淺談加強(qiáng)高校黨建德育工作的幾點(diǎn)思考

涂聰

摘要：長(zhǎng)期以來由于體制、認(rèn)識(shí)、社會(huì)導(dǎo)向等方面的原因造成高校德育工作和黨建工作二者處于分離狀態(tài)，而只有將二者融為一體，才能真正以德育推動(dòng)黨建，以黨建深化德育，達(dá)到培養(yǎng)“四有”新人的共同目標(biāo)。在實(shí)施過程中注重成效、創(chuàng)新、影響，推動(dòng)高校黨建德育工作朝著多元化方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育 高校黨建德育 多元化

中圖分類號(hào)：D267 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2018）21-0112-03

“現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)化程度越來越高，對(duì)黨的建設(shè)提出挑戰(zhàn)，也帶來機(jī)遇”。[1]高校黨建德育工作任重而道遠(yuǎn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織在推進(jìn)教學(xué)改革、教書育人、師資隊(duì)伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀發(fā)展、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)促和諧”為主題，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)”“博專并舉、德藝雙馨”的時(shí)代精神，加強(qiáng)高校黨建德育工作，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育。

一、明確思路、強(qiáng)化管理。

黨建工作思路：以黨員發(fā)展為抓手，不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè);以黨員教育為中心，不斷加強(qiáng)黨員思想建設(shè);以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主線，不斷加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力;以中國特色社會(huì)主義新時(shí)代理論為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校、學(xué)院中心工作，推進(jìn)學(xué)院又好又快地發(fā)展。以周恩來精神、淮師精神為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)師生思想道德建設(shè);以專業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè);以社會(huì)實(shí)踐為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)校園文化和地方文化建設(shè)。全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

規(guī)范入黨程序，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教育管理，強(qiáng)化自身建設(shè)，確保黨的純潔性。

加強(qiáng)黨的組織建設(shè)是我院黨總支的工作重點(diǎn)。我們緊緊圍繞黨的自身建設(shè)，規(guī)范黨員發(fā)展程序，加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)和思想教育管理，確保黨的純潔性。具體體現(xiàn)“五個(gè)堅(jiān)持”。

堅(jiān)持入黨程序、規(guī)范組織建設(shè)不動(dòng)搖。我們依據(jù)《中共淮陰師范學(xué)院委員會(huì)黨員發(fā)展制度》，本著公開、公平、公正的原則，認(rèn)真做好新生入黨啟蒙教育工作、團(tuán)組織“推優(yōu)”工作、入黨積子、發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)和教育工作。適時(shí)調(diào)整支部設(shè)置，按時(shí)進(jìn)行支部換屆，做到組織健全，分工明確，各司其職，做到年初工作有計(jì)劃，年終有總結(jié)，定期召開總支委員會(huì)，討論研究黨建與德育工作。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度不動(dòng)搖。黨總支成立了理論學(xué)習(xí)中心組，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真組織好教職工政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持以集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，依托學(xué)院網(wǎng)站開辟黨建專欄，編寫學(xué)習(xí)材料，做到學(xué)習(xí)有制度、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考勤、有檢查、有總結(jié)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。

堅(jiān)持思想教育活動(dòng)不動(dòng)搖。黨總支充分利用學(xué)院黨校陣地，定期為學(xué)生黨員上黨課，加強(qiáng)教育和管理。通過參觀學(xué)習(xí)，使廣大黨員感受到了科技的進(jìn)步，加深了對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高了作為黨員的責(zé)任意識(shí)。

堅(jiān)持民主評(píng)議、民主生活會(huì)制度不動(dòng)搖。黨總支和各支部按時(shí)認(rèn)真開展黨員民主評(píng)議黨員活動(dòng)，每年至少召開一次民主生活會(huì)，總支成員堅(jiān)持參加“雙重”民主生活會(huì)。既以普通黨員身份，參加所在黨支部的專題組織生活會(huì)，又參加總支成員民主生活會(huì)。做到有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。通過民主評(píng)議和民主生活會(huì)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，查找存在的問題，明確努力方向。

堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)不動(dòng)搖。黨總支建立健全了黨風(fēng)廉政責(zé)任體系，制定了院黨風(fēng)廉政責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)，簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，設(shè)立了監(jiān)督意見箱，積極開展黨風(fēng)廉政教育工作。尤其是涉及學(xué)生切身利益的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、組織發(fā)展上做到公開、公平、公正。

二、齊抓共管，勇于實(shí)踐

學(xué)院黨政齊抓共管，形成合力，是我院得以快步發(fā)展的保證。定期召開黨政聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，共同研究學(xué)院教育教學(xué)管理工作，共同研究學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和人、財(cái)、物等重大問題的決策。我院和諧的黨政關(guān)系、黨群關(guān)系，大大提高了班子的決策力和戰(zhàn)斗力。

建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。馬克思主義理論課教師、德育課教師要做兼職輔導(dǎo)員，對(duì)做兼職輔導(dǎo)員的教師要實(shí)行特殊的激勵(lì)措施。要重視抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，建立起一支數(shù)量足、素質(zhì)高的學(xué)生骨干隊(duì)伍，并充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性。對(duì)黨建、德育和思想政治教育工作者、輔導(dǎo)員、“兩課”教師、學(xué)生骨干隊(duì)伍要實(shí)行一體化管理。[2]

根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，緊密圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展黨建德育工作。結(jié)合我院實(shí)際，制訂了《黨總支開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》。以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀發(fā)展、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)促和諧”為主題，引領(lǐng)學(xué)院8個(gè)基層黨支部和廣大黨員同志深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。緊緊圍繞教育、教學(xué)中心工作，從黨員承諾到踐諾，從學(xué)樹典型到立標(biāo)定位，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)各支部履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)，廣大黨員立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀，取得了驕人的成績(jī)。

注重思想引領(lǐng)，立章建制，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育管理，突出專業(yè)實(shí)踐，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，構(gòu)建全員育人的格局。專門成立了由行政院長(zhǎng)、總支書記為組長(zhǎng)，黨、政、工、團(tuán)、學(xué)、教務(wù)和班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記、班主任工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究德育工作，分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，確定工作思路，年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。

加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。建立了黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)制度，具體指導(dǎo)各年級(jí)、各班級(jí)開展工作，更有利于深入學(xué)生、了解學(xué)生，廣泛地與學(xué)生進(jìn)行思想交流活動(dòng)。定期召開班主任工作例會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。出臺(tái)《班主任工作管理及考核獎(jiǎng)懲辦法》，每學(xué)年考核一次，除班主任費(fèi)外，根據(jù)考核指標(biāo)，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

實(shí)行導(dǎo)師制，構(gòu)建全員育人的格局。根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向，我們明確了每個(gè)學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師，專業(yè)導(dǎo)師不僅指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也指導(dǎo)關(guān)心學(xué)生的思想、生活、工作、就業(yè)。使每個(gè)老師都真正承擔(dān)起既教書又育人的工作職責(zé)。

三、精神引領(lǐng)，指明方向

以周恩來精神、淮師精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，廣泛開展思想教育活動(dòng)。

