科研院所的研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)

曲 兵 張錄平 許 菲

（1.中國兵器科學(xué)研究院 北京 100089；2.山東非金屬材料研究所 山東濟南 250031；3.西安近代化學(xué)研究所 山西西安 710000）

俗話說“名師出高徒”，導(dǎo)師的道德學(xué)問、學(xué)術(shù)視野、科研思維乃至人格魅力，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和提高培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的研究生導(dǎo)師隊伍，應(yīng)注意把握好以下幾點：

一、要高度重視師德建設(shè)

陶行知先生說過這樣一句話：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；千教萬教，教人求真”。做人的道理、內(nèi)涵極其豐富，他貫穿在人的道德、思想、行為的方方面面，體現(xiàn)在人的一言一行中。導(dǎo)師必須做到道德第一、文章第二，一定要嚴謹治學(xué)，學(xué)風(fēng)要正。近年來，社會上學(xué)風(fēng)浮躁、弄虛作假等現(xiàn)象時有發(fā)生，要防止和避免研究生受不良風(fēng)氣的影響，最直接有效的途徑應(yīng)該是導(dǎo)師的引導(dǎo)。導(dǎo)師要堅持教書與育人相結(jié)合，不僅要教學(xué)問，更要教做人，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀。研究生從事科學(xué)研究，導(dǎo)師端正的人品和嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)潛移默化地影響著研究生做事的準(zhǔn)則和做事的水平，通過言傳身教，從思想上、言行上自覺地對研究生進行引導(dǎo)和培養(yǎng)，大力提倡嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和踏踏實實的學(xué)風(fēng)，使研究生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和研究習(xí)慣，為日后成材奠定堅實基礎(chǔ)。

二、充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用

在科研院所的導(dǎo)師隊伍里，有些導(dǎo)師由于長期從事技術(shù)研究，缺乏相應(yīng)的高等教育方法論知識，沒做過系統(tǒng)的學(xué)位論文指導(dǎo)工作；有些導(dǎo)師工作忙，不能與所指導(dǎo)的研究生進行深入交流，缺乏溝通，導(dǎo)致雙方責(zé)任不明，指導(dǎo)側(cè)重點不清晰；部分導(dǎo)師責(zé)任心不強，投入精力不夠，使指導(dǎo)效果大打折扣，這些問題的產(chǎn)生，在一定程度上也影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。要明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，負有對研究生進行學(xué)科前沿引導(dǎo)、掌握科學(xué)研究技能、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任，是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生的過程中，注重培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)交流能力、獨立進行科學(xué)研究的能力和在實踐中的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中都要堅持追求真理、實事求是的科學(xué)精神，要使研究生明白，研究上的挫折和失敗是可以理解和寬容的，只有保持科研誠信，恪守科學(xué)方法，才有可能真正有所創(chuàng)新，有所突破。

三、要提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力和學(xué)術(shù)能力

研究生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和對學(xué)科前沿的洞察力以及與同行和其他學(xué)科學(xué)者交流溝通的能力對研究生培養(yǎng)有著重要影響。

首先，導(dǎo)師自身的科研能力是保證研究生培養(yǎng)水平的前提，導(dǎo)師要不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平。導(dǎo)師的知識儲備必須不斷地提高和更新，很難想象如果導(dǎo)師自己做的不是前沿的工作，甚至導(dǎo)師本身都不知道這個學(xué)科的前沿在哪里，怎么可能把學(xué)生帶到前沿領(lǐng)域。同時，要積極引導(dǎo)鼓勵導(dǎo)師承擔(dān)研究生課程建設(shè)和教學(xué)，或者導(dǎo)師之間合作開發(fā)開設(shè)專業(yè)課程，還要將高水平案例作為教學(xué)研究成果引入教學(xué)。其次，創(chuàng)新是科學(xué)研究的靈魂，創(chuàng)新能力培養(yǎng)是導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中應(yīng)該特別關(guān)注的問題。導(dǎo)師應(yīng)充分認識創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的重要性，要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，主動適應(yīng)形勢變化，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，立足學(xué)科最前沿，讓研究生選擇原創(chuàng)的、有挑戰(zhàn)性的科研課題，鼓勵指導(dǎo)研究生積極參加各種創(chuàng)新活動，在實踐中培養(yǎng)和提高研究生的創(chuàng)新能力。第三，要在科研項目團隊建設(shè)中加強鍛煉導(dǎo)師隊伍，要為導(dǎo)師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進修、訪學(xué)深造、實踐考察的條件，讓他們有條件接觸到新的理論知識與科研方法，使他們的學(xué)科知識、教學(xué)水平與科研能力不斷得到充實和增強。最后，要進一步強化導(dǎo)師的崗位意識和責(zé)任意識，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的育人作用，定期對導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力進行培訓(xùn)，加強導(dǎo)師間的學(xué)習(xí)交流，促進研究生培養(yǎng)工作水平的不斷提高。

四、要健全導(dǎo)師動態(tài)遴選、考核評價制度

研究生導(dǎo)師要科學(xué)設(shè)崗，注重導(dǎo)師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理化，堅持“明確標(biāo)準(zhǔn)、嚴格程序、公平公正、寧缺毋濫”的原則擇優(yōu)選聘導(dǎo)師。既要對科研水平和成果提出明確要求，也要重視對教學(xué)工作的評價，還要從師德素質(zhì)、科研經(jīng)費與成果、研究生培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)等方面進行嚴格的上崗與動態(tài)考核，打破導(dǎo)師終身制，形成“能者上、庸者下”的導(dǎo)師隊伍動態(tài)管理機制。

遴選、考評制度是對研究生導(dǎo)師進行動態(tài)管理的有效手段。首先，要制定導(dǎo)師的聘任標(biāo)準(zhǔn)，如對學(xué)歷、職稱、資歷、工作業(yè)績、科研成果、思想政治等方面提出明確要求，嚴把聘任關(guān)；其次，要明確導(dǎo)師的工作職責(zé)，如設(shè)置適合研究生特點的培養(yǎng)方案和授課方式，有針對性的開展教學(xué)，指導(dǎo)研究生進行科研實驗，撰寫有創(chuàng)新性的學(xué)位論文，加強研究生思想道德教育等；第三，要建立導(dǎo)師的考評指標(biāo)體系，加強對研究生導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、創(chuàng)新能力等方面的考核，支持和鼓勵研究生導(dǎo)師編寫研究生教材、講授專業(yè)課程，發(fā)表高水平論文、專著，多參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會議等。最后，要堅持研究生導(dǎo)師聘期的動態(tài)管理方式，每個聘期結(jié)束后對導(dǎo)師的工作情況進行考評，還要讓指導(dǎo)的研究生參與考評，這樣，才能增強導(dǎo)師的責(zé)任感和緊迫感，避免有些導(dǎo)師存在一聘任上崗就一勞永逸的思想。同時，可以采取一些有效措施，根據(jù)考評情況，對考核優(yōu)秀的導(dǎo)師授予榮譽稱號，給予免評獎勵，發(fā)放獎金，提供培訓(xùn)休假機會，外派開展經(jīng)驗交流活動等等，進一步增強導(dǎo)師的榮譽感，調(diào)動他們的工作積極性，相反，對于考核不合格的導(dǎo)師，當(dāng)年解聘，做到獎懲分明。

研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)是研究生培養(yǎng)工作中的核心內(nèi)容，在制定相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，進一步加強管理與引導(dǎo)，促進科研院所導(dǎo)師隊伍整體水平的不斷提高，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。