提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略

山東省淄博市周村區(qū)鳳鳴小學(xué) 崔淑梅

社會的快速發(fā)展雖然為新課改的不斷深入創(chuàng)造了良好的條件，但同時(shí)對小學(xué)教育也提出了更高的要求。要求語文教師積極引進(jìn)多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以飽滿的激情調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，增強(qiáng)語文課堂開放性，豐富語文活動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率是當(dāng)下小學(xué)語文教師的重要使命，小學(xué)語文教師可謂任重而道遠(yuǎn)。

一、開展小學(xué)語文課堂教學(xué)

小學(xué)語文涉及的內(nèi)容相對較多，如果教師事前沒有對課程進(jìn)行有效的安排，很容易使得小學(xué)語文課堂出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。在此情況下，小學(xué)教師必須對課堂上引入的教學(xué)素材和資料進(jìn)行精簡，盡可能地減少冗雜、不必要的知識和非語文因素的引入。教師必須在課文主題的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解，而對于某些較少涉及的知識則可以一筆帶過。通過加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)開展小學(xué)語文課堂教學(xué)，在小學(xué)語文寫作的教學(xué)過程中，大部分小學(xué)生都面臨著不知道寫什么和不知道怎么寫的困境，如果教師不能采取有效的方法進(jìn)行引導(dǎo)，小學(xué)生將會對語文寫作產(chǎn)生恐懼，進(jìn)而排斥進(jìn)行相關(guān)的語文寫作學(xué)習(xí)和練習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文教學(xué)情境

為了使學(xué)生能夠帶入感情進(jìn)行課文的閱讀和學(xué)習(xí)，小學(xué)語文教師可以全面開展主題式閱讀教學(xué)。在學(xué)生完成了課文閱讀之后，教師可以要求學(xué)生將課文和實(shí)際生活相聯(lián)系，也可以將課文與其他課文進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中引入閱讀感悟和生活體驗(yàn)。這樣不僅能有效地消除學(xué)生對于語文課文學(xué)習(xí)的陌生感，同時(shí)也能巧妙地激發(fā)學(xué)生的語文課文學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方式多種多樣，開展角色模擬活動(dòng)、利用多媒體創(chuàng)建教學(xué)情境、語文小游戲等都是當(dāng)前比較受歡迎的情境創(chuàng)建方式。

三、以飽滿的激情調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒

語文教師要主動(dòng)建立和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的溝通互動(dòng)，通過語言、肢體、神情傳遞積極的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。當(dāng)語文教師由衷地?zé)釔壅Z文學(xué)科，教師的教學(xué)會更加豐富有趣，課堂也會更加充滿活力。語文教師要端正態(tài)度、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)語文的魅力并以各種有趣的教學(xué)方式向?qū)W生傳授知識與語文情感；要掌握傳情即表達(dá)語文感情的技巧；要照顧小學(xué)生的情緒，在互動(dòng)溝通過程中多用積極性語言，避免傷害學(xué)生的熱情，打擊學(xué)生的積極性，當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)問題時(shí)不要直接否定學(xué)生，而是應(yīng)該用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生。小學(xué)生十分在意他人對自己的看法和評價(jià)，語文教師要注意教學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生對語文學(xué)科的熱情。當(dāng)教師經(jīng)常用鼓勵(lì)、積極的語言展開語文教學(xué)，學(xué)生也會逐漸以積極的心態(tài)接受語文，如果教師用消極的情緒展開教學(xué)，那么學(xué)生會受到各種負(fù)面暗示，長期下來學(xué)生的信心和熱情都會受到打擊。

四、結(jié)語

在此情況下，提高小學(xué)語文教學(xué)效率十分重要，如今各國之間的教育競爭日益激烈，我國教學(xué)工作者必須明確自身的責(zé)任，小學(xué)教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中摒棄填鴨式的教學(xué)方法，有效利用多媒體教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)理念開展課堂教學(xué)，利用多樣化的方法有效地開展小學(xué)語文課堂教學(xué)。這樣不僅小學(xué)語文課堂教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率能夠得到顯著提升，同時(shí)也能為小學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。