)也要適量。

3.課堂練習。教師要在課上給學生留出適當?shù)臅r間進行隨堂練習，好的隨堂練習應該是本節(jié)課知識點的提煉和深化，使得學生能夠通過這樣的課后練習真正得到鞏固，從而達到舉一反三的目的。

4.課堂評價。對于學生來講，教師的一句鼓勵就能夠幫助其樹立自信心。當教師提出問題讓學生進行思考時，總是會有學生小聲地不自信地將答案說出來，這時候教師應該微笑著鼓勵學生大膽地將答案說出來，如果回答正確了就要毫不猶豫地說“非常棒”“你的進步非常大”，這樣學生學習的積極性就會變強，上課注意力也會更加集中。

總而言之，數(shù)學課堂教學的有效性是廣大數(shù)學教師所追求的，新課改下的有效教學所提倡的是以學生為本，使用科學合理的教學策略，促進學生的全面發(fā)展，提高高中數(shù)學的有效性，作為教師，我們應該通過不懈的努力來實現(xiàn)這個目標。