高中乒乓球模塊教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

趙 斌

（貴州省六盤水市第一中學(xué)，貴州 六盤水）

在新課改背景下，很多高中都逐漸重視起了模塊教學(xué)模式在乒乓球中的有效運(yùn)用，尤其是在乒乓球運(yùn)行在社會(huì)各界的高速發(fā)展，促使其逐漸成為高中體育課的主要選修項(xiàng)目。為了取得更理想的教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成果，使得每位學(xué)生都能夠接受到更科學(xué)、有效的教育培養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康、全面發(fā)展，其教師應(yīng)從不同層面來分析探究乒乓球模塊教學(xué)的設(shè)計(jì)與具體實(shí)施，進(jìn)而將其優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來。

一、課前確定目標(biāo)，細(xì)心準(zhǔn)備

首先，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求制定教學(xué)目標(biāo)。高中體育教學(xué)的重要目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升其健康水平，基于此，教師可引導(dǎo)其通過合理選擇學(xué)習(xí)各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來加強(qiáng)愛好、專長(zhǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而掌握更科學(xué)的、適合自己的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣與健康的生活方式。基于學(xué)生基礎(chǔ)、身體素質(zhì)等方面的綜合考慮，教師應(yīng)從差異性角度入手，制定出由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)與方案。在剛?cè)腴T時(shí)，應(yīng)以直拍的推擋球技術(shù)和正手攻球技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)的學(xué)習(xí)為主，著重課時(shí)的科學(xué)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，真正做到循序漸進(jìn)，不能過早地進(jìn)行要求較高的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，避免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心。

其次，注重場(chǎng)地器材的細(xì)心準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步提升教學(xué)、練習(xí)的效果，教師不僅要對(duì)授課內(nèi)容、教學(xué)方式等方面做出綜合考慮，還要注重場(chǎng)地器材的有效準(zhǔn)備，避免場(chǎng)地衛(wèi)生、燈光等給練習(xí)帶來不利影響。如，場(chǎng)地上若有很多灰塵，不僅會(huì)使得教學(xué)質(zhì)量受到影響，學(xué)生在練習(xí)中也極易滑倒出現(xiàn)安全事故等。因此，在器材維護(hù)、打掃以及球臺(tái)場(chǎng)地日常保養(yǎng)上，教師應(yīng)給予足夠的重視。同時(shí)，還可以將用于模塊教學(xué)的球拍進(jìn)行編號(hào)，讓學(xué)生結(jié)合編號(hào)來進(jìn)行固定球拍的科學(xué)選用，這樣不僅能夠?yàn)閷W(xué)生練習(xí)帶來便捷，也便于球拍的保養(yǎng)。

二、課中分層教學(xué)，多元評(píng)價(jià)

首先，模塊分層教學(xué)主要指的是基于學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)、能力水平等方面的綜合分析，將學(xué)生合理劃分成幾個(gè)小組，為其提供針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、練習(xí)指導(dǎo)。在實(shí)施模塊教學(xué)之前，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)摸底來對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、乒乓球基礎(chǔ)有充分了解，基于此，將學(xué)生幾個(gè)劃分成幾個(gè)層次。在實(shí)際授課中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同層次，制定出更具針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)、方案，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都能夠被充分挖掘、發(fā)揮出來。同時(shí)，高中生通常都喜歡嘗試一些新鮮事物，對(duì)此，在實(shí)際授課中，教師可以結(jié)合不同情況、不同授課內(nèi)容，積極應(yīng)用新穎、多樣化的教學(xué)輔助方法。

其次，注重教學(xué)生成。教學(xué)生成是對(duì)課前教學(xué)預(yù)設(shè)的合理補(bǔ)充。教學(xué)預(yù)設(shè)中，應(yīng)注重課堂組織安排合理化、技術(shù)動(dòng)作概念口令化，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有更準(zhǔn)確的理解和掌握。在課堂上，教師應(yīng)盡可能做到精講多練，為學(xué)生盡可能多地提供獨(dú)立、合作的練習(xí)時(shí)間，且在具體實(shí)施中還要結(jié)合實(shí)際情況作出恰當(dāng)調(diào)整，以此來優(yōu)化授課環(huán)節(jié)與成果。例如，某教師在進(jìn)行推擋球技術(shù)、反手撥球動(dòng)作的講解時(shí)，在授課之前就充分考慮到大多數(shù)學(xué)生在乒乓球技術(shù)上都處于零基礎(chǔ)狀態(tài)，在教學(xué)預(yù)設(shè)中，著重進(jìn)行了傳統(tǒng)直拍推擋球技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的講解。但是在具體講解中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都存在動(dòng)作僵硬、手腕不靈活的情況，對(duì)此，為了增強(qiáng)教學(xué)效果，教師試著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行橫拍學(xué)習(xí)，將課前預(yù)設(shè)的直拍推擋球技術(shù)這一學(xué)習(xí)重心逐漸向橫拍反手撥球技術(shù)轉(zhuǎn)移。

三、課后自主學(xué)習(xí)，完善引導(dǎo)

首先，課余時(shí)間是學(xué)生拓寬認(rèn)知視野，提升自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)此，教師應(yīng)為其制定適量的課后練習(xí)作業(yè)。教師可以靈活利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源引導(dǎo)學(xué)生更輕松、高效地開展學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。教師可以將制作剪輯的視頻上傳到校園網(wǎng)絡(luò)上，為學(xué)生下載學(xué)習(xí)提供一定便捷，還可結(jié)合高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣愛好，進(jìn)行乒乓球?qū)W習(xí)QQ群的建立，從而為學(xué)生課余、假期學(xué)習(xí)交流乒乓球提供有效平臺(tái)，也能夠在此平臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生共同分析、攻克一些難題。

其次，針對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行引導(dǎo)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)作的循序漸進(jìn)地給予強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生掌握、積累更科學(xué)、更適合自己的練習(xí)方法，在進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)過程中，應(yīng)盡可能少打比賽，制訂出符合自身實(shí)際情況的學(xué)習(xí)、練習(xí)方案。

綜上所述，在高中階段開展乒乓球體育教學(xué)的主要目的是進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，作為一種競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在參與中積累更豐富的乒乓球技能，也能夠?qū)ψ陨淼母黜?xiàng)素質(zhì)做出綜合考慮。因此，為了進(jìn)一步提升高中生體育綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，為高中生今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，教師必須要重視模塊教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，進(jìn)一步優(yōu)化乒乓球教學(xué)環(huán)節(jié)與成果。