探討新課改背景下初中體育教學的創(chuàng)新

李國棟

（山東省東營市墾利縣實驗中學，山東 東營）

體育教學的創(chuàng)新能夠促進學生加強體質(zhì)鍛煉，提高其綜合能力，還有利于我國全面推進教學改革。在新課改背景下，體育教學應(yīng)該以學生為主體，出發(fā)點及歸宿點也都是學生，這樣才能提高課堂教學的有效性。

一、新課改背景下初中體育教學創(chuàng)新的必要性

隨著我國社會經(jīng)濟水平的持續(xù)增長，人們對物質(zhì)文化生活的質(zhì)量要求也逐漸提高，而國民身體素質(zhì)卻隨著生活的舒適呈現(xiàn)下降趨勢。當前，大多數(shù)中學生都很少鍛煉身體，抵抗力也普遍下降。俗話說：身體是革命的本錢。因此，初中時期的學生正是身體發(fā)育及成長的重要階段，體育教學自然而然地承擔起推動學生發(fā)展的主要責任。傳統(tǒng)的體育教學依舊是重理論以及短期效果，卻忽略了學生未來個人能力的發(fā)展，學生思維的積極性與創(chuàng)新性都受到一定程度的制約，使其整體能力及其素質(zhì)不能得到有效提升。而新課改將創(chuàng)新性作為教學的主要內(nèi)容，體育教學的創(chuàng)新能夠激發(fā)學生學習的興趣，使學生的思維得到拓展，促進學生發(fā)揮主觀能動性，有利于學生身心的健康發(fā)展。

二、新課改背景下初中體育教學的創(chuàng)新措施

1.創(chuàng)新教學氛圍

首先，體育教學創(chuàng)新的主要形式之一就是教學氛圍的活躍。課堂氛圍的輕松愉悅有利于學生保持舒適愉悅的心情，調(diào)動學生學習體育課程的積極主動性，激發(fā)其學習的熱情。其次，體育教師對教學方法的創(chuàng)新使教學內(nèi)容變得豐富多彩，只有與學生自身特點相結(jié)合，采用適合學生身心發(fā)展的教學方式，保持教學氛圍的和諧，才能讓學生在教學過程中感受到快樂，又能學習到體育知識，有利于提高學生學習體育的熱情度，獲得更好的教學效果。

如，體育教師在體育課堂教學過程中，對以往單調(diào)、枯燥的教學方式進行創(chuàng)新，將其轉(zhuǎn)變成新型的、活躍的課堂教學，學生可以自由選擇座位，以小組為單位對教師進行提問，并有針對性地展開討論或競賽，小組之間相互競答，在活躍課堂學習氛圍的同時，也能發(fā)掘?qū)W生的自身優(yōu)勢及潛力，增加其學習體育的興趣，使其養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣。

2.教學內(nèi)容的創(chuàng)新

對傳統(tǒng)教學內(nèi)容的創(chuàng)新是新課改初中體育教學創(chuàng)新的主要表現(xiàn)。教學內(nèi)容的創(chuàng)新首先要明確教學目標，堅持原則、標準及其程序的合理性，并且教學目標體系的制定必須要與各時期的教學特點相結(jié)合，一定要遞進有序，符合當時階段的教學內(nèi)容。分階段制定目標時，必須要從學生的性別、年齡、生理及心理等各方面因素進行充分考慮，使得體育教學內(nèi)容及其課程目標保持高度的一致，從而有利于學生體育實踐能力的培養(yǎng)及其身心健康發(fā)展的需要。

如，足球訓練的教學過程中，教師應(yīng)該適當?shù)貏?chuàng)新教學內(nèi)容，豐富教學形式，針對不同的學生制定不同的教學方法，對于自身優(yōu)勢明顯的學生可以適當?shù)卦黾佑柧氹y度，并結(jié)合其特點進行針對性的指導并提出改正意見；而另外一些自身沒有多少優(yōu)勢或技術(shù)不熟練的學生，則可以適當降低難度，做一些有針對性的強化練習，還可以以游戲的形式鼓勵學生積極參與活動。這樣既能創(chuàng)新教學的內(nèi)容，滿足學生的好奇心及其追求刺激的心理，還能強化教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學目的。

3.和諧的師生關(guān)系

為保證初中體育教學創(chuàng)新能夠有效實施，師生關(guān)系的和諧及升華是很有必要的。創(chuàng)新教學的師生之間應(yīng)該是互助合作的關(guān)系，改變傳統(tǒng)的教師主動教、學生被動學的關(guān)系，教師應(yīng)以學生為課堂主體，拉近與學生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生自主學習的能力。另外，教師還應(yīng)該全面考慮學生自身的特點，有針對性地進行引導，調(diào)動學生學習體育知識的興趣，建立平等互助、亦師亦友的和諧師生關(guān)系。

如，在足球項目的教學中，教師可以讓一些足球愛好者且理解較多的學生扮演“教師”，讓他們切身感受教師的角色，并將自己對足球的看法或見解給其他同學講解，之后其他學生再對其講解進行合理的補充。最后，教師再對學生的講解進行最后的歸納與總結(jié)。這一過程，既有利于形成良好的師生關(guān)系，又有利于加深學生對教學內(nèi)容的理解及體會。

當前，我國國內(nèi)的初中體育教學模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，現(xiàn)實中還存在大量的不足之處，而新課改背景下的體育教學宗旨是堅持人文關(guān)懷，有利于激發(fā)學生學習體育的熱情，使學生在體育實踐活動中將自我個性及其特長盡情地展現(xiàn)并發(fā)揮出來。同時，教學創(chuàng)新還能豐富教學的內(nèi)容，使得體育教學形式較為靈活，有效地促進體育教學活動的順利展開，使得整體的體育教學質(zhì)量都有所提升。