小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新分析

山東省青島市膠州市山東師范大學(xué)瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 逄程程

一、小學(xué)體育教學(xué)中現(xiàn)存問(wèn)題分析

（一）教學(xué)方式老舊

我國(guó)應(yīng)試教育制度的背景導(dǎo)致了傳統(tǒng)的體育課堂一直以灌輸形式為主。這種老舊的教學(xué)模式不僅削弱了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，還使其對(duì)體育課產(chǎn)生了抗拒甚至厭煩心理。由于小學(xué)生受年齡因素的制約，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，小學(xué)體育教學(xué)往往偏向于采用游戲的方式，因此在部分體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)了放任學(xué)生自由玩耍的現(xiàn)象，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)缺乏實(shí)質(zhì)性的意義。

（二）教師觀念、能力落后

教師傳授給學(xué)生的知識(shí)，直接影響著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這更凸顯了教師的課堂主導(dǎo)地位，但是一些體育教師并沒(méi)有進(jìn)行整體深入教學(xué)的能力，教學(xué)觀念仍然落后。在很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者的觀念中，只要持有教師資格證書(shū)、能夠在體育課堂上看護(hù)好孩子的安全，就可以作為一名體育教師入職，而忽視了其實(shí)際教學(xué)能力。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

教學(xué)評(píng)價(jià)體系是對(duì)階段性教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收的重要標(biāo)準(zhǔn)，目前很多學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的文化課考查機(jī)制，卻忽視了體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完整性。教學(xué)評(píng)價(jià)體系是對(duì)一學(xué)期或短階段內(nèi)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行驗(yàn)收的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善、不合理，會(huì)直接影響體育教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新角度下促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的有效措施

（一）明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教師需要認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的真正目的，從而進(jìn)行課程的具體安排。小學(xué)體育教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。在能力培養(yǎng)方面，可以通過(guò)體育活動(dòng)的形式來(lái)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分工協(xié)作意識(shí)。例如籃球、足球一類(lèi)的團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)配合有著較高的要求，可以有效提高學(xué)生的分工合作能力，使學(xué)生在開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中充分考慮團(tuán)體因素，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)分工能力的提升。

（二）確立學(xué)生主體地位，創(chuàng)新教學(xué)方式

教師在教學(xué)活動(dòng)中，要注重學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不僅要立足激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)使其在創(chuàng)新的教學(xué)方式下得到個(gè)人能力的提升。信息化技術(shù)的發(fā)展使多媒體技術(shù)已在大部分小學(xué)課堂上得到普及，在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師利用電腦、投影儀等技術(shù)進(jìn)行體育知識(shí)教學(xué)，不僅簡(jiǎn)潔明了，還有助于吸引學(xué)生注意力。例如，在介紹足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，教師可以利用電腦為學(xué)生播放視頻片段，使學(xué)生直觀地了解這門(mén)體育活動(dòng)及其相關(guān)規(guī)則。

（三）健全課程體系，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

體育教學(xué)的課程項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的喜好、特點(diǎn)，保證豐富多彩。體育活動(dòng)與學(xué)生的興趣愛(ài)好關(guān)系極大，有的學(xué)生喜歡踢球，有的學(xué)生喜歡跑步，有的學(xué)生則喜歡打籃球，這就需要豐富健全課程的內(nèi)容，讓學(xué)生不受單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目限制。具體的課程設(shè)置可以根據(jù)體育場(chǎng)地的條件，將可選科目進(jìn)行劃分，如籃球類(lèi)、足球類(lèi)、羽毛球類(lèi)等，讓學(xué)生自由選擇科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自身的特長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在學(xué)校所接受的體育教育關(guān)系到其日后的成長(zhǎng)發(fā)展。體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的意義不僅僅是提升身體素質(zhì)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和體育精神等，為其人格的健全打下了良好基礎(chǔ)。體育教學(xué)在新的時(shí)代也需要開(kāi)拓新思路，尋求新方法，以推動(dòng)學(xué)生德、智、體、美、勞全方位發(fā)展，為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。