探究如何提升學(xué)生對體育教學(xué)的興趣

（利津縣明集鄉(xiāng)中心學(xué)校 山東東營 257442）

引言

體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是我國終身體育發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。小學(xué)是學(xué)生教育的初級階段。小學(xué)體育也是學(xué)生體育的初級階段。小學(xué)體育教育的效果直接影響學(xué)生在未來體育教育中的表現(xiàn)。因此，我國小學(xué)體育教育的發(fā)展需要結(jié)合學(xué)生體育興趣的內(nèi)容，針對性的對學(xué)生采取多元的模式教學(xué)來提升學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。[1]

一、小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的內(nèi)容

1.培養(yǎng)學(xué)生的運動能力

體育教育能使學(xué)生鍛煉身體，提高運動能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是機械地灌輸學(xué)生的體育理論知識，使學(xué)生對教學(xué)失去興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦，降低了對體育教學(xué)的積極性，影響了體育教學(xué)活動的質(zhì)量。體育不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。通過體育示范和掌握基本動作，學(xué)生可以通過獨立的練習(xí)和鍛煉，學(xué)生首先需要觀看或閱讀體育比賽或運動，才能更好地進行體育鍛煉。在體育教學(xué)中，不僅要鞏固學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識，還要鍛煉學(xué)生的運動機能，提高身體素質(zhì)。

2.激發(fā)學(xué)生的積極性

培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣可以使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生首先要掌握體育教學(xué)的各項功能。然后讓學(xué)生通過運球或團隊比賽有序開展體育活動，并在自己的經(jīng)驗和知識的指導(dǎo)下，合理開展體育活動，并通過老師和學(xué)生的指導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，總結(jié)出自己缺乏體育活動。通過教師對學(xué)生的定義的指導(dǎo)定義的體育教育和技能，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的鍛煉是正確的，這將有助于提高學(xué)生對體育教育的定義的信心;如果你發(fā)現(xiàn)你的行為是錯誤的，你會改正你的錯誤。這將幫助學(xué)生有動機學(xué)習(xí)體育，然后努力工作。體育教學(xué)資源不僅限于教材，還以體育游戲生活或體育新聞為教學(xué)內(nèi)容，選取一些當(dāng)前熱點，對學(xué)生進行定義相關(guān)話題和體育教學(xué)。體育教學(xué)具有時代性和趣味性，有利于學(xué)生更好地理解和分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更好的理解體育教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉。[2]

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神

體育教育可以通過體育競賽生動具體地反映社會生活中的各種因素。體育教學(xué)需要在體育合作中掌握團隊合作的表現(xiàn)，讓學(xué)生覺得除了理論知識外，還需要在現(xiàn)實生活中與同學(xué)及他人合作，才能更好地解決問題。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力是一項重要任務(wù)。在體育教學(xué)中，通過使學(xué)生相互合作、相互競爭來培養(yǎng)學(xué)生的團隊能力。[3]

二、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的相關(guān)策略

1.加強師生溝通，建立和諧的師生關(guān)系

師生互動是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要前提。學(xué)生高度依賴他們的老師，他們中的大多數(shù)人信任和欽佩他們的老師。如果學(xué)生喜歡這門課的老師，他或她會想要在老師面前表現(xiàn)出勤奮、認(rèn)真和服從，有意或無意地模仿老師的行為；相反，如果學(xué)生不喜歡當(dāng)老師，他們可能會顯得疲倦、無聊，甚至抵制這種心態(tài)，成為有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)重視師生之間的溝通，改變教師自身主位教學(xué)思想，以學(xué)生為中心，強化和學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容與計劃安排溝通，讓學(xué)生參與教學(xué)計劃于內(nèi)容的設(shè)計，提高學(xué)生的教學(xué)參與感，這將更加利于促進師生雙方深入溝通，促進雙方感情深化，繼而學(xué)生對體育的興趣也會自然而然的提升。[4]

2.營造和諧的課堂氛圍

輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生對體育興趣的基礎(chǔ)。體育教學(xué)中一般都是伴隨著劇烈的激烈運動，有時候?qū)W生長時間沒運動，一運動就累，學(xué)生心情浮躁。這時候老師語氣溫和，態(tài)度親切，讓學(xué)生感受到老師的無厘頭關(guān)心和包容，自覺參與課堂學(xué)習(xí)。在體育教育的過程中，有些運動比較復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生在短時間內(nèi)無法有效掌握，或者在鍛煉過程中經(jīng)常出錯。而一些學(xué)生不愿受苦、不重視等等，都影響著體育活動的發(fā)展。此時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，逐步講解和示范體育活動，告訴學(xué)生正確的體育行為的重要性，鼓勵學(xué)生鍛煉，表揚進步的學(xué)生，使他們對體育學(xué)習(xí)感興趣。[5]

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)主要是觀察教學(xué)。教學(xué)觀察是在教學(xué)前解釋教學(xué)過程及相關(guān)事項。它的中心任務(wù)是觀察教科書中提到的內(nèi)容。然而，在教學(xué)質(zhì)量的要求下，體育教材對傳統(tǒng)教學(xué)中的觀察教學(xué)進行了創(chuàng)新和優(yōu)化，注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。因此，小學(xué)體育教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)國內(nèi)外體育教學(xué)先進理念，并結(jié)合運用到實際教學(xué)中，提高學(xué)生的體育積極性。例如，在體育教學(xué)中，游戲教學(xué)方法和各種體育游戲的設(shè)計有利于通過團隊合作培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。通過玩游戲，有助于提高體育教學(xué)的興趣，讓學(xué)生獨立參與體育教學(xué)。通過對學(xué)生體育教育的指導(dǎo)，能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育技能，讓學(xué)生合理鍛煉。

結(jié)語

小學(xué)生是共產(chǎn)主義事業(yè)的繼承者。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，充分了解學(xué)生的心理和生理特點，通過多種方式提高教學(xué)效率。小學(xué)體育教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)模式，增強學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生的獨立參與和積極性，為學(xué)生的終身體育教育打下良好的基礎(chǔ)。