高中化學(xué)元素化合物解題技巧的思考

吳 鵬

（山東省濱州市濱州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，山東 濱州）

元素化合物的知識涵蓋物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等多方面內(nèi)容，因而其在考試中往往很容易成為失分的“重災(zāi)區(qū)”，因此，掌握高中化學(xué)元素化合物的解題技巧是非常必要的。

一、高中化學(xué)元素化合物部分的主要考點(diǎn)

高中化學(xué)元素化合物部分知識所涉及的內(nèi)容非常多，如果想要全面、深入地掌握不僅具有較大的難度，同時(shí)還可能會影響到其他部分知識的學(xué)習(xí)，因而在學(xué)習(xí)過程中，我們必須要明確這部分課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及主要考點(diǎn)，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、記憶、訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)效率。從基礎(chǔ)知識來看，試題中容易出現(xiàn)的有元素在周期表中的位置、電子式、電子排布式、遞變規(guī)律等等，這些知識是解題的基礎(chǔ)，因此必須要牢記。除此之外，如晶體熔沸點(diǎn)、化學(xué)方程式的書寫、配合物、溶解度等等也都是比較常見的考點(diǎn)，這類知識比較龐雜，因此在學(xué)習(xí)時(shí)不能依靠死記硬背，而是要找到其中的規(guī)律與特征，并進(jìn)行理解性的記憶。

二、高中化學(xué)元素化合物問題的解題技巧

1.注意題干要求

高中化學(xué)元素化合物部分的知識，其題型也比較多樣，因而在解題過程中并沒有固定的套路，但解題所需的已知條件確實(shí)固定存在于題干之中，這些條件及時(shí)既是尋找正確解題思路的前提，同時(shí)也是保證答案準(zhǔn)確率的重要基礎(chǔ)。在解題過程中，很多時(shí)候題目難度實(shí)際上并未超出答題者的能力，但答題者卻未能準(zhǔn)確得出正確答案，究其原因，還是在審題過程中不夠仔細(xì)，未能從題干中獲取足夠的有效信息。因此在審題時(shí)，我們必須要看清題目中的文字說明，將設(shè)問內(nèi)容與題設(shè)情景聯(lián)系起來，同時(shí)列出解題的關(guān)鍵字詞，找出框圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和變化規(guī)律等關(guān)鍵信息，如果題目存在框圖，還要注意將框圖中的物質(zhì)、反應(yīng)條件、反應(yīng)過程等信息提取出來［1］。例如在例1中，無色氣體是瓶中氣體的屬性，HCl、H2S、CO2等是氣體的范圍，在通入氯水中后成為無色透明溶液則是化學(xué)反應(yīng)后液體的屬性，此外溶液分為兩份后分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料與試驗(yàn)結(jié)果也在題中進(jìn)行了明確，這些信息都屬于答案判斷的有效信息，如果忽略了其中的任何信息，都會給解題帶來阻礙。

例 1.1 瓶無色氣體，可能含有 HCl、H2S、SO2、HBr、NO2、CO2中的一種或幾種，將其通入氯水中，得無色透明溶液，將該溶液分成兩份，一份加鹽酸酸化的BaCl2溶液，析出白色沉淀；另一份加硝酸酸化的硝酸銀溶液，也有白色沉淀生成。下面結(jié)論正確的是（ ）

①原氣體中肯定有SO2②原氣體中可能有SO2③原氣體中肯定無H2S、HBr、NO2④不能肯定是否含有HCl ⑤原氣體中肯定不含CO2⑥原氣體中肯定含HCl

2.規(guī)范答題習(xí)慣

除了常見的選擇、填空題外，高中化學(xué)元素化合物部分的題目還經(jīng)常會出現(xiàn)計(jì)算題，這類計(jì)算題的難度雖然并不大，分值也不會很高，但涉及的計(jì)算內(nèi)容卻是非常多的。因而在答題過程中，必須要注意答題規(guī)范，避免因過程缺失、表達(dá)不清等問題而扣分。例如在進(jìn)行物質(zhì)純度、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度等題目的計(jì)算時(shí)，要注意規(guī)范表達(dá)化學(xué)意義；而在進(jìn)行混合物計(jì)算時(shí)，則要注意對二元一次方程以及極值方法的運(yùn)用。

3.元素推斷題的解答

從近年來的高考化學(xué)科目試題來看，元素推斷題這一題型在元素化合物部分的試題中頻繁出現(xiàn)，因而針對這一常見題型來進(jìn)行解題技巧的總結(jié)也是非常重要的。一般來說，在解答元素推斷題時(shí)可以先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進(jìn)行推斷，這樣可以使我們的解題思路更加清晰，同時(shí)在思考過程中也無需回憶元素周期表。在初步審題后，如過發(fā)現(xiàn)解題的突破口，就可利用題目暗示的突破口以及其他條件，直接推理出結(jié)論，但如果未能找到解題突破口，就可以利用題干中的有效信息來縮小答案的推理范圍，并根據(jù)各元素的相互關(guān)系以及化學(xué)反應(yīng)等已知條件對可能的答案進(jìn)行驗(yàn)證，從而找出符合所有條件的答案［2］。例如在例2中，七種元素?zé)o法根據(jù)已知條件直接推斷出結(jié)果，但由于 A、B、C、D 之間可以形成 H2O、CH4、NH3分子，因而可以直接推斷出A為H元素，并在此基礎(chǔ)上推斷出B、C、D分別為C元素、N元素以及O元素。這樣一來E、F、G的答案范圍進(jìn)一步縮小，就可以驗(yàn)證出E為Na元素，F(xiàn)為Al元素。

例 2.已知 A、B、C、D、E、F、G 七種元素，其中短周期主族元素的原子序數(shù)依次增大，D、G同主族，A與B、C、D能形成電子數(shù)相同的兩種常見分子，E、F的原子序數(shù)之和是D的原子序數(shù)的3倍，D、E、F的簡單離子具有相同電子層結(jié)構(gòu)，請判斷 A、B、C、D、E、F為何種元素？

總而言之，元素化合物問題的內(nèi)容雖然比較復(fù)雜，但只要能夠注意提高要求、規(guī)范答題習(xí)慣，并對常見題型進(jìn)行針對性的訓(xùn)練與技巧總結(jié)，準(zhǔn)確率與解題速度就一定能夠得到很大的提升。