市場逐利性對軍校學(xué)員培養(yǎng)的影響研究

劉威

摘要：軍校學(xué)員是我們建設(shè)世界一流軍隊(duì)的重要人力資源，軍校學(xué)員的培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)乎強(qiáng)軍目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，在軍隊(duì)院校改革的大背景下，如何提高軍校學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量成為各方關(guān)注焦點(diǎn)。本文從軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)工作入手，結(jié)合市場逐利性理論視閾，深入分析市場經(jīng)濟(jì)條件下市場逐利性對軍校學(xué)員培養(yǎng)工作產(chǎn)生的雙重影響，并進(jìn)一步探討市場逐利性條件下提高軍校學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：市場逐利性；軍校學(xué)員；人才培養(yǎng)；對策方法

軍校生長干部學(xué)員是我軍干部隊(duì)伍的主要來源，是我軍軍事人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是加強(qiáng)我軍人才隊(duì)伍建設(shè)的主體，實(shí)現(xiàn)黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良、全面過硬的軍事人才隊(duì)伍。黨的十八大以來，習(xí)主席對軍校人才培養(yǎng)做出了一系列重要指示，強(qiáng)調(diào)軍校學(xué)員培養(yǎng)要牢牢扭住思想政治建設(shè)這個根本，把實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)貫穿到個人成長成才的全過程和各領(lǐng)域，要全面提高我軍干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，要牢牢扭住培育“四有”革命軍人這個基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持全面從嚴(yán)從難，一切以戰(zhàn)斗力建設(shè)為根本。

當(dāng)前，軍隊(duì)院校調(diào)整改革正穩(wěn)步進(jìn)行，如何提高軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量再次成為各方關(guān)注焦點(diǎn)，本文從軍校人才培養(yǎng)工作人手，結(jié)合市場逐利性理論視閾，深入分析市場經(jīng)濟(jì)條件下市場逐利性對軍校學(xué)員培養(yǎng)工作產(chǎn)生的雙重影響，并進(jìn)一步探討市場逐利性條件下提高軍校學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐路徑。

1對軍校學(xué)員培養(yǎng)和市場逐利性的理論認(rèn)識

人才培養(yǎng)工作是我們一切工作的基礎(chǔ)，隨著軍隊(duì)改革的不斷深入，軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)水平也在穩(wěn)步上升，對軍校學(xué)員提出了更高的質(zhì)量要求。當(dāng)前，軍校學(xué)員群體主要以95后為主體，部分年齡稍大的也是90后，在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，越來越多的人強(qiáng)調(diào)物質(zhì)第一，一切圍繞個人利益出發(fā)，這種不良社會思潮不可避免的對我們軍校學(xué)員的思想穩(wěn)定性產(chǎn)生了一定影響，那么如何引導(dǎo)軍校學(xué)員正確看待和處理這一問題就顯得尤為重要，我們首先從概念本身人手。

1.1市場逐利性和經(jīng)濟(jì)人假說

市場逐利性原義是指在市場經(jīng)濟(jì)條件下，資本通過不斷的擴(kuò)張從而使自身規(guī)模不斷增加的現(xiàn)象，這是市場經(jīng)濟(jì)的固有屬性。從社會層面來看，追逐利潤是資本的天性，從個人層面來看，很多西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)有一個假設(shè)前提，即人是理性的、利己的經(jīng)濟(jì)人。經(jīng)濟(jì)人的一切行為都是圍繞如何實(shí)現(xiàn)個人利益最大化或者效用最大化展開的，最早提出這一思想的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是亞當(dāng)·斯密，他認(rèn)為個體在進(jìn)行活動時(shí)受著個人利益的驅(qū)使，要滿足自己的功利欲求，個人奮斗和自由競爭是達(dá)到這一目的必然手段。

這樣，經(jīng)濟(jì)人假說就為人們的一切自利行為提供了理論依據(jù)，人們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)個人利益而積極展開競爭，這對市場經(jīng)濟(jì)條件下的大多數(shù)人也許適用，但是對于軍校學(xué)員這一特殊群體，過于強(qiáng)調(diào)個人利益和進(jìn)行不當(dāng)競爭就顯得有失偏頗。