邀請(qǐng)專家開設(shè)了恩來精神、淮師精神宣講會(huì);依托學(xué)院網(wǎng)站、團(tuán)課等平臺(tái)解讀恩來精神、淮師精神;利用團(tuán)日活動(dòng)到周恩來紀(jì)念館、故居、讀書處參觀學(xué)習(xí);組織學(xué)恩來精神、淮師精神演講比賽;以藝術(shù)的形式演藝恩來精神、淮師精神：大合唱《你是這樣的人》、歌舞表演唱《我愛梅園梅》多次登上省市舞臺(tái)，走向全國，結(jié)合主題教育月，廣泛開展“弘揚(yáng)淮師精神、爭(zhēng)做文明先鋒”“我行動(dòng)、我文明”“身邊榜樣、前行力量”等活動(dòng)，師生共同參與，重點(diǎn)加強(qiáng)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立身邊榜樣，學(xué)習(xí)身邊榜樣，以榜樣的力量引領(lǐng)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，富有成效，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型，結(jié)合學(xué)生日常管理和思想實(shí)際，廣泛開展法制教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育、誠信教育、守紀(jì)教育、專業(yè)教育、職業(yè)生涯教育和就創(chuàng)業(yè)教育，等等，為提高學(xué)生的思想素質(zhì)做了大量工作。

立章建制，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理工作。針對(duì)校院兩級(jí)管理改革，結(jié)合實(shí)際，重新修訂、制訂了一系列德育管理制度。先后出臺(tái)了《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法和實(shí)施細(xì)則》《對(duì)外演出暫行管理規(guī)定》《輔導(dǎo)員工作考核辦法》等規(guī)章制度。做到有章可循，有章可依，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生管理工作。加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，規(guī)范評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，注重就業(yè)考研工作，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

為了培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、應(yīng)用型“一專多能”，符合社會(huì)需求的音樂舞蹈人才，不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，以有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系來加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?？芍^是“日日晨練、周周劇場(chǎng)、月月擂臺(tái)、季季講壇”。

堅(jiān)持專業(yè)團(tuán)隊(duì)（社團(tuán)）訓(xùn)練。為強(qiáng)化技能訓(xùn)練，打造專業(yè)品牌，組建了合唱團(tuán)、銅管樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、民樂團(tuán)等四個(gè)有專業(yè)特色的團(tuán)隊(duì)。要求每個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)團(tuán)隊(duì)，并配備了專業(yè)指導(dǎo)老師，制訂了嚴(yán)格的活動(dòng)方案和措施，采用了“官教兵、兵教兵”以老帶新、薪火相傳的訓(xùn)練模式，取得了顯著成績(jī)。團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)后到基層學(xué)校發(fā)揮了骨干作用，深受用人單位歡迎。

打造品牌活動(dòng)。為了搭建藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，拓展實(shí)踐空間，展示訓(xùn)練成果，我院堅(jiān)持開展以“周周劇場(chǎng)”“專業(yè)擂臺(tái)”和畢業(yè)生專業(yè)匯報(bào)演出為載體的系列專業(yè)品牌活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。這些活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)了師生專業(yè)教學(xué)的積極性，強(qiáng)化了師生的專業(yè)意識(shí)，鍛煉了師生的舞臺(tái)表演能力，豐富了校園文化生活。

規(guī)范評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，激勵(lì)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高度重視學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作，在學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金評(píng)定上，本著公開、公平、公正的原則，做到規(guī)范程序，層層推薦，層層把關(guān)，層層公示。真正讓品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生獲得殊榮和資助，激勵(lì)了廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

注重考研就業(yè)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。重視學(xué)生的就業(yè)工作，從新生入學(xué)起開始抓，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)貫穿學(xué)生培養(yǎng)的全過程。在理想狀態(tài)下，有了良好的機(jī)制，就可以使一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，接近于一個(gè)自適應(yīng)系統(tǒng)，即在外部條件發(fā)生不確定變化時(shí)，能主動(dòng)迅速地作出反應(yīng)，調(diào)整原定的策略和措施，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化目標(biāo)。[3]以豐富校園文化和地方文化為己任，全面提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，繁榮校園文化。一方面，積極參加各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，成為學(xué)校迎新生、送老生、重大節(jié)日、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等文藝演出的中堅(jiān)力量。另一方面，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、社團(tuán)力量，積極組織學(xué)院內(nèi)部文藝活動(dòng)，極大地豐富了校園業(yè)余文化生活。

