多元文化視角下的高中音樂鑒賞教學實踐研究

（山東省威海市第一中學 山東威海 264200）

一、正確理解多元文化對音樂鑒賞的作用

1.多元文化的概念。這個概念的起源是美國，因為美國是一個非常典型的移民國家，所以其文化也有著非常明顯的開放性和包容性。各個民族創(chuàng)造的文化都有一定的差別，但是文化和文化之間并沒有高低方面的分別，多元文化的核心便是尊重文化存在的多樣性，并且承認文化的平等性，在進行社會發(fā)展的時候必須真正的認同和尊重不同民族之間的文化。[1]

2.多元文化在音樂鑒賞中的作用。在多元文化環(huán)境下進行音樂的研究，不但可以對音樂的創(chuàng)造載體進行一定程度的豐富， 并且還能夠將文化的包容力體現出來。在多元文化的大背景下進行音樂的鑒賞，不但更加的強調音樂本身的審美和美學方面的價值，還會引發(fā)傳統(tǒng)音樂審美以及音樂理論的變化。所以，就現在而言，只有更好的對文化的多樣性進行理解，在進行音樂欣賞評價的時候才會更加的有效，這樣音樂鑒賞以及品味的能力才會有所提高。在進行音樂鑒賞的時候還應該有一定的民族性，將民族文化真正的傳承和發(fā)揚開來，多元文化的存在能夠給音樂的融合發(fā)展、音樂的鑒賞提供更多的活力。[2]

二、多元文化視角下音樂鑒賞教學實踐應處理好的關系

多元音樂文化觀念是以本民族傳統(tǒng)音樂為基礎，在多元、平等的環(huán)境中尊重其它民族音樂價值，促進各民族音樂藝術的共同發(fā)展的藝術觀念。在音樂鑒賞教學實踐中要正確處理接納與選擇、繼承與創(chuàng)新的關系。[3]

1.接納與選擇的關系。接納即用包容和開放的態(tài)度接受其它民族的音樂藝術，選擇即在一定審美標準下對各種音樂藝術進行衡量，從中挑選出適合音樂鑒賞教學的音樂藝術。在多元文化視角下的多元音樂文化觀念強調在一定審美標準下，采用包容和開放的態(tài)度對民族音樂藝術進行選擇和接納。由于各民族音樂藝術都具有自身獨特的文化和藝術價值，在開展音樂鑒賞教學實踐活動時，教師要正確處理選擇與接納的關系，為音樂鑒賞提供豐富的音樂藝術素材。[4]

2.繼承與創(chuàng)新的關系。繼承就是接受傳統(tǒng)音樂藝術并進行延續(xù)，創(chuàng)新是突破傳統(tǒng)音樂的束縛。多元文化視角下要求音樂鑒賞的主要內容是本民族的音樂文化，通過學習加深對本土音樂藝術的了解和熱愛，實現對本民族音樂的發(fā)展。在當今時代下，不能盲目對民族音樂進行繼承，要將民族音樂藝術中的不足摒棄，進行大膽的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)音樂藝術重新煥發(fā)生機。[5]

三、多元文化視角下音樂鑒賞教學的實踐策略

音樂鑒賞教學在提升學生音樂審美水平、提高學生人文素養(yǎng)和促進學生綜合素質提高等方面具有積極作用。因此，為了實現育人目標和滿足時代發(fā)展要求，在音樂鑒賞教學中要引入多元文化教育理念，在教學實踐中運用多元文化教學理念。

1.豐富多元化音樂課程內容。在音樂鑒賞教學中，在教學內容中添加民族特色音樂可以豐富音樂鑒賞教學的課程資源。這就要求教師有選擇的將利于提高學生學習興趣和音樂素養(yǎng)的內容添加到教學中，對教材進行創(chuàng)造性、靈活性運用。由于音樂鑒賞教學涉及的范圍十分廣泛，僅僅憑借老師的力量是難以為學生提供全面教學資料的。因此，教師可以發(fā)揮學生智慧，為學生設定教學任務和開展多樣化的教學實踐，讓學生自主搜集和整理與音樂相關的資料，實現教學資源的指數增長，為以后音樂鑒賞教學提供支持。另外，可以通過師生共同努力建立多元化音樂資料庫，在豐富音樂課程內容的同時拉近師生距離。

2.開展多元化主題音樂鑒賞教學。在多元文化視角下開展音樂鑒賞教學時，可以采取設定音樂研究主題的方法和小組合作的方式，讓學生運用已有知識進行探索。這不僅可以挖掘學生潛力，還可以激發(fā)學生主動性，進行積極主動的發(fā)展。多元文化視角下的音樂鑒賞教學為了達到因材施教和促進全面發(fā)展目的，可以運用交互式教學法。另外，對于不同的音樂鑒賞主題，教師要靈活運用不同的教學手段，選擇合適的教學法。

3.完善多元化課程評價機制。傳統(tǒng)課程評價往往以音樂成績?yōu)橹行?，忽視個體差異性對評價的影響。在素質教育的大背景下，要采用科學合理的教學策略激發(fā)學生內驅力，讓師生在音樂鑒賞教學中獲得不同程度的自我滿足感，促進學生心理和個性的健康發(fā)展。為此，在多元文化視角下的音樂鑒賞教學要建立多元化課程評價機制。在運用多元化課程評價機制時要遵循以下幾種原則：第一，科學性原則，針對不同教學內容選擇合適評價方式；第二，可操作性原則，可以采用老師評價、小組評價和學生自我評價的組合形式進行教學評價。

結語

總之，音樂不是一門自給自足的藝術，要受到很多因素的制約，尤其是音樂背后的文化，脫離社會文化去了解音樂注定是不會得出獨特觀點的。在多元文化發(fā)展的今天，在音樂鑒賞的環(huán)節(jié)中正確的樹立多元文化的觀點，采取更加科學合理的鑒賞方法，結合音樂鑒賞的自身特點能夠真正促進音樂鑒賞的發(fā)展。