1.2軍校學(xué)員的特殊性

軍校學(xué)員，是我軍后備干部和重要人力資源儲備，從開學(xué)報(bào)到穿上這身軍裝開始，就已經(jīng)成為軍隊(duì)大家庭中的一員，像所有解放軍戰(zhàn)士一樣，肩負(fù)著保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)國家利益的重任。盡管軍校學(xué)員在校階段主要以學(xué)習(xí)為主，但首先是作為一個軍人而存在，軍隊(duì)作為一個特殊的集體，具有高度的集中統(tǒng)一性、組織紀(jì)律性和無償奉獻(xiàn)性，軍校學(xué)員學(xué)習(xí)的最終目的就是為了建設(shè)國防和軍隊(duì)，這是和普通地方大學(xué)生最大的區(qū)別所在。

因此，軍校學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，在成長成才的道路上，更多的要把集體和國家利益考慮在前，個人利益服從服務(wù)于國家利益。但是在當(dāng)前多元化社會思潮的影響下，軍校學(xué)員的思想也受到極大沖擊，很多人的集體觀念和奉獻(xiàn)意識逐漸淡化，開始片面強(qiáng)調(diào)個人價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)，市場逐利性對軍校學(xué)員的思想產(chǎn)生了巨大沖擊。

2市場逐利性對軍校學(xué)員培養(yǎng)的影響

當(dāng)前社會上的多元化思潮，尤其是市場逐利性帶來的沖擊，對軍校學(xué)員培養(yǎng)產(chǎn)生了雙重影響，一方面增強(qiáng)了他們的緊迫感和競爭意識，另一方面也助長了個人主義和自由主義的蔓延，因此要全面的認(rèn)識和分析。

2.1市場逐利性對軍校學(xué)員培養(yǎng)的有利影響

（1）增強(qiáng)緊迫感，提高競爭意識。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，競爭和效率被越來越多的人所推崇，只有那些能力強(qiáng)、效率高的主體在市場競爭中才能處于有利地位。軍校學(xué)員也是一樣，從一入學(xué)就面臨著入黨申優(yōu)、畢業(yè)分配等一系列競爭機(jī)制，實(shí)行量化打分、依次排名的綜合考核機(jī)制，使軍校學(xué)員之間競爭異常激烈，在這種環(huán)境下，軍校學(xué)員為了能早日入黨或者畢業(yè)選個好崗位，就會不自覺的產(chǎn)生緊迫感，相互間的競爭意識也會更加強(qiáng)烈，使得軍校學(xué)員群體更加具有生機(jī)與活力。

（2）注重個人能力素質(zhì)培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。正是在這樣的環(huán)境下，軍校學(xué)員在日益激烈的競爭下為了處于更加有利的地位，就會促使他們更加注重個人能力素質(zhì)的發(fā)展培養(yǎng)，除了專業(yè)知識學(xué)習(xí)，軍事訓(xùn)練、思想品德和個人特長也越來越被重視，這樣不自覺的也提高了軍校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）優(yōu)勝劣汰，適者生存。軍校激烈的競爭環(huán)境，嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練要求，使大部分學(xué)員都能自覺的提高自身素質(zhì)，來適應(yīng)這一要求，但是對于一部分思想消極、精神懈怠、得過且過的人來說，激烈的競爭環(huán)境使得他們越來越難以適應(yīng)，如科文學(xué)習(xí)掛科兩門以上就得淘汰，體能訓(xùn)練不達(dá)標(biāo)也會面臨分流危險(xiǎn)，這部分人就會因?yàn)橹饾u跟不上隊(duì)伍而最終出局。因此，市場逐利性一定程度上有利于優(yōu)勝劣汰，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.2市場逐利性對軍校學(xué)員培養(yǎng)的不利影響

