初中班主任運(yùn)用QQ進(jìn)行學(xué)生管理的現(xiàn)狀及對(duì)策

（武威市天祝藏族自治縣新華中學(xué) 甘肅武威 733299）

初中班主任工作之所以重要，就是因?yàn)楣芾砉ぷ麝P(guān)系著學(xué)生思想的塑造、行為的規(guī)范，以及人格品質(zhì)的鍛造，因此，關(guān)注班主任管理工作就是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注初中教育的未來(lái)[1]。但是在初中班主任工作中存在一些普遍性問(wèn)題，利用QQ進(jìn)行學(xué)生管理，可以提升管理效率，但是有待進(jìn)一步優(yōu)化提升。

一、創(chuàng)新初中學(xué)生QQ管理的積極意義

在初中班主任管理實(shí)踐中，QQ管理是重要的內(nèi)容，對(duì)于提升初中學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，多種思想開(kāi)始從不同角度影響學(xué)生，對(duì)于班主任管理工作也提出了新的要求。在初中班主任管理實(shí)踐中，通過(guò)多種方式創(chuàng)新QQ管理模式，可以提升學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感和接納感，幫助學(xué)生對(duì)外部和自身有更清楚的認(rèn)知，指引學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活[2]。對(duì)此，作為初中班主任，不能忽視QQ在學(xué)生管理中的重要意義，而要?jiǎng)?chuàng)新理念和方式，不斷探索多元化的QQ管理模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生以更積極、更健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

二、初中班主任QQ管理工作面臨的困境

對(duì)于初中班主任工作而言，班主任的素質(zhì)決定著班級(jí)管理的品質(zhì)、學(xué)生培養(yǎng)的效果，只有通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升QQ管理能力，保持管理辦法的科學(xué)有效才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求和發(fā)展的要求，但是部分班主任不重視業(yè)務(wù)能力的提升，淡化管理理論學(xué)習(xí)，將重心放在規(guī)避失誤上，這就讓初中班主任QQ管理工作陷入困境。只有解決班主任業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)的問(wèn)題，才能使初中班主任管理工作呈現(xiàn)蓬勃的態(tài)勢(shì)[3]。在初中班主任管理方面，另一個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)在管理辦法的陳舊上，在班級(jí)QQ管理中，方法是很重要的，良好的方法能夠讓班級(jí)管理工作步入正軌，同時(shí)具有很強(qiáng)的規(guī)范性，讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守，但是班主任在管理中沒(méi)有在創(chuàng)新方法上下功夫，沿用以往的方式，導(dǎo)致班級(jí)管理毫無(wú)生機(jī)。此外，在初中班主任QQ管理上仍存在一定的滯后性。

三、初中班主任運(yùn)用QQ進(jìn)行學(xué)生管理的新形勢(shì)

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，社會(huì)多元思潮不斷涌現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生QQ管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的QQ管理中，學(xué)生接受到的思想比較簡(jiǎn)單，但是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下，各種思想和信息通過(guò)多種媒介快速傳播，學(xué)生的思想也更加多元開(kāi)放，這就對(duì)傳統(tǒng)QQ管理提出了挑戰(zhàn)。作為教師要根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整教育策略，有效應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，提升QQ管理的針對(duì)性。對(duì)此，如何加強(qiáng)QQ管理，發(fā)揮QQ管理的疏導(dǎo)和引領(lǐng)作用，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)而言具有重要意義。現(xiàn)代學(xué)生個(gè)體意識(shí)不斷加強(qiáng)，特別是對(duì)于初中生而言，初中生普遍逆反心理比較強(qiáng)，而且學(xué)生一般生活條件都較為優(yōu)越，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦生活，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大的生活挫折，抗壓能力普遍較弱，在這樣的情況下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的心理變化，如何發(fā)揮QQ管理優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化管理，直接關(guān)系到QQ學(xué)生管理的效果，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也至關(guān)重要。作為教師，要傾注更多的精力，將教學(xué)著力點(diǎn)放在每個(gè)學(xué)生身上，提升教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)初中階段，提高初中班主任QQ管理綜合水平。

四、運(yùn)用QQ創(chuàng)新初中班主任管理工作的策略

1．利用QQ加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

在初中班主任管理過(guò)程中，學(xué)生管理依靠的是班主任的有效引導(dǎo)，而在引導(dǎo)過(guò)程中，利用QQ保持師生之間的互動(dòng)性是十分重要的。在各級(jí)管理體系中，受傳統(tǒng)管理模式的影響，班主任與學(xué)生之間始終有距離感，普遍缺乏互動(dòng)性，在初中班級(jí)管理中難以達(dá)成共識(shí)，甚至存在初中班主任不理解學(xué)生，學(xué)生不尊重班主任的情況，尤其對(duì)于班主任工作這樣具有綜合性、復(fù)雜性的工作，師生互動(dòng)對(duì)于提升班級(jí)管理質(zhì)量和效果更是非常重要的。因此，要想在初中班主任管理工作中發(fā)揮藝術(shù)性和技巧性，就需要在利用QQ在班主任與學(xué)生之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的積極性，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造更為融洽的班級(jí)氛圍。對(duì)于初中學(xué)生而言，不管是從學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)還是年齡特點(diǎn)而言，通過(guò)多元互動(dòng)的QQ管理模式，都能有效提升班主任管理效能。

2．QQ管理應(yīng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)

在初中班主任管理實(shí)踐中，運(yùn)用QQ進(jìn)行學(xué)生管理，不能脫離學(xué)生的生活，現(xiàn)代學(xué)生有著自己的關(guān)注熱點(diǎn)，選取好的教學(xué)切入點(diǎn)，能夠減少學(xué)生的抵觸情緒，提升學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的接納程度，共同構(gòu)建教育體系，讓學(xué)生真正融入到QQ管理當(dāng)中來(lái)，在運(yùn)用QQ開(kāi)展管理過(guò)程中，教師也能找到學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，提升自身對(duì)學(xué)生的了解程度，在下一步教育當(dāng)中，也能做到有的放矢，提升QQ管理的總體水平，滿(mǎn)足新時(shí)期QQ管理需求，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向成長(zhǎng)。

3．QQ管理應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

現(xiàn)代學(xué)生個(gè)體認(rèn)知和理解能力不盡相同，初中班主任在運(yùn)用QQ開(kāi)展管理的時(shí)候，不能采取“一刀切”的教育模式，而要根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)與個(gè)性，充分踐行并落實(shí)生本理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，提升學(xué)生的認(rèn)知與理解，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。相比傳統(tǒng)的班主任管理模式，QQ給學(xué)生帶來(lái)了很多便利，可以有效提升學(xué)生管理效果，而且個(gè)性化的指導(dǎo)與關(guān)注，可以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，讓學(xué)生以更飽滿(mǎn)熱情的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，作為班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)注與引領(lǐng)，真正讓QQ的工具性管理效用落到實(shí)處。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中階段的學(xué)生處于自我意識(shí)勃發(fā)的階段，初中班主任在尊重學(xué)生情感體驗(yàn)的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新QQ管理模式，提高自己的管理水平，創(chuàng)造性地完成管理工作，讓學(xué)生管理更具藝術(shù)性和技巧性，讓班主任工作變得更為得心應(yīng)手，為初中生的發(fā)展提供更有力的保障。