科學(xué)教師勞心的多樣化新角色

高麗麗

陶行知先生曾說(shuō)：在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，便可得事物之真理。作為教師，我們的日常教學(xué)就是勞力又勞心，很多時(shí)候勞心居上。因?yàn)閯谛模覀兊墓ぷ髯兊门c眾不同，和孩子們相處的每一天都有新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)事物的真理。從事科學(xué)教育工作2年多來(lái)，對(duì)于科學(xué)教師的角色，筆者有了新的體會(huì)（發(fā)現(xiàn)），在正式課堂教學(xué)過(guò)程中扮演好真人秀綜藝類節(jié)目主持人的角色，而在非正式課堂教學(xué)過(guò)程（如輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽和組織大型實(shí)踐活動(dòng)）中，科學(xué)教師則要扮演好經(jīng)紀(jì)人和制片人的角色，唯有這樣才能出色地挑起這時(shí)代的重任。

隨著國(guó)家對(duì)科技教育的重視度越來(lái)越高，科學(xué)教育工作者的任務(wù)也越來(lái)越艱巨，大到教育部科技負(fù)責(zé)人，小到基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)科學(xué)教師，無(wú)不為培養(yǎng)我國(guó)綜合型的科技人才出謀劃策，盡心盡責(zé)。在這樣的新形勢(shì)下，我們科學(xué)教師的日常工作除了常規(guī)的課堂教學(xué)，大部分時(shí)間還在參加培訓(xùn)、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類科技活動(dòng)和競(jìng)賽，在這繁忙的工作中，我們扮演著不同的角色，生活也變得更加充實(shí)！

一、新形勢(shì)下的科學(xué)教師要扮演好綜藝真人秀節(jié)目主持人的新角色

不同于小學(xué)階段的其他學(xué)科，科學(xué)課最大的特點(diǎn)就是有探究性活動(dòng)，需要學(xué)生去動(dòng)手操作并體驗(yàn)，這就好比現(xiàn)在流行的真人秀節(jié)目。例如《奔跑吧，兄弟！》，需要嘉賓的全程參與。另外，與真人秀節(jié)目相似的地方就是課堂上學(xué)生的探究活動(dòng)也是臨時(shí)發(fā)揮，不存在彩排環(huán)節(jié)，比較真實(shí)，這就需要科學(xué)教師像真人秀節(jié)目主持人那樣具備良好的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和節(jié)奏駕馭能力。

任何一檔節(jié)目在限定的時(shí)間內(nèi)完成，都離不開節(jié)目主持人對(duì)節(jié)目節(jié)奏有效的駕馭，發(fā)揮控場(chǎng)能力，特別是真人秀節(jié)目，在節(jié)目錄制過(guò)程中難免會(huì)有一些意料不到的情況出現(xiàn)，主持人必須對(duì)節(jié)目節(jié)奏的進(jìn)行了然于胸。好的節(jié)奏可以使節(jié)目持續(xù)引發(fā)受眾關(guān)注，而平淡或混亂的節(jié)奏則使受眾對(duì)節(jié)目失去關(guān)注的興趣。作為初出茅廬的科學(xué)教師，我缺乏的就是這種節(jié)奏駕馭能力，那如何才能具備這種能力，我想我要做的就是將每次探究性活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)化。

（一）在學(xué)生動(dòng)手操作前，務(wù)必讓他們明確實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，與此同時(shí)要讓他們區(qū)分實(shí)驗(yàn)與蠻干或游戲的不同。在課堂上做實(shí)驗(yàn)是有目的的，那就是透過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，全程都要手腦并用，帶著靈魂像科學(xué)家那樣去思考和探究。

（二）采取時(shí)下流行的課堂激勵(lì)機(jī)制，將課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容具體化和可視化。比如小組實(shí)驗(yàn)中要分工合作，有條不紊地展開實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)時(shí)反饋，為表現(xiàn)優(yōu)異者在黑板特定位置加分，以小組累計(jì)的形式，最后在下課之前對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，作為榜樣進(jìn)行激勵(lì)。

（三）實(shí)驗(yàn)開始、暫停和結(jié)束的信號(hào)（發(fā)令或手勢(shì)）要多次訓(xùn)練，讓學(xué)生形成條件反射，以便收放自如。

（四）因?yàn)閭€(gè)體差異，動(dòng)手能力強(qiáng)的小組如果率先完成實(shí)驗(yàn)，那么應(yīng)該為他們提供拓展訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)既可以避免無(wú)事可做帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，又可以激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生往更高層次發(fā)展。

