推進(jìn)黨性教育入腦入心

●陶良虎

黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。湖北省委黨校堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)全國黨校工作會議精神，堅(jiān)持黨校姓黨，突出主業(yè)主課，推進(jìn)黨性教育入腦入心，取得了積極成效。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出“黨”字

堅(jiān)持將黨的理論教育和黨性教育作為主業(yè)主課。不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在扎實(shí)推進(jìn)理論教育的同時，加大黨性教育分量，推動理論教育和黨性教育相互融合、相互促進(jìn)，促使學(xué)員黨性有增強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量有提升。近年來，湖北省委黨校教師開發(fā)的教學(xué)專題“中國共產(chǎn)黨政黨文化研究”“黨的執(zhí)政風(fēng)險及其防范和應(yīng)對”被評為全國黨校系統(tǒng)精品課。

將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題主線。堅(jiān)定的信仰信念，源自于對理論的高度認(rèn)同。提升黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，首先要用黨的最新理論成果武裝頭腦。為此，湖北省委黨校堅(jiān)持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，貫穿于學(xué)員黨性教育全過程。在教學(xué)布局上，充實(shí)理論教育板塊，設(shè)置獨(dú)立教學(xué)單元，按照30%的比例安排馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀課程，70%的比例安排習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程，其中習(xí)近平總書記視察湖北重要講話精神課程占 20%以上。在課程體系上，建立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系，按照總論課程、核心課程、專題課程、特色課程四個模塊，設(shè)置系列課程106門，目前已有35門進(jìn)入到黨校課堂。在教材建設(shè)上，匯編內(nèi)部教材《懂中國才能領(lǐng)導(dǎo)中國——習(xí)近平成長歷程》，受到學(xué)員好評。目前，正在抓緊編寫《習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想》《習(xí)近平生態(tài)文明思想》等兩本教材。

加大黨性教育課程分量。在內(nèi)容安排上，針對不同學(xué)制的班次，安排充分的教學(xué)內(nèi)容和時間，確保黨性教育課程始終不低于總課時的20%。精心開發(fā)黨性教育教學(xué)板塊，逐漸形成了黨性教育專題輔導(dǎo)模塊和“不忘初心、牢記使命”主題教育模塊，實(shí)現(xiàn)所有主體班次均設(shè)置獨(dú)立黨性教學(xué)單元。在課程建設(shè)上，按照黨性教育課程的要求，組織集體備課，聯(lián)合攻關(guān)，嚴(yán)把黨性教育導(dǎo)向關(guān)，形成了涵蓋理想信念教育、宗旨教育、黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育、道德品行教育、法治思維教育等內(nèi)容的黨性教育課程體系，開設(shè)了“中國共產(chǎn)黨的光輝歷程與基本經(jīng)驗(yàn)”“《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》及其當(dāng)代價值”等一系列課程。在方法設(shè)計(jì)上，采取板塊式和滲透式相結(jié)合的辦法，將黨性教育貫穿于每一個教學(xué)單元、每一個教學(xué)模塊、每一個教學(xué)專題，讓黨性教育潛移默化、沁入心靈。

加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育。為幫助學(xué)員構(gòu)建完整的黨性知識框架，引導(dǎo)學(xué)員守住黨規(guī)黨紀(jì)底線，堅(jiān)持把黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，作為各個班次的必修課。一方面，整合校內(nèi)力量，健全相關(guān)課程，先后開設(shè)了“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章”“黨的執(zhí)政風(fēng)險及其防范和應(yīng)對”“全面落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任”“中華人民共和國監(jiān)察法解讀”等課程；另一方面，定期邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校授課，配合開展組織部長講黨課系列活動，增強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育的權(quán)威性、針對性和實(shí)效性。省委書記蔣超良，省委常委、省紀(jì)委書記王立山等領(lǐng)導(dǎo)同志多次來校講黨課。

在方式方法上突出“活”字

黨性教育不僅需要理論講授，還需要“活”的培訓(xùn)的方式，讓學(xué)員在身臨其境、親身體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我提高。近年來，湖北省委黨校不斷創(chuàng)新黨性教育方式方法，將理論學(xué)習(xí)與親身體驗(yàn)相結(jié)合，多層面、多維度、多方式開展黨性之訓(xùn)。

革命傳統(tǒng)教育。組織每期主體班學(xué)員到紅安開展3至5天的革命傳統(tǒng)教育。在這期間，安排學(xué)員緬懷先烈，敬獻(xiàn)花籃；參觀黃麻起義紀(jì)念館，聆聽革命先輩的英雄事跡；走訪長勝街，探尋紅四方面軍在鄂豫皖蘇區(qū)艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展壯大黨的事業(yè)的革命精神。

