電子商務與現(xiàn)代物流綜合實訓基地建設(shè)模式研究

蔣博

摘 要：隨著國家的進步，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，我國電子商務實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。一方面，增強了我國經(jīng)濟發(fā)展的動力，促使國民經(jīng)濟又好又快的發(fā)展。另一方面，也給未來的經(jīng)濟發(fā)展方向指明了道路。電子商務和現(xiàn)代物流體系的建立充分說明了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，也是傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要方向。本文以電子商務與現(xiàn)代物流在教學實訓基地建設(shè)方面機密結(jié)合起來，進一步探討他們之間的建設(shè)模式。

關(guān)鍵詞：電子商務;現(xiàn)代物流;實訓基地;建設(shè)模式研究

國務院辦公廳曾專門發(fā)文要求深化職業(yè)教育教學改革，推動校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地、技術(shù)服務和產(chǎn)品開發(fā)中心、技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺等，切實增強職業(yè)院校技術(shù)技能積累能力和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，以產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)（群）為紐帶，推動專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合。積極推動校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學徒制試點。注重培養(yǎng)與中國企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的技術(shù)技能人才。

電子商務作為當前重要的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之一，也是現(xiàn)代物流體系建設(shè)的重要技術(shù)之一。對電子商務與現(xiàn)代物流綜合教學實訓基地建設(shè)模式進行研究有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義，因為隨著經(jīng)濟全球化和我國改革開放的不斷推進，電子商務和現(xiàn)代物流體系的建設(shè)有著緊密相連的關(guān)系，并且將會帶動我國貿(mào)易的發(fā)展，從而促進我國經(jīng)濟又好又快的發(fā)展。另外，把電子商務和現(xiàn)代物流體系有效聯(lián)系起來建立綜合教學實訓基地，有利于充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生把電子商務的理論和技術(shù)運用到現(xiàn)代物流體系的建設(shè)中，既提高了他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，也讓他們近距離的接觸到最新的技術(shù)和理論，這些經(jīng)驗對于以后就業(yè)有著重要的作用。

一、緊扣時代脈搏，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

建設(shè)創(chuàng)新型協(xié)同育人機制既是當前人才培養(yǎng)的現(xiàn)實要求，也是做好高職院校教學審核評估、推進“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容。一流教學促進一流人才培養(yǎng)，推動一流學科、一流學院建設(shè)。創(chuàng)新型協(xié)同育人是一項系統(tǒng)性工程，既包括課堂內(nèi)外的協(xié)同，也包括校內(nèi)外協(xié)同、校際之間協(xié)同。建設(shè)良好工作機制，推進協(xié)同育人，要正確處理好成人與成才的關(guān)系、教書與育人的關(guān)系、知識傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系、教學改革與學業(yè)改革的關(guān)系、教學課程設(shè)計與學生學業(yè)評價的關(guān)系。教學基地建設(shè)的研究為協(xié)同育人機制進一步發(fā)展和升華。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務越來越成為一個熱門的專業(yè)。由于開設(shè)電子商務專業(yè)的學校較多，并且每個學校對于電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)模式不一樣。所以，把電子商務與現(xiàn)代物流綜合教學實訓基地建設(shè)作為一個課題專門進行研究有利于打破傳統(tǒng)的教學理念和教學模式，對于教師來說也是一種挑戰(zhàn)和機遇，而對于學生來說將會提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)出更多適合企業(yè)發(fā)展，并且促進社會進步的優(yōu)秀人才。從本質(zhì)來說，電子商務專業(yè)培養(yǎng)的學生是具備相應的電子商務理論和操作技術(shù)，同時又具備相應的管理能力的人才。電子商務專業(yè)培養(yǎng)的人才是復合型人才，它要求學生不僅要懂理論創(chuàng)新，還要具備一定的實踐能力，并且要能夠運用互聯(lián)網(wǎng)思維分析現(xiàn)實存在的問題。學校應該堅持以學生為本的教育理念，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求。按照工學交替、校企合作思想，必須將專業(yè)人才培養(yǎng)模式和行業(yè)企業(yè)進行對接，依托陜西職業(yè)技術(shù)學院電子商務與現(xiàn)代物流學院的專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合校企合作中企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，共同打造“校企創(chuàng)三融合”人才培養(yǎng)模式的教學平臺建設(shè)顯得尤為重要。把電子商務和現(xiàn)代物流在實訓基地建設(shè)方面緊密結(jié)合起來，有利于充分發(fā)揮電子商務在理論和技術(shù)方面的作用。因為現(xiàn)代物流體系和電子商務有著共同的責任和使命，就是利用現(xiàn)代物流技術(shù)手段來拓寬經(jīng)濟發(fā)展的渠道，讓電子商務的優(yōu)勢和作用在現(xiàn)代物流體系的建設(shè)中能夠發(fā)揮積極作用。所以，把電子商務和現(xiàn)代物流體系的實訓基地建設(shè)模式進行研究，首先就要對相應的課程進行合理定位。

