探索德育規(guī)律 創(chuàng)新育人模式
——以重慶市石柱縣臨溪小學(xué)構(gòu)建“三位一體”的德育體系為例

（重慶市石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué)校 重慶 409100）

重慶市石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué)校建于1905年，地處石柱北大門，與重慶市萬州區(qū)和湖北省利川市接壤。學(xué)校占地面積6363平方米、建筑面積4278平方米、活動場地4350平方米；現(xiàn)有教學(xué)班26個，在校小學(xué)生1165人，附屬幼兒園幼兒279人；在校教職工94人，其中專任教師61人。

學(xué)校以“夯基礎(chǔ)、創(chuàng)特色、爭一流、建名?！睘榘l(fā)展目標，努力做到“臨小中心突出，三校（中心校、完小、村?。┢胶獍l(fā)展”；以“學(xué)校常規(guī) + 特色，教師達標 + 專長，學(xué)生合格 + 特長”為工作思路，樹立“從真、從嚴、從諧、從新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

近年來，我校堅持育人為本，德育為先，全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育全過程。探索新時期學(xué)校德育工作規(guī)律，創(chuàng)新育人方式，健全科學(xué)育人機制，增強德育工作的針對性和實效性。我校構(gòu)建了“三位一體”的德育工作體系，取得了顯著成效。

一、完善機制，構(gòu)建“三位一體”的德育工作體系

學(xué)校、家庭和社會是教育的三大重要組成部分。近年來，我校高度重視德育創(chuàng)建工作，成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、骨干教師、學(xué)生家長、社會人士聯(lián)動的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在“配合學(xué)校教育，引導(dǎo)家庭教育，協(xié)調(diào)社會教育”中通過各種德育實踐與探索，形成了兩條德育教育主線：一條主線（鎮(zhèn)關(guān)工委——派出所——村民委員會——家庭）；另一條主線（黨支部——工會——少先隊——班級——家庭）。構(gòu)建起“以學(xué)校教育為主導(dǎo)，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托”的三教結(jié)合工作格局；實行了課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐三位一體的運行機制；構(gòu)建了“縱向銜接、橫向溝通、內(nèi)外結(jié)合”的三維德育工作體系?！叭獭薄ⅰ叭弧?、“三維”相輔相成，有機聯(lián)系，形式不同，目標一致。突顯了德育的社會實踐效果，體現(xiàn)了三教育人的強大優(yōu)勢。一是建立德育工作機制，制定了《臨溪小學(xué)德育工作中長期發(fā)展規(guī)劃》《臨溪小學(xué)加強未成年思想道德實施方案》《臨溪小學(xué)家長學(xué)校工作制度》《社區(qū)、家長聯(lián)系制度》《貧困學(xué)生救助制度》《優(yōu)秀家長評選制度》，設(shè)置“家校聯(lián)系信箱”，及時征求家長對學(xué)校工作的意見和建議。二是建立少先隊活動制度，小學(xué)沒有設(shè)德育處，相關(guān)德育工作由少先隊承擔，少先隊設(shè)置“三本一記一冊”（好人好事記錄本、中隊活動記錄本、小隊記錄本、中隊周記、少先隊員檔案冊），記錄隊員們的成長歷程，并把會引導(dǎo)孩子的家庭聘為“雛鷹之家”。三是成立學(xué)校家長委員會，聘任村文書、婦女干部或在當?shù)赜杏绊懥Φ募议L擔任各個中隊的校外輔導(dǎo)員，參與學(xué)校德育創(chuàng)建工作。四是建立寒暑假德育實踐體系，布置學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合的《德育大餐》《德育作業(yè)》，讓學(xué)生與家長共同參與收集成長資料，開展家庭社會實踐調(diào)查、參加夏令營、參觀科技館等活動，同時要求學(xué)生在假期完成四個一的活動，即：做一件好事，做一些家務(wù)事，讀一本德育書，寫一篇心得體會，并做好相關(guān)記錄，整理好資料，開學(xué)報名時接受班主任的檢查。這樣豐富生活經(jīng)歷，讓學(xué)生知識得到掌握，智慧受到啟迪，心靈得到塑造，情感受到熏陶，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、以學(xué)校教育為主導(dǎo)，多形式開展德育工作

德育教育離不開有意義的教育活動。我校德育工作始終堅持以課堂教學(xué)、班隊活動、藝術(shù)教育、國防科技教育、課程輔助活動、社會實踐活動為主渠道、主陣地，輔之于少先隊主題教育活動，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，提高德育工作成效。

