培養(yǎng)小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的研究

濟寧市棗店閣中心小學(xué) 路 陽

濟寧市東門大街小學(xué) 朱 虹

在新課程改革的影響下，小組合作學(xué)習(xí)的方式得到廣泛運用，這是在課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生主體位置的一種教育方法，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識均較弱，導(dǎo)致培養(yǎng)小學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力存在一定難度。因此，如何在學(xué)生教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)是一個值得深思的問題。

一、合理分配小組成員，強化合作學(xué)習(xí)效率

學(xué)生之間的交流、互動是構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)的前提基礎(chǔ)。為保證小組合作學(xué)習(xí)能夠順利開展，教師對小組內(nèi)部人員的安排至關(guān)重要，一般要重點注意兩個方面：小組人員的優(yōu)勢互補與小組成員人數(shù)，前者主要是指教師在進行小組合作人員分配時，應(yīng)考慮到不同學(xué)生的性格差異、學(xué)習(xí)能力等方面的因素，進行合理分配，將不同性格、不同能力的學(xué)生組成合作小組，使小組合作學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補，為小組合作學(xué)習(xí)的開展奠定基礎(chǔ)。從小組成員人數(shù)的分配方面來看，學(xué)生的合作意識以及合作精神需要得到全面培養(yǎng)，但不能操之過急，教師在進行小組分配時，必須仔細(xì)控制小組人數(shù)。[1]

二、構(gòu)建情境課堂，激發(fā)合作積極性

課堂中的情境構(gòu)建，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要部分。在不同課堂環(huán)境中，教師可以利用小學(xué)生單純愛幻想的特性，結(jié)合班級里發(fā)生過的事件或?qū)W校里舉辦過的活動，創(chuàng)立對應(yīng)的情境與課堂相結(jié)合。[2]

三、掌握指導(dǎo)技巧，提高合作效率

（一）教學(xué)疑難點的合作學(xué)習(xí)

學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中碰到的思維上無法跨越的內(nèi)容即為教學(xué)疑難點。當(dāng)遇上教學(xué)難點時，教師應(yīng)帶動小組合作的氛圍。這樣能夠促進學(xué)生之間的合作，也能有效培養(yǎng)學(xué)生的探究精神以及交流能力。

（二）困惑點討論

當(dāng)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中碰到無法理解的教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的思路，加上適當(dāng)?shù)狞c撥，就能使學(xué)生茅塞頓開。例如，在人教版語文課本《坐井觀天》一文中，學(xué)生不能理解“井底之蛙”所表達的含義，這種時候教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們進行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組合作的方式讓學(xué)生們對問題進行討論，再根據(jù)老師提供的指導(dǎo)進行總結(jié)，就能提高學(xué)生對理性的認(rèn)知。

（三）探索規(guī)律性結(jié)論

教師可以利用小學(xué)生活潑好動的特性和對新鮮事物的好奇心，使小組合作的學(xué)習(xí)形成規(guī)律性。

四、應(yīng)用公平的評價機制，有效培養(yǎng)合作精神

對小組合作表現(xiàn)進行評價是合作學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié),對小組合作的課堂表現(xiàn)進行合理的評價是提高小組合作學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵途徑。比如在學(xué)習(xí)某一知識點的時候，教師組織學(xué)生以小組的形式展開比賽，通過有益競爭的模式強化學(xué)生間的合作能力，加深其小組合作意識。然后通過評選“最佳默契獎”“最佳團隊獎”等，對小組合作的效果加以肯定，增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)的信心。這樣一來，一方面能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面學(xué)生的團隊合作意識以及合作精神會得到有效增強。[3]

五、結(jié)語

總之，小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的提高，需要教師對課堂的精心籌劃和耐心指導(dǎo)，更是要將創(chuàng)新理念結(jié)合到課堂中，提高學(xué)生對課堂的興趣，確保學(xué)生處于課堂的主體位置。通過對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生意識到合作的重要性，增強合作能力，掌握更豐富的知識，為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。