淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的基本能力

魏娟艷 薛景業(yè) 陳爾軒

（山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250000）

雨果說：“即使你成功的模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神，這就是他的天才，我們來贊美大師吧，但不要模仿他們，還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當(dāng)然很好，如果失敗了，又有什么關(guān)系呢？”在這個(gè)飛速發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生的數(shù)量日漸膨脹，而合心的工作崗位又處于嚴(yán)重供不應(yīng)求的狀態(tài)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已是必然。這迫使我們必須具備如雨果大師所說的心態(tài)與勇氣，同時(shí)必須為自己注入新鮮的血液與勃勃生機(jī)的活力，因?yàn)榕c時(shí)俱進(jìn)的生命在于無止息的創(chuàng)新。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有著不可分割的關(guān)聯(lián)，毫不夸張的說，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)不可或缺的籌碼。那么，如果我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，在學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？實(shí)踐中又該具備那些能力呢？[1]

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維

1.好奇心。耶魯大學(xué)心理學(xué)家斯坦伯格發(fā)現(xiàn)，個(gè)性中的興趣和動(dòng)機(jī)是促使人們從事創(chuàng)造性活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。擁有一顆永不停止搏動(dòng)的好奇之心，使得創(chuàng)新成為可能。

2.敢于質(zhì)疑。在書本權(quán)威、教師權(quán)威的觀念根深蒂固的普遍現(xiàn)象下，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，勇于面對(duì)問題，才有創(chuàng)新的可能性，才有遇見機(jī)遇的可能。[2]

3.勇于競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今社會(huì)在充滿各種商機(jī)的同時(shí)，也充滿著各種競(jìng)爭(zhēng)與壓力，在這種狀況下，就需要我們有過人的膽識(shí)與勇氣，敢于迎難而上，敢于競(jìng)爭(zhēng)。

4.自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育模式以循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)方法為主，使學(xué)生養(yǎng)成了被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在瞬息萬變的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度令人嘆為觀止，唯有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究式學(xué)習(xí)機(jī)制，才能緊跟時(shí)代的步伐。[3]

二、創(chuàng)業(yè)必備的個(gè)人能力

1.清晰的藍(lán)圖。有規(guī)劃、有目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略及行程途徑，有強(qiáng)烈的使命感，并心無旁騖的朝著目標(biāo)勇敢前行。

2.影響力。一個(gè)沒有影響力和感召力的人，是無法帶動(dòng)周圍的人心甘情愿地跟隨自己，幫助自己為理想而奮斗的。一個(gè)人的力量是微不足道的，唯有集齊團(tuán)體的力量，也就是得到團(tuán)體的肯定及支持，才能走的更遠(yuǎn)。

3.感召力。一個(gè)人的發(fā)展，不是真正意義上的發(fā)展，只有帶動(dòng)團(tuán)體共同前行，才能被認(rèn)可。而感召力，則能幫助你成為能夠調(diào)動(dòng)團(tuán)體潛能的領(lǐng)軍人物，使團(tuán)體能夠各司其職，各盡其責(zé)，最大限度的發(fā)揮團(tuán)體力量。

4.決策能力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，通過自己的智慧去決定各種大小事務(wù)。當(dāng)在做出決策時(shí)，小心駛得萬年船沒錯(cuò)，但切莫優(yōu)柔寡斷，這很可能讓創(chuàng)業(yè)者失去一個(gè)絕佳的商業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，決策必須建立在深思熟慮的基礎(chǔ)上，既要風(fēng)險(xiǎn)小，又要利益最大化。

5.管理能力?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”很多有才能的人埋沒與大眾之中，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有一雙慧眼，能識(shí)別人才，并委以重任。揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)位置，讓他們最大限度的發(fā)揮自己的專長。當(dāng)談判也占據(jù)著重要地位。它不僅要求創(chuàng)業(yè)者有一定的語言能力、心理分析能力、推斷能力，還要求創(chuàng)業(yè)者有較高的人文素養(yǎng)。一個(gè)杰出的談判者，往往能在談判過程中占主導(dǎo)地位，能在談判過程中獲得更多的直接利益。

6.掌握優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。能通過各種有效曲徑，盡可能最快速、最全面的了解同行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)和國家政策，方能盡可能早的發(fā)現(xiàn)商機(jī)，找到通往成功的捷徑。

7.應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)過程中，突發(fā)事件是不可避免的，比如說常見的創(chuàng)業(yè)者和顧客之間的沖突，處理的好，不僅能夠解決矛盾，還能夠起到品牌宣傳的作用。處理不好，則“好事不出門，壞事傳千里”，會(huì)使自己的品牌形象一落千丈，甚至導(dǎo)致自己辛辛苦苦經(jīng)營的品牌從此銷聲匿跡。能夠妥善處理好突發(fā)事件，方能化險(xiǎn)為夷。[4]

8.專業(yè)知識(shí)。在清晰目標(biāo)的前提下，專業(yè)知識(shí)是不可或缺的，如若對(duì)專業(yè)知識(shí)一竅不通，談何深入了解、掌握并進(jìn)軍該專業(yè)？缺乏專業(yè)知識(shí)，將會(huì)是寸步難行的。

9.處理突發(fā)事件能力。創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中，會(huì)不可避免地發(fā)生一些突發(fā)事件，而其中很大部分都是我們想避免的。然而當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，需要我們更為積極地應(yīng)對(duì)。如果這些事情發(fā)生在創(chuàng)業(yè)者顧客身上，處理得當(dāng)?shù)脑挘€能起到廣告效果。通過用心的服務(wù)會(huì)向顧客者傳遞了一負(fù)責(zé)任的形象?！昂檬虏怀鲩T壞事傳千里”，任何一件突發(fā)的事件，稍加不注意，也會(huì)使自己的形象一落千丈，甚至砸掉招牌。何處理好每次的突發(fā)事件，化險(xiǎn)為夷甚至通過這些事件的妥善解決，讓消顧客更加認(rèn)同你或者你的團(tuán)隊(duì)，再借由消費(fèi)者之口，為你不斷傳播好口碑。

結(jié)語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要機(jī)構(gòu)到位、制度到位、人員到位、場(chǎng)地到位、經(jīng)費(fèi)到位，更需要能力到位。如果將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比作金字塔，那么能力將會(huì)是金字塔的最底端，因?yàn)樗且磺械那疤?，亦是基礎(chǔ)。一個(gè)沒有能力的人，縱使他擁有全部的資源，也不可能有所成就。相反，一個(gè)有能力的人，就算現(xiàn)在他一無所有，在不久的將來，他也會(huì)成為一顆閃閃發(fā)光的明星，創(chuàng)造出屬于自己的一方凈土。[5]

[1]王瑞紅.《中國大學(xué)生就業(yè)》.2016.11.20.

[2]康曉光.《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》.2014.09.15.

[3]顧興良.《華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)》.2011.08.15.

[4]趙格.《浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)》.2011.11.05 0.

[5]申高峰.《太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》.2013.10.28.