1.發(fā)揮課堂教學(xué)德育教育的主渠道作用。教育教學(xué)是完成德育任務(wù)，達到德育目標的基本手段。小學(xué)德育工作，必須以教學(xué)為主渠道滲透到各學(xué)科之中，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。首先，要求教師必須塑造良好的講臺形象。教師要樸實大方、莊重文雅的儀表，舒展自如、文明高雅的教態(tài)，一絲不茍、扎實嚴謹?shù)慕田L(fēng)，生動活潑、因材施教的方法，準確精煉、富有感情的語言，條理清晰、工整優(yōu)美的板書，深入淺出、熟練精當?shù)闹v授等等。使學(xué)生從教師身上受到“人格美”的感染和熏陶。其次，教師必須發(fā)掘教材的德育內(nèi)容。以語文課為例，欣賞“景物記”，教師要讓學(xué)生領(lǐng)略到祖國河山的壯美，激發(fā)他們身為炎黃子孫的自豪感和愛國熱情；誦讀“英烈傳”，教師要讓學(xué)生受到民族英雄、革命志士的感染和鼓舞，使他們從小就樹立起愛我中華、衛(wèi)我中華、興我中華的理想信念等等。第三，教師必須講究德育方法。一是要準確把握教材中的德育因素，沒有發(fā)掘盡，十分可惜；生硬聯(lián)系，隨意發(fā)揮，又不免牽強附會。二是要使學(xué)科教學(xué)與德育滲透自然結(jié)合，有機統(tǒng)一。在進行傳統(tǒng)思想品德教育的同時，我校重點培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新時代的小合作意識、競爭意識、勇于向前人挑戰(zhàn)的意識、社會公德意識。通過各門功課中知識點，能力培養(yǎng)逐漸滲透，積極改進課時結(jié)構(gòu)，不斷探索出更高、更好方法來培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的人材。

2.堅持國旗下講話制度，對學(xué)生加強日常行為規(guī)范教育。確立每周一主題，開展國旗下講話活動，讓每個孩子都有展示的機會，鍛煉他們的表達能力和膽量，錘煉道德品質(zhì)，提升文化素養(yǎng)。升旗儀式結(jié)束后，全校師生共同唱響臨溪小學(xué)校歌《夢想開始的地方》，加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義教育和日常行為規(guī)范教育。

3.加強德育隊伍建設(shè)，形成德育工作新合力。加強班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 促使班主任能做到用愛心去塑造，用真誠去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處，發(fā)揮德育教育主力軍作用。一是定期組織班主任學(xué)習(xí)，使班主任掌握新的教育理論、教育方法，認識到肩負教育、培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責任，以不斷提高遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。每學(xué)年學(xué)校要舉行一次班主任技能大賽。二是定期召開班主任工作研討會，觀摩和評議班隊活動課例，研究學(xué)生、班級管理新途徑，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任管理水平和工作效率。三是通過紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)站、QQ平臺、校訊通、黑板報、德育宣傳欄、LG電子顯示屏等渠道加強宣傳先進班級、先進個人的事跡，調(diào)動師生的積極性。我校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)新聞袋袋褲、世界萬花筒、心靈對對碰、安全小貼士、歌聲天天唱等欄目，在每周一、三、五開播。四是加強班級量化管理，每周學(xué)校行政帶隊，組織相關(guān)人員對各班的兩操、標志佩戴、清潔衛(wèi)生、就餐秩序、寢室管理等學(xué)生日常行為進行定期或不定期的檢查評比，及時將檢查結(jié)果反饋給班主任，存在的問題在周前會上逐一梳理，要求在規(guī)定時間內(nèi)進行整改。每周評比一次“清潔衛(wèi)生先進集體”、“班風(fēng)班級先進集體”，并在周一升旗儀式上發(fā)放流動紅旗，周五下午由值周教師收回。

4.利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育活動。結(jié)合我校實際開展“月月主題”教育活動，全面提高隊員整體素質(zhì)。如“三月學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動，我校在每年的3月5日都要開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)紀念活動，利用晚自習(xí)時間在班級制作多媒體課件，讓學(xué)生通過課件了解雷鋒、認識雷鋒、走進雷鋒、爭做雷鋒，并附有雷鋒精神知識搶答題，把活動推向高潮。

5.積極開展社會實踐活動，拓展德育領(lǐng)域。讓學(xué)生開拓視野，增長知識，以德育德，我校以鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為主陣地，圍繞“踐行德育思想，培育學(xué)生核心價值觀”，開展了敬老孝老、清明節(jié)祭掃英烈、緬懷革命烈士、紅櫻桃行動關(guān)愛留守兒童等系列德育活動，培育學(xué)生的心靈。開展了科技小發(fā)明等科技活動；組建了小天使合唱團、銅管樂、播音主持、工藝美術(shù)等藝術(shù)活動；開展了籃球賽、乒乓球賽等體育活動，以開啟學(xué)生心智，娛悅學(xué)習(xí)、收獲。2014年初，我校征地20畝，將其打造成了科技種植實驗基地，開展起以種植、花卉為主的特色種植小組。一年來，種植園里收獲了瓜果蔬菜數(shù)百斤，孩子們在愉快的勞動中，個性特質(zhì)得到彰顯。