二、教學內(nèi)容的選擇要把電子商務和現(xiàn)代物流緊密結(jié)合起來

電子商務專業(yè)是一門理論性和實踐性并重的學科，所以，在電子商務和現(xiàn)代物流體系的教學過程中，老師要注重選擇適當?shù)膶嵱柦虒W內(nèi)容。這就使得老師要從專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩方面來選擇實訓內(nèi)容。電子商務的實訓內(nèi)容既要從專業(yè)教材的角度出發(fā)，也要考慮學生的職業(yè)技能培養(yǎng)。首先，實訓教學內(nèi)容的選擇要遵從“本色化”和“整體面”的原則，“本色化”指的是電子商務和現(xiàn)代物流在本學校具有的資源和優(yōu)勢，同時，還要和當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展程度以及信息技術(shù)的發(fā)展程度緊密聯(lián)系起來，這樣有利于充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢以及作用，也是“因材施教”教育理念的重要體現(xiàn)。其次，要堅持可行性原則，因為電子商務已經(jīng)是一種比較成熟的商業(yè)模式，無論是理論還是技術(shù)，而現(xiàn)代物流作為一個相對較新的理念和技術(shù)，很多技術(shù)和理論需要不斷探索才能達到一個比較成熟的水平。雖然電子商務和現(xiàn)代物流有著很多的內(nèi)在聯(lián)系，并且現(xiàn)代物流的發(fā)展模式很大程度上借鑒了電子商務的發(fā)展模式。所以，電子商務與現(xiàn)代物流綜合教學實訓基地的建設(shè)模式要考慮其兼容性，只有從兩者的特點出發(fā)，并且讓電子商務和現(xiàn)代物流的優(yōu)勢都能夠發(fā)揮出來，這樣的實訓基地培養(yǎng)出來的人才既具有理論創(chuàng)新的能力，也具有實踐創(chuàng)新的能力，他們完全可以把電子商務的理論和技術(shù)“搬到”現(xiàn)代物流體系的建設(shè)中去，有利于促進現(xiàn)代物流的發(fā)展。

三、深化校企協(xié)同育人的教育模式，充分發(fā)揮實訓基地的積極作用

深化校企協(xié)同育人的教育模式近年來一直引起國內(nèi)的重視，國務院辦公廳專門發(fā)文要求深化職業(yè)教育教學改革，推動校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地，各地也積極出臺相應的政策支持，各個學校也在積極探索協(xié)同育人的模式，部分地方已經(jīng)取得了顯著效果，可以預見在不久的將來，協(xié)同育人教學基地將會成為各大高職院校的主要建設(shè)模式，積極推動校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學徒制試點，培養(yǎng)與中國企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的技術(shù)技能人才將越來越引起重視。

在今天這個互聯(lián)網(wǎng)時代，學校和企業(yè)越來越看重一個人的創(chuàng)新能力和實踐能力，而把電子商務和現(xiàn)代物流的實訓基地作為一個“統(tǒng)一體”，一方面，要根據(jù)當前企業(yè)對電子商務人才的需求，只有堅持以企業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式，才能使得學校教育和企業(yè)的“需求”能夠有效對接，這樣才能推動行業(yè)的進步，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益也實現(xiàn)自我價值。所以，電子商務與現(xiàn)代物流實訓基地的建設(shè)模式既要結(jié)合企業(yè)對于電子商務專業(yè)人才的需求，也要考慮到未來現(xiàn)代物流的發(fā)展方向?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動力”，把電子商務與現(xiàn)代物流的實訓基地作為一個綜合的“教學基地”，這是一種新的人才培養(yǎng)模式，它打破了傳統(tǒng)的學科之間的邊界，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。另外，電子商務和現(xiàn)代物流共用一個實訓基地，可以有效把教學資源整合起來，有利于強化兩門學科之間的關(guān)系。

四、明確人才培養(yǎng)的目標是技能型、實踐性人才

自從李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展理念后，很多傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級之路就是把傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合起來。所以，當下企業(yè)對人才的定義和要求發(fā)生了改變。技能型、實踐性的人才是當下很多企業(yè)需要的，因為傳統(tǒng)的教學模式只注重培養(yǎng)學生的理論知識和考試能力，其主要教學方式為老師在講臺上講課，學生在下面聽課做筆記，并且整個教學過程老師和學生缺乏交流，這種教學模式在今天來說是相對落后的，因為不利于培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，而這種能力是當下企業(yè)最需要的，也是企業(yè)順應社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢而做出的理性選擇。電子商務和現(xiàn)代物流都是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展的“產(chǎn)物”，本來就屬于創(chuàng)新型的商業(yè)模式。所以，電子商務與現(xiàn)代物流綜合教學實訓基地建設(shè)要把人才培養(yǎng)目標放在首位，只有順應歷史發(fā)展方向，緊扣時代的脈搏，才能實現(xiàn)學校培養(yǎng)的人才滿足企業(yè)的人才需求。

五、結(jié)語

綜上所述，把電子商務和現(xiàn)代物流體系有效聯(lián)系起來建立綜合教學實訓基地，有利于充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生把電子商務的理論和技術(shù)運用到現(xiàn)代物流體系的建設(shè)中，既提高了他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，也讓他們近距離的接觸到最新的技術(shù)和理論，這些經(jīng)驗對于以后就業(yè)有著重要的作用。同時，結(jié)合校企合作中企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，共同打造“校企創(chuàng)三融合”人才培養(yǎng)模式的教學平臺建設(shè)顯得尤為重要。把電子商務和現(xiàn)代物流在實訓基地建設(shè)方面緊密結(jié)合起來，有利于充分發(fā)揮電子商務在理論和技術(shù)方面的作用。除此之外，把電子商務與現(xiàn)代物流的實訓基地作為一個綜合的“教學基地”，這是一種新的人才培養(yǎng)模式，它打破了傳統(tǒng)的學科之間的邊界，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

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