先進(jìn)典型教育。定期邀請先進(jìn)典型人物，為主體班學(xué)員講述先進(jìn)人物的感人事跡，讓學(xué)員感受他們的人生經(jīng)歷、使命擔(dān)當(dāng)和對黨忠誠的心路歷程。

廉政警示教育。定期組織主體班學(xué)員前往武漢洪山監(jiān)獄、女子監(jiān)獄等反腐倡廉警示教育基地，聽職務(wù)犯罪服刑人員現(xiàn)身說法、真心懺悔，使學(xué)員在內(nèi)心深處樹起警示防線。

黨性分析交流。每期主體班確定黨性分析會主題后，組織學(xué)員以小組、班級為單位進(jìn)行黨性分析交流，之后推薦代表參加全校黨性分析交流會。學(xué)員結(jié)合實(shí)際，從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等層面查找不足，深刻剖析原因，制定整改措施，撰寫黨性分析材料。在交流環(huán)節(jié)，要求學(xué)員坦誠地開展批評和自我批評。在全班、全校開展黨性分析交流，既擴(kuò)大了參與范圍和對象，又強(qiáng)化了學(xué)員受到的觸動，特別是對自身存在問題的深刻查擺，是一次心靈的深刻洗禮，起到了明方向、增干勁的作用。

重溫入黨志愿。創(chuàng)造性地將學(xué)員支部和機(jī)關(guān)支部的主題黨日活動放在一起開展，讓主題黨日活動既成為個人的自我再教育，也成為管理者和學(xué)員之間的相互教育。主題黨日活動通過集體重溫入黨誓詞、學(xué)唱入黨誓詞歌曲、重溫入黨志愿書等形式，讓學(xué)員追憶入黨初心，明確努力方向，對提高黨性有了更為深刻的認(rèn)識和思考。

紅歌傳唱活動。在開展“黨的生日”和“國慶節(jié)”等紀(jì)念活動中，以“不忘初心、牢記使命”“錘煉黨性鑄忠誠”等為主題，以紅歌傳唱為主要內(nèi)容，組織舉辦學(xué)員文藝晚會。

在學(xué)員管理上突出“嚴(yán)”字

湖北省委黨校將學(xué)員管理作為黨性教育的重要載體，將黨性教育寓于學(xué)員管理全過程，堅(jiān)持“嚴(yán)”當(dāng)先，動真碰硬，引導(dǎo)學(xué)員強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)。

健全學(xué)員管理制度。在“7106”（七項(xiàng)制度、十個環(huán)節(jié)、六不承諾）實(shí)施細(xì)則的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了“三個嚴(yán)禁、三個一律”的要求，即嚴(yán)禁學(xué)員之間、學(xué)員與教職工之間用公款或私款相互請吃，一律吃在黨校食堂；嚴(yán)禁學(xué)員校外留宿，不管是武漢市區(qū)學(xué)員，還是外地學(xué)員，一律住在黨校宿舍；嚴(yán)禁學(xué)員公車或私車駐校，一律不準(zhǔn)借用其他單位和個人的車輛“伴讀”。制定了《學(xué)員違反校紀(jì)校規(guī)處理辦法》，修訂了《學(xué)員手冊》，學(xué)員管理制度更加健全。

突出學(xué)員自我管理。黨性修養(yǎng)貴在學(xué)員的自我約束、自我凈化、自我提升。黨校注重將學(xué)員自我管理作為黨性教育的重要方式，堅(jiān)持學(xué)員自薦和學(xué)員管理部門優(yōu)選相結(jié)合，選優(yōu)配強(qiáng)黨支部（班委會）。定期召開主體班學(xué)員黨支部支委聯(lián)席會，就學(xué)員管理過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行商議。推行黨支部（班委會）值班制度，負(fù)責(zé)巡查全班學(xué)員遵守紀(jì)律情況，收集學(xué)員的需求和建議，定期進(jìn)行講評與評議。

堅(jiān)持從嚴(yán)追責(zé)問責(zé)。對違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)員，依據(jù)《學(xué)員違反校紀(jì)校規(guī)查處辦法》嚴(yán)肅查處，絕不縱容姑息。近幾年，我校先后對違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)員作出通報處理，并將通報寄至學(xué)員選派單位和全省市縣黨校，起到了較好的警示效果。