2015年暑假，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)到我校開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，以愛相伴，讓夢飛揚，讓學(xué)生從小接近大學(xué)生、了解大學(xué)生、走進大學(xué)生，做大學(xué)生的追夢人。

三、家庭教育為基礎(chǔ)，實施家校合作，形成德育教育合力

我校學(xué)生80%以上是留守兒童，多數(shù)學(xué)生住在學(xué)校，周一離開父母后，周五下午才回家，為了讓5+2=0的教育現(xiàn)象逐漸在我校消失，我校采用了以下三種方式進行家校合作，在實踐中取得了顯著的成效。

1.成立家長學(xué)校，家長與學(xué)校連成一體。家長學(xué)校是我校推行的一種家校合作方式。我校通過舉辦多種形式的家長培訓(xùn)和召開學(xué)生家長會。在會上，引導(dǎo)家長對學(xué)生的教育方法，提高家長對學(xué)生的教育管理意識和對孩子教育水平。為家長更好的了解學(xué)校，了解老師的工作，更好的配合學(xué)校的德育教育，還邀請家長參加我們學(xué)校的某些活動。例如，邀請家長和學(xué)生一起外出春游，參觀課程輔助活動成果匯展，六一文藝匯演等活動都要邀請有威望的家長參加并當評委。在每月的留守兒童生日宴會上，我們通過現(xiàn)場連線的形式與遠方打工的父母通話，讓家長放心，孩子開心，讓這些留守兒童感覺學(xué)校就是家的港灣。在秋季家長培訓(xùn)會后，我們將采取民主評議的方式評出各班級優(yōu)秀家長，學(xué)校頒發(fā)榮譽證書和物質(zhì)獎勵。

2.建立家長理事會，家長參與學(xué)校德育管理。成立了家長理事會，家長理事們可以經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、子女交流，為學(xué)校的德育教育出謀劃策。學(xué)校也及時的把學(xué)校的教育思路和大事向家長理事會報告，聽取意見，確保了德育教育的順利進行。

3.家校通，讓家長與學(xué)校昔昔相連。一是建立家訪制度，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系。每學(xué)期每位教師對100%的學(xué)生進行實地家訪，做到“早、勤、誠、精、實”，使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生之間的橋梁作用。二是建立校訊通，增進學(xué)校與家長的溝通。學(xué)校將學(xué)生的在校表現(xiàn)情況、課程表、今日功課、考勤、日常表現(xiàn)、獎罰、測驗等情況發(fā)布在家長手機上，讓家長通過手機信息，及時了解自己子女在校情況，及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，有的放矢的進行德育教育。

四、以社會教育為依托，促進德育教育工作有效開展

陶行知先生說過，“社會即學(xué)?！薄Ｈ松畈皇窃谡婵罩?，離不五彩繽紛的社會這所大學(xué)校之中。良好的社會氛圍，對學(xué)生能促進全方位的教育?，F(xiàn)實生活中學(xué)生在學(xué)校所受到的一個星期的正面教育的總和，抵不上他們在社會上所受到的一個小時的負面教育。因此，只有大力優(yōu)化社會教育環(huán)境，才能促進少年兒童健康成長。一是實施“五長工程”法制教育。我校開展了法制安全教育“五長工程”（所長、村長、校長、家長、班長），加強了校園周邊環(huán)境的綜合治理，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，成效顯著。二是開展村社服務(wù)，讓“愛心服務(wù)接力棒”在孩子們的手中不斷傳遞。如，由鎮(zhèn)關(guān)工委牽頭，村委會搭橋，學(xué)校實施，慰問、支助學(xué)校轄區(qū)內(nèi)孤寡老人、殘疾人、特困家庭為他們送上節(jié)日的禮物，還一起唱歌、打掃衛(wèi)生，整個村社成為孩子們的家。還有村社規(guī)劃、動物飼養(yǎng)、植物栽培等活動。為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

德育工作是一項長期而復(fù)雜的工作，在短時間內(nèi)是不可能枝葉茂盛，結(jié)出豐碩成果的。但只要細心雕琢，勇于探索，其效果猶如春日之草，不見其長，日有所增。只有構(gòu)建三位一體的德育體系，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)筑道德安全防護網(wǎng)，學(xué)生才能健康茁壯成長。