中職班主任工作的點滴感悟

孫燕妮

(大連市旅順口區(qū)職業(yè)教育中心 遼寧 大連 116000)

作為一名中等職業(yè)學校的教師，我常常聽到很多同行這樣的評價：“你們的工作真的很不容易，現(xiàn)在全社會都知道，你們這類學校的教師每天面對的是一群怎樣的學生。而你們，不僅要教學生學習技能，學會做事，還要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。真是任重而道遠啊!”今天的中職學生，普遍存在著學習基礎差，沒有學習動力，逆反心理強，問題學生扎堆，情感缺失嚴重等問題，如何能讓學生在三年職業(yè)中專的學習生活中，學到一技之長，成為對社會有用的職業(yè)人才，成了擺在班主任面前最重要的課題。多年來班主任工作的實踐，我有幾下幾點感悟。

一、對學生有平等的愛與真誠的期望

“不是每朵花都是國色天香，但是每朵花都有她綻放的理由!”面對一張張依然稚氣的笑臉，我時刻告訴自己要把愛與期望，播灑到每一名學生的心間。教師要有一顆愛心，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的心境!

懷著一顆愛心，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，欣賞學生們身上的每一個閃光點，及時加以鼓勵，從專業(yè)的角度，對他們提出真誠的期望，讓他們從一入校開始，就從心底為自己樹立一個目標。我對他們說：“人活著，要有目標，它可以大可以小，可以崇高可以平凡，但不能沒有。”我請來往屆優(yōu)秀畢業(yè)生，用現(xiàn)身的說法，為他們講述如何學好專業(yè)課，成為一名掌握一定技能的工人；我?guī)е麄內(nèi)ビ^摩參加職業(yè)技能大賽學生的匯報表演，讓他們對未來有信心、有期待。從他們觀看表演時贊賞的目光和頻頻點頭中，我看到了他們的希望。也正因為如此，摒棄以往不良的學習態(tài)度和習慣，成了水到渠成的事兒，同時，努力學習、爭做最強、最優(yōu)的風氣，在班級占據(jù)了主導地位，使班級形成了良好的班風、學風。

教育家朱永新說“嘗試用我們生命的火柴，劃亮學生哪怕一厘米的空間.”相信在這樣的賞識與愛中，我們的學生，會一天天健康地成長起來!

二、教師的責任感

我的學生中，很多來自離異家庭、貧困家庭。這些學生，在日常的學習生活中，或多或少地存在著各種問題，比如：敏感、偏激、自我封閉、玩世不恭、自卑、過強的自我保護意識、對他人的不信任等等。在與學生的接觸過程中，我逐漸了解每個學生的家庭情況，有針對性的對他們進行思想工作。從一個母親的角度來幫他們分析問題，沒有批評與說教，而是將心比心、換位思考，拉近了與學生間的距離，既有老師的愛護，又有朋友間的平等，讓他們感覺到真誠與溫暖，敞開心扉來接受我。

班里有一個刺兒頭學生，不僅自己不學習，經(jīng)常搗亂，而且在同學之間還特別有影響力。一次在我的課上，他特意搗亂，故意讓我難看。課后，我單獨找他談。他說：老師，你的眼里沒有我。我當時就是一愣，因為我根本就沒有感覺到對他的態(tài)度，有什么不妥。他說：老師，你問了我前面的同學，之后又問了我后面的同學，為什么單單就空下我不問，你根本就是不在意我，不把我當回事兒!說這話的時候，這個平時很少把老師放在眼里的他，眼里閃著淚光。我意識到也許就是我不經(jīng)意間的一個行為，觸動了學生心里最脆弱的一面。因為這個孩子父母離異，他和父母一起生活，而父親平時又總是忙于工作，他經(jīng)常是處于被忽視的生活狀態(tài)中?？紤]到這些因素，我沒給自己的行為作任何的辯解，而是對學生表示了真誠的歉意，同時，還讓他一并說出我工作中還有哪些不足。我相信，在學生們心中，老師的形象應該與成人的標準有所不同。學生告訴我，他們喜歡能夠和他們一起玩、一起學、一起快樂的老師，用他們的話說，就是與他們打成一片。我按著學生的期待，不斷要修正著自己的工作方式，讓班里的每一個學生，都在輕松、愉快的氛圍中學習著、生活著。

三、始終把專業(yè)學習放在第一位，讓學生有事兒做

一個班級中，如果學生整天無所事事，那么，就是再強有利的管理手段，也會無濟于事。我?guī)н^不同專業(yè)的班級，讓學生有事兒做，是成功的經(jīng)驗之一。當學生心懷希望，沐浴親人老師的愛，把青春時光充分利用起來，學好專業(yè)課，充實地過好每一天，該是多么幸福的學習生活啊!

因此，結合專業(yè)課程的特點，要求學生正視學習，不能以玩、養(yǎng)身體的心態(tài)來對待學習生活。在這一點上，我采取的方式是，晨讀時間進行朗讀訓練，平時我會經(jīng)常跟著學生一起上專業(yè)課，引導學生重視專業(yè)課、學好專業(yè)課。在班級中形成互幫互學、共同提高的良好的學習氛圍。舉行各種知識競賽和技能比賽，在各門專業(yè)課中，樹立榜樣，讓成績優(yōu)秀的學生，成為老師的助手，帶動班級整體，形成良好的學習風氣。

四、讓學生成為活動的主角，在活動中鍛煉學生、不斷成熟

中職學校的學生學習壓力不大，他們面臨的任務是就業(yè)，走向社會，因此在校期間，各種大型活動比較多。比如、校內(nèi)的升旗、合唱比賽、運動會、一二九運動紀念活動、新年聯(lián)歡等，所有活動，從人員的參與、內(nèi)容的組織、到活動的安排，我基本上是提出要求，之后的工作，就是充分相信學生，讓學生們自己來策劃和排練。我會時時關注，把握方向，但絕不會事無俱細。事實證明，學生有這樣的能力。在活動中，學生們得到了鍛煉，同時，也讓更多的學生知道能力的重要性，在羨慕別人才能的同時，也明確了自己努力的方向。

著名教育家陶行知說：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在班級管理過程中，我時刻提醒自己，要珍視陪伴學生成長的每一天，要用心、用情，要走進學生的心里，成為學生成長路上的引路人、榜樣，為學生成長撐起一片晴空。