二、新形勢(shì)下的科學(xué)教師要扮演好明星經(jīng)紀(jì)人的新角色

在非正式課堂教學(xué)過(guò)程（如輔導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生參加各類競(jìng)賽）中，科學(xué)教師好比經(jīng)紀(jì)人，學(xué)生則好比是明星，在經(jīng)紀(jì)人的指引和規(guī)劃下去發(fā)掘自己最大的潛能。

每年的海陸空模型競(jìng)賽期間，外出培訓(xùn)并明確比賽規(guī)則后，我們科學(xué)教師就要開始從科技類社團(tuán)中選拔種子選手，緊接著利用午休和活動(dòng)課時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生盡心輔導(dǎo)、陪練，有時(shí)甚至停下手上其他事情，進(jìn)行高強(qiáng)度的突擊訓(xùn)練，目的就是為了學(xué)生能夠在比賽中賽出自己的最高水平，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。賽前，為了確保萬(wàn)無(wú)一失，我們每位科學(xué)教師就自己訓(xùn)練的項(xiàng)目會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賽前的動(dòng)員，主要從應(yīng)戰(zhàn)心理和賽前的準(zhǔn)備工作（即清點(diǎn)比賽所需的物品并裝袋，并指出哪些需要備份，甚至提醒學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)如何放置這些物品，確保使用時(shí)秩序井然），以及發(fā)放告家長(zhǎng)書，以便家長(zhǎng)明確接送孩子的時(shí)間和再次提醒孩子要準(zhǔn)備的東西。比賽當(dāng)天，全程陪同，直至比賽結(jié)束到休息點(diǎn)集合。我們的宗旨就是一切為了孩子，所以全程像經(jīng)紀(jì)人那樣為我們的孩子提供私人定制的服務(wù)。當(dāng)孩子們?cè)谝豁?xiàng)又一項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我們每位科學(xué)教師的臉上都洋溢著豐收的喜悅，感覺所有的付出都是值得的，因?yàn)槊恳粋€(gè)鮮活的生命在一次又一次的磨煉中得到了綻放，為自己、為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

三、新形勢(shì)下的科學(xué)教師要扮演好制片人的新角色

在非正式課堂教學(xué)活動(dòng)中，除了扮演經(jīng)紀(jì)人的角色之外，有時(shí)需要全程策劃一個(gè)時(shí)間跨度較長(zhǎng)的大型實(shí)踐活動(dòng)。這時(shí)我們科學(xué)教師就像電影或電視劇的制片人，雖然不用像制片人那樣去融資，但要統(tǒng)籌安排，從接到活動(dòng)通知（PS收到劇本）開始就要策劃整個(gè)活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，例如啟動(dòng)儀式何時(shí)何地舉行（PS開機(jī)），不同的環(huán)節(jié)需要聯(lián)系哪些領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人（PS前期籌備），根據(jù)活動(dòng)的難易程度選擇合適的年級(jí)（PS組建攝制組），活動(dòng)流程如何科學(xué)規(guī)劃并執(zhí)行（PS執(zhí)行拍攝生產(chǎn)），成果如何展示（PS殺青），其間根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程撰寫新聞稿和拍攝圖片，在相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤報(bào)道（PS宣傳）。最后，我們科學(xué)教師撰寫活動(dòng)總結(jié)和報(bào)告，并將所有活動(dòng)成果上傳到網(wǎng)站，等待評(píng)審（PS協(xié)助投資方國(guó)內(nèi)、外發(fā)行和國(guó)內(nèi)、外申報(bào)參獎(jiǎng)等工作）。

綜上所述，在國(guó)家對(duì)科技教育重視度越來(lái)越高的時(shí)代背景下，我們科學(xué)教育工作者--小學(xué)科學(xué)教師以其任務(wù)的艱巨性，扮演著綜藝真人秀節(jié)目主持人、明星經(jīng)紀(jì)人甚至電影制片人的多重新角色。在勞心中勞力，在勞力中再勞心，相輔相成，工作強(qiáng)度高，但是我們不辭辛苦，以飽滿的熱情完成一項(xiàng)又一項(xiàng)工作，因?yàn)檫@是時(shí)代賦予我們的神圣使命——從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，向創(chuàng)新型人才發(fā)展，為我國(guó)早日成為創(chuàng)新型國(guó)家奠定夯實(shí)基礎(chǔ)！

【作者單位：蘇州市昆山國(guó)際學(xué)校 江蘇】