高校校園文化建設(shè)淺探

（河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 河北石家莊 050061）

校園文化是一種在大學(xué)形成和發(fā)展過程中逐步完善的特殊的社會文化，經(jīng)過歷屆教師和學(xué)生的傳承、創(chuàng)造，校園文化氛圍、校園環(huán)境、校園學(xué)術(shù)文化、校園文化活動、校風(fēng)校紀(jì)等都算是校園文化的內(nèi)容。校園文化是一種不斷創(chuàng)新、動態(tài)發(fā)展的文化，在發(fā)展的過程中，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)得以傳承，不合理的價值觀念得到修正，從而永遠(yuǎn)保持著對學(xué)生正向的引導(dǎo)作用。校園精神和校園特色是校園文化最重要的內(nèi)核，代表著校園文化的價值取向，是其存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。校園文化對大學(xué)生的思想道德教育有潛移默化的作用。本文擬對校園文化建設(shè)應(yīng)遵循的原則和途徑進(jìn)行簡要探索。[1]

一、校園文化建設(shè)中應(yīng)遵循的原則

1.要以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)

校園文化建設(shè)要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，要體現(xiàn)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，既要融入中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，又要結(jié)合時代特征。必須堅持社會主義核心價值觀的主導(dǎo)方向，以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，最終成為社會主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人為目標(biāo)。在具體校園文化建設(shè)過程中，要注意社會主義核心價值觀的貫穿和指導(dǎo)。不管是在課堂教學(xué)、第二課堂和社會實踐中、還是制度建設(shè)、科研活動和宣傳教育活動中，都要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺感悟，最終內(nèi)化為個人的精神信仰和追求。[2]

2.注重人文主義的關(guān)懷

要認(rèn)識到學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，校園文化建設(shè)的全過程需要學(xué)生的積極參與，最終目的也是促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高和健康成長。因而，開展相關(guān)校園文化活動時要以學(xué)生為中心，考慮學(xué)生感興趣的主題，了解學(xué)生的想法和要求，采取他們喜聞樂見的方式，力求讓更多的同學(xué)參與到校園文化建設(shè)中來。只有不斷擴大校園文化建設(shè)在廣大學(xué)生中的參與面和影響面，才能真正發(fā)揮對學(xué)生隱性教育的作用，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。校園文化建設(shè)在學(xué)生思想政治教育和道德品質(zhì)教育方面的價值才能體現(xiàn)。[3]

3.要注重校園文化品牌建設(shè)

各高校要在校園文化建設(shè)的長期探索過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗，開拓思路，大膽創(chuàng)新，爭取創(chuàng)建一批獨具本校特色的校園文化品牌。在創(chuàng)建過程中，要積極宣傳，大力推廣，適當(dāng)包裝，爭取獲得廣大師生的認(rèn)可。校園文化品牌代表著高層次的校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，有良好的示范效果。體現(xiàn)了一個高校校園文化建設(shè)的水平和影響力。一個擁有良好知名度和認(rèn)可度的校園文化品牌，對于良好校園文化氛圍的形成、優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)、校園文化活動內(nèi)涵和層次的提高，必將產(chǎn)生重要影響。因此，不僅會對本校師生有很強的凝聚力和向心力，而且必將對其他高校甚至全社會的精神文明建設(shè)起到不可估量的示范效應(yīng)。

二、關(guān)于校園文化建設(shè)的幾點建議

1.注意和諧人際關(guān)系建設(shè)

良好校園文化建設(shè)的氛圍形成有賴于各方的和諧共處，尤其是教師和學(xué)生間的良好人際關(guān)系。教師作為施教者，在教學(xué)活動中起著橋梁和紐帶的作用，學(xué)識淵博、談吐不凡的教師往往是眾多學(xué)生極力模仿的偶像，一方面體現(xiàn)了優(yōu)秀教師的個人魅力，另一方面也體現(xiàn)出大學(xué)生渴望得到關(guān)注和認(rèn)可的心理。因此，學(xué)校和教師在校園文化建設(shè)過程中一定要注意研究并了解學(xué)生的心理狀態(tài)，理解他們、愛護(hù)他們，為他們提供展現(xiàn)的平臺和機會，當(dāng)他們遇到挫折時，及時提供支持和幫助；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步和成績時，要適時地給予鼓勵和表揚。教師要注重個人言行為學(xué)生做好表率，和學(xué)生之間要相互理解、相互尊重、共同進(jìn)步。

2.注意校園文化環(huán)境建設(shè)

校園環(huán)境是廣大師生日常學(xué)習(xí)和生活的主要場所，情調(diào)高雅、富有特色的校園文化環(huán)境能帶給人美的享受，置身其中能激發(fā)學(xué)生積極向上、開拓進(jìn)取的精神。校園環(huán)境建設(shè)必須要以整潔、舒適為首要原則，這是學(xué)生健康成長的基本條件。其次要突出學(xué)校的歷史傳承并在此基礎(chǔ)上形成自己的獨特風(fēng)格。任何一座名校都有自己獨具的人文氣息和校園氛圍。整齊劃一、人云亦云的校園文化建設(shè)無法塑造出有思想、有個性、善于開拓創(chuàng)新的人才。地方性院校的校園環(huán)境建設(shè)可以適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?，少?shù)民族院?？梢酝怀雒褡逄厣幕?，總之，要因地制宜、因時制宜。[4]

3.注意校園文化活動建設(shè)

積極開展正向的校園文化活動，可以使學(xué)生在積極參與的過程中受到潛移默化的熏陶和影響，會在不知不覺中逐漸認(rèn)同校園文化建設(shè)所主導(dǎo)的道德準(zhǔn)則和規(guī)范，并在日常生活中以此來要求自己。作為一種重要的隱性教育方式，校園文化活動在全面提升學(xué)生個人能力和綜合素質(zhì)方面也有不可或缺的作用。形式多樣的校園文化活動為學(xué)生個性的塑造和充分展現(xiàn)提供了良好的舞臺。如何利用好這個舞臺，值得高校思政教育者深思：一方面使學(xué)生得到德、智、體、，美、勞全方位的發(fā)展，另一方面，把重要的思想政治教育理念融入各種活動之中，使學(xué)生在參與活動中有所感悟、有所收獲，最終形成個人的道德行為習(xí)慣，這是一種從量變到質(zhì)變的過程。從另一方面來說，校園文化活動也是大學(xué)思政理論課的有益補充和輔助，豐富多彩的第二課堂和實踐活動彌補了課堂教學(xué)的諸多限制和不足，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生有機會把課堂上學(xué)到的理論積極付諸實踐和行動，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，從時間和空間上延長了對學(xué)生的滲透和感染，從而取得了更好的教育效果。如果高校思政教育工作者能適時地參與其中并進(jìn)行積極指導(dǎo)，必將起到“身教”的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]衣俊卿.構(gòu)建全方位育人的文化校園 [J].黑龍江高教研究，2007，(2).

[2]方瑜.試論校園文化建設(shè)與德育工作的結(jié)合[J].中國市場，2013，( 17).

[3]楊波.在學(xué)校管理中實施校園文化建設(shè)的策略 [J].沈陽教育學(xué)院學(xué)報，2011，( 3).

[4]郭廣銀,楊明等.新時期高校校園文化建設(shè)的理論與實踐[M].南京:南京大學(xué)出版社，2007.