實訓(xùn)在電子電工教學(xué)中的重要性分析

（湖北鐵道運輸職業(yè)需學(xué)院 湖北武漢 430070）

在近幾年不斷進步和發(fā)展中，我國的電子電工行業(yè)得以進步。由于當今人才需求量的不斷增長，在電子電工專業(yè)教學(xué)中，需要增加實訓(xùn)課程，確保能對學(xué)生的專業(yè)技能進行培訓(xùn)，這樣不僅能促使其滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，也能實現(xiàn)學(xué)生的全面進步。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在電子電工實訓(xùn)課程教學(xué)中，要將教學(xué)和學(xué)生相互結(jié)合起來。在實際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到實踐中進行操作，能保證學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，也能促進電子電工教學(xué)質(zhì)量的提升。在傳統(tǒng)模式下，電子電工教學(xué)工作是基于理論教學(xué)方式實現(xiàn)的，將實驗教學(xué)作為輔助，盡管能引導(dǎo)學(xué)生參與到電子電工實踐操作中，也能促進學(xué)生動手能力的提升，但是，在這種實驗教學(xué)中，多是教師基于實驗中的有限資源和器材，布置的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的創(chuàng)造能力無法得以充分發(fā)揮，也無法將電子電工知識有效應(yīng)用到實踐操作中。而在電子電工專業(yè)教學(xué)中，引入實訓(xùn)課程，能為學(xué)生提供更大的實踐空間和應(yīng)用空間。通過多樣化的實訓(xùn)教學(xué)模式，學(xué)生能體會到電子電工具備的魅力，在日常生活和學(xué)習(xí)中，也能明確出電子電工發(fā)揮的重要作用，從而使學(xué)生對電子電工知識產(chǎn)生更多興趣。在很多學(xué)校內(nèi)，與學(xué)校外的一些企業(yè)進行合作，發(fā)揮校企合作模式，為學(xué)生提供出真實實訓(xùn)場景，學(xué)生不僅會在教師的積極引導(dǎo)下，也會在企業(yè)專業(yè)人員支持下，提高自身的電子電工技能。在電子電工課程的不斷訓(xùn)練模式下，學(xué)生會更快的考取電子電工資格證書，促進學(xué)生的高效發(fā)展和進步[1]。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在電子電工實訓(xùn)課程中，能對學(xué)生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)。在近幾年不斷進步和發(fā)展下，電子電工行業(yè)之間面對激烈競爭，創(chuàng)新人才作為其中的主要因素，是企業(yè)在發(fā)展過程中需要思考的主要話題。所以，在電子電工教學(xué)中，要將學(xué)生的創(chuàng)新能力作為重點，保證學(xué)生形成更為合理的職業(yè)素養(yǎng)，以促使其滿足現(xiàn)代市場的發(fā)展需求。電子電工專業(yè)課程的實訓(xùn)工作，不僅能學(xué)生的動手能力進行培養(yǎng)，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以促使學(xué)生在實踐工作中，提高工作中的整個能力。當進行電子電工專業(yè)實訓(xùn)期間，對電路進行設(shè)計和制造，學(xué)生都會使用元器件、電路進行鏈接，促使電路多個功能的實現(xiàn)，在這種操作中，學(xué)生的創(chuàng)新意識和觀察能力不僅會得以提升，也會在積極改革和發(fā)展下，為電子電工專業(yè)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)條件。并且，在實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生遵守一定執(zhí)行原則，認真分析實際的注意事項，確保職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識的形成。實訓(xùn)過程中，還要敢于發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，如果掌握的理論知識不夠豐富，無法實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，需要在實訓(xùn)中對存在的不足進行反思，鼓勵學(xué)生積極參與，以促使學(xué)生專業(yè)能力的提升[2]。