雖然市場逐利性一定程度上能夠鼓勵競爭，激發(fā)活力，但是如果盲目競爭，過于強(qiáng)調(diào)個人利益就會產(chǎn)生負(fù)面效果：

（1）不能正確認(rèn)識利己主義和利他主義。按照亞當(dāng)斯密的“經(jīng)濟(jì)人”假說，個體的一切行為都是圍繞個人利益出發(fā)，實(shí)現(xiàn)個人效用最大化，如果軍校學(xué)員基于這樣的思想基礎(chǔ)，就很難處理好利己主義和利他主義的矛盾。軍校學(xué)員過的是集體生活，彼此之間既是同學(xué)又是戰(zhàn)友，四年學(xué)習(xí)生活理應(yīng)互幫互助、共同提高，如果一方過于強(qiáng)調(diào)個人利益，與他人格格不入甚至開展不正當(dāng)競爭，就很難在集體中與他人和諧相處，不利于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。endprint

（2）不能正確對待個人利益和集體利益。在逐利性觀念的影響下，人們做事往往是對自己有利的就干，對自己沒有好處的絕對不干，軍校學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，除了專業(yè)知識學(xué)習(xí)以外，還面臨著各種各樣的集體活動，比如說義務(wù)獻(xiàn)血、公差勤務(wù)等，如果都從自身利益出發(fā)，不為集體考慮，那么這些活動將會無人去做，這樣的集體也不會有戰(zhàn)斗力。因此，受逐利性觀念驅(qū)使的人很難處理好個人與集體的關(guān)系，不利于軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和向前發(fā)展。

（3）個人理想信念滑坡，甚至價(jià)值觀扭曲。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，片面追求金錢財(cái)富，理想信念缺失，缺乏黨性修養(yǎng)，不符合軍事職業(yè)要求；一切從個人角度出發(fā)，不考慮他人和集體利益，為了達(dá)到自己的目標(biāo)而不擇手段，這是一種價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲的現(xiàn)象，不是一名革命軍人應(yīng)有的樣子，與當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀相違背，同時(shí)與軍校學(xué)員身份也是背道而馳的。

3市場逐利性條件下提高軍校學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量的路徑分析

市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場逐利性對學(xué)員思想影響廣泛而深遠(yuǎn)，如何正確引導(dǎo)軍校學(xué)員理性看待學(xué)習(xí)生活中的得與失、個人利益與他人利益、自身利益與集體利益，需要我們軍隊(duì)院校和學(xué)員自身一起努力，學(xué)校層面要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，學(xué)員自身要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，攜起手來共同克服這些不良傾向和錯誤思想。

3.1學(xué)校層面

（1）加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)員奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，由于價(jià)值觀念多元化，各種思想文化交鋒日趨激烈，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日益復(fù)雜，軍校學(xué)員的理想信念面臨許多新的挑戰(zhàn)和新的考驗(yàn)。因此，為了避免市場逐利性對軍校學(xué)員帶來的不利影響，軍隊(duì)院校就要發(fā)揮好塑魂育人的主陣地作用，加強(qiáng)對廣大學(xué)員的理想信念教育。

首先，要通過教育使學(xué)員深入思考“當(dāng)兵為什么，入黨圖什么，讀軍校做什么”。使其做到自愿自發(fā)自覺，把學(xué)習(xí)目的轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)相統(tǒng)一的堅(jiān)定追隨，增強(qiáng)當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)為軍隊(duì)和集體利益不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性。其次，要準(zhǔn)確把握學(xué)員隊(duì)伍現(xiàn)狀，主動發(fā)揮作用。開設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作課程，專門講授有代表性的篇目，指導(dǎo)學(xué)員把馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)同馬克思主義中國化理論成果的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，堅(jiān)持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識世界、分析問題，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，旗幟鮮明地抵制各種錯誤思想影響。最后，結(jié)合深化學(xué)員畢業(yè)綜合考核制度改革，建立科學(xué)合理的考核指標(biāo)體系，堅(jiān)持組織內(nèi)部考核與群眾評價(jià)相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合，動機(jī)與效果相結(jié)合，并有效運(yùn)用到學(xué)員考核體系之中，把能力素質(zhì)作為考察學(xué)員的基礎(chǔ)，同時(shí)要使那些理想信念堅(jiān)定、工作成績突出、甘于為組織犧牲奉獻(xiàn)的學(xué)員得到更多的機(jī)會，形成科學(xué)完善的考核制度。