服務(wù)社會(huì)，繁榮地方文化。服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)大眾是我們始終堅(jiān)持的理念和目標(biāo)。長(zhǎng)年堅(jiān)持參加并組織暑期“三下鄉(xiāng)”、大學(xué)生進(jìn)社區(qū)、共建和諧社區(qū)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，三年來，我與社區(qū)黨組織開展黨建共建活動(dòng)，開展“頌改革開放，送文藝下鄉(xiāng)”主題黨日活動(dòng)。積極推進(jìn)社區(qū)科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)“和諧社區(qū)”的建設(shè)

四、特色鮮明，成績(jī)卓著

高等學(xué)校承擔(dān)著向社會(huì)輸送高水平人才、傳播知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)、服務(wù)社會(huì)等方面的重要責(zé)任，是人類的真知得以“世代相傳的智慧之地”各級(jí)各類學(xué)校向社會(huì)輸送的人才“有了良好的道德素質(zhì)，就能使人們自覺地扶正祛邪，揚(yáng)善懲惡，就有利于形成追求高尚、激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣，保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高。[4]

（一）以弘揚(yáng)恩來精神為指針，堅(jiān)持獨(dú)具特色的院風(fēng)院訓(xùn)

始終把周恩來精神作為音樂學(xué)院建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和精神動(dòng)力。大力弘揚(yáng)周恩來精神，積極倡行“堅(jiān)守樸實(shí)追求崇高”的淮師精神，不懈堅(jiān)持具有音樂學(xué)院特色的院風(fēng)院訓(xùn)——“團(tuán)結(jié)拼搏敬業(yè)奉獻(xiàn)”“博專并舉德藝雙馨”，逐步展現(xiàn)出了“自加壓力，負(fù)重前進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī);勤于思考，善于提煉，追求藝術(shù)真諦;吃苦耐勞，不畏艱辛，勇于承擔(dān)責(zé)任;團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，堅(jiān)定必勝?zèng)Q心”的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，建成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子、敬業(yè)和諧的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、朝氣蓬勃的學(xué)生群體。

全院上下在院風(fēng)院訓(xùn)的旗幟下凝聚起來，為了學(xué)院發(fā)展和榮譽(yù)，涌現(xiàn)出許許多多感人的事跡。院領(lǐng)導(dǎo)班子同心協(xié)力、身先士卒，老師們除了超額完成教學(xué)工作外，還承擔(dān)了省、市以及學(xué)校大量的的公益演出任務(wù)。加班加點(diǎn)、夜以繼日、受傷生病、流淚流汗，生動(dòng)傳神地演繹了劉老莊八十二烈士的鐵血豪情。堅(jiān)持不懈的育人理念、崇高的團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，對(duì)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響。

（二）努力打造品牌活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過這些品牌活動(dòng)的開展，確實(shí)提高了學(xué)生的專業(yè)技能水平，鍛煉了學(xué)生的品質(zhì)和毅力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、組織管理、溝通交流、舞臺(tái)實(shí)踐的能力，使學(xué)生能夠成為適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型文藝人才。

“鶴鳴九皋，聲振于野”，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨建和德育工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)師生繼續(xù)深化改革，促進(jìn)發(fā)展，用我們的智慧和汗水，再創(chuàng)輝煌！

參考文獻(xiàn)：

[l]胡錦濤.努力開創(chuàng)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的新局面[J].求是，2010（l）.

[2]朱士中.構(gòu)建高校黨建與思想政治教育整體工作體系的思考.中國高等教育[J].2010（18）：33-34.

[3]陳潔.高校推進(jìn)馬克思主義大眾化機(jī)制的思考[J].思想理論教育，2009（23）：38-43.

[4]魏曉文，楊慧民.“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表重要思想概論”課教學(xué)案例解析[M].北京：高等教育出版社，2007：289.

責(zé)任編輯：劉健