三、增加電子電工教學(xué)的趣味性

在現(xiàn)代教育背景下，隨著新課程體系的不斷深化和發(fā)展，在電子電工教學(xué)中，要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行優(yōu)化，并利用多種教學(xué)方式和教學(xué)手段，確保學(xué)生都能積極參與，也能提高學(xué)生的積極參與意識[3]。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，電子電工教學(xué)中的學(xué)生無法對其產(chǎn)生興趣，對課程存在明顯的厭煩性，無法保證電子電工教學(xué)質(zhì)量的提升。將實訓(xùn)課程引入到電子電工專業(yè)教學(xué)中，將保證其作用的實現(xiàn)。將實訓(xùn)作為教學(xué)中主要部分，能增加課程的趣味性，也能吸引學(xué)生注意力，保證學(xué)生對知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大興趣。因為實訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能學(xué)習(xí)到課本上不存在的內(nèi)容，掌握器件和工具的實際應(yīng)用，認識到電子電工技術(shù)。同時，在教師的積極引導(dǎo)下，學(xué)生也能對各個電路連接情況進行調(diào)試，學(xué)生在實訓(xùn)中通過不斷參與和操作，也能實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動手能力的提升，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生積極性的充分發(fā)揮，以促進電子電工專業(yè)中實訓(xùn)教學(xué)作用的發(fā)揮[4]。

四、提高學(xué)生的綜合能力

在電子電工行業(yè)積極發(fā)展下，隨著自動化程度的不斷提升，企業(yè)對電子電工人才也提出更高要求。在實際教學(xué)中，需要針對電子電工行業(yè)的實際標準，實現(xiàn)系統(tǒng)化、標準化的人才培養(yǎng)。還要根據(jù)電子電工企業(yè)的人才需求，為其開展針對性的實踐活動。在電子電工專業(yè)學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生具備電氣控制能力和電子電工技術(shù)。因此，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，基于對實驗室的使用，學(xué)生能實現(xiàn)電子電工的測試、測量等學(xué)習(xí)，也能全面掌握電子電工方面的知識。在電子電工實訓(xùn)課程中，還要對學(xué)生的電路調(diào)試能力進行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并基于知識的理解實現(xiàn)組裝和電路板焊接等，及時處理電路中的問題，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，以促進學(xué)生多項能力的提升[5]。

五、將實訓(xùn)課程作為主體

電子電工實訓(xùn)課程中，將實訓(xùn)作為主體，將理論和實踐進行結(jié)合，能使學(xué)生加深對知識的理解，也能促進課堂知識的擴展性。在電子電工教學(xué)中，主要引導(dǎo)學(xué)生掌握弱電和強電兩個方向。在學(xué)習(xí)中，首先學(xué)生要分析電路中存在的各個元件，分析每個元件的原理和結(jié)構(gòu)。然后，根據(jù)教學(xué)實際要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會動手操作，對電路進行檢查，分析故障原因等，保證學(xué)生應(yīng)用能力的提升。還要加大對技術(shù)軟件的應(yīng)用，保證學(xué)生編制能力的提升，基于對校內(nèi)實驗室的應(yīng)用，使學(xué)生參與到培訓(xùn)活動中，這樣不僅能促進電子電工教學(xué)效果的形成，也能提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)語

基于分析發(fā)現(xiàn)，實訓(xùn)在電子電工專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮十分重要的意義。在高職院校教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生參與到實訓(xùn)中，能保證學(xué)生專業(yè)技能的提升，也能為現(xiàn)代社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

[1]姜建鋒.實訓(xùn)在電子電工教學(xué)中的重要性探究[J].電子制作,2014(1):119-119.

[2]章斌.淺談電子電工的中職實訓(xùn)教學(xué)模式[J].通訊世界,2016(21):256.

[3]郝昭.實訓(xùn)在電子電工教學(xué)中的重要性分析[J].新教育時代電子雜志（教師版）,2015(26):95.

[4]沈丹.中職電子電工教學(xué)中實訓(xùn)的重要性探討[J].教師,2015(26):36.

[5]馬駿.實訓(xùn)在電子電工教學(xué)中的重要性探究[J].城市建設(shè)理論研究（電子版）,2014(19):14-14.