（2）合理引導(dǎo)學(xué)員，充分講清軍人職業(yè)特殊性。軍人作為社會中的一種特殊職業(yè)，與普通職業(yè)有著重大差別，軍人更多的是強(qiáng)調(diào)集中統(tǒng)一性、組織紀(jì)律性、和犧牲奉獻(xiàn)性，軍人存在的意義就在于為國家和集體做貢獻(xiàn)，只有在個人利益與國家利益的統(tǒng)一中軍人的價(jià)值才能得到體現(xiàn)。因此，院校在教育過程中要對學(xué)員充分講清軍人職業(yè)特殊性。

首先，軍隊(duì)是一個集體，軍校也是由不同學(xué)員組成的。每一個學(xué)員都生活在一定的群體當(dāng)中，因此在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)員個人就不能總是從自身利益出發(fā)，要適當(dāng)考慮和尊重他人利益，與集體中的每一個人和諧相處，互幫互助，才能達(dá)到共同進(jìn)步。其次，軍人是一種特殊職業(yè)，更多的是強(qiáng)調(diào)犧牲奉獻(xiàn)。要一切從組織和集體利益出發(fā)，而不僅僅是考慮個人利益得失，軍人的價(jià)值就在于奉獻(xiàn)，因此軍隊(duì)院校在教學(xué)育人的過程中，就要引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的義利觀，堅(jiān)決抵制社會不良思潮對軍校學(xué)員思想的侵蝕。最后，個人與集體是統(tǒng)一的。學(xué)員在學(xué)習(xí)成長過程中，只有為集體多做貢獻(xiàn)才能體現(xiàn)自身的價(jià)值，集體也不會忽略那些甘于奉獻(xiàn)、默默付出的個人，因此，學(xué)校要建立科學(xué)的評價(jià)和激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)員在個人與集體的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

（3）營造良好氛圍，鼓勵適度競爭。在逐利性觀念的驅(qū)使下，部分學(xué)員在學(xué)習(xí)成長過程中由于過于計(jì)較個人利益和得失，容易產(chǎn)生不正當(dāng)競爭，損害其它同學(xué)的利益和戰(zhàn)友之間的情誼。為此，學(xué)校要營造和諧環(huán)境和良好氛圍，建立科學(xué)評價(jià)體制機(jī)制，鼓勵學(xué)員在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中適度競爭，形成你追我趕、互幫互助、共同進(jìn)步的良好局面，但是要杜絕一切唯利是圖、個人主義等錯誤思想，以良性競爭促使學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量提高。

3.2學(xué)員自身層面

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，端正人生追求。市場經(jīng)濟(jì)條件下，唯利是圖，物質(zhì)第一，拜金主義等錯誤思潮對廣大官兵的思想產(chǎn)生了巨大沖擊，軍校學(xué)員作為處在象牙塔里的莘莘學(xué)子，對各種不良思想還缺乏辨別能力，只有不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定馬克思主義信仰，自覺用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來看待周圍的人和事，才能增強(qiáng)自身辨別是非的能力。政治上的堅(jiān)定來源于理論上的清醒，廣大學(xué)員要自覺運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，端正人生追求，積極投身共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會主義共同理想偉大實(shí)踐，堅(jiān)決抵制唯利主義的錯誤思潮。

（2）擺正軍人心態(tài)，克服自私自利。廣大學(xué)員要充分認(rèn)清軍人身份的特殊性，軍人的價(jià)值在于犧牲奉獻(xiàn)，學(xué)員在求學(xué)階段就要牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把祖國和人民利益挺在胸前。在與其他戰(zhàn)友相處的過程中，也要學(xué)會樂于助人，生活中熱情大方積極向上，培養(yǎng)樂觀開朗的心態(tài)，這樣也容易得到他人尊重。要堅(jiān)決克服一切自私自利的思想，不斤斤計(jì)較。

（3）提高自身素質(zhì)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值?？偟膩碚f，軍校學(xué)員在成長成才的過程中，在日常學(xué)習(xí)生活中，要通過不斷努力，提高綜合素質(zhì)，以自身過硬本領(lǐng)為集體多做貢獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值，在個人與集體的統(tǒng)一中成就夢想。endprint