四十年的中國大歷史

王子樸

公元一九七八年，歷史上極為平常的一個年份。然而從四十年后的今天來看，這一年又是極不平凡的一年。如果用黃仁宇先生的大歷史觀來看待這一年的話，四十年的時間似乎要短了些。因?yàn)辄S先生認(rèn)為一件事情要置身于二三百年的歷史中去看待，方能顯現(xiàn)其價(jià)值。但是，就改革開放這件事而言，這四十年足以讓我們認(rèn)識到了這一年、這件事的歷史價(jià)值和意義。

按著社會歷史的自然變遷過程，四十年的時間是夠不上大歷史觀的。然而，改革開放本身就是要集中力量辦大事的不走尋常路之舉，四十年的時間就是要走出西方社會二三百年才走出的道路，我們做到了。我們看看今年習(xí)總書記在博鰲亞洲論壇上是如何描繪這一歷史進(jìn)程的吧：“1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下，以中共十一屆三中全會為標(biāo)志，中國開啟了改革開放歷史征程。從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，四十年眾志成城，四十年砥礪奮進(jìn)，四十年春風(fēng)化雨，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。”

在中國社會進(jìn)程中，有著許多的鼎盛時期。但應(yīng)該來說都是一個緩慢的社會發(fā)展變遷過程，只有改革開放這四十年來的歷史進(jìn)程，是一個突變的過程。如同在改革開放二十年甚至三十年節(jié)點(diǎn)上回顧成就時，更多地是一種量的變化，諸如改革開放三十年來，我國人均GDP達(dá)到了多少，出口貿(mào)易又增加了多少，等等。而今，當(dāng)我們站在改革開放四十年的歷史節(jié)點(diǎn)上的時候，我們更多的是用新時代、新時期、新局面、新階段，等等。黃仁宇先生的中國大歷史觀到了這個節(jié)點(diǎn)上，實(shí)際上就是今天四十年的中國大歷史觀。

四十年的中國大歷史觀還體現(xiàn)在方方面面、各行各業(yè)。學(xué)校體育教育事業(yè)也在這四十年里達(dá)到了中國學(xué)校體育百余年歷史進(jìn)程中所沒有達(dá)到的高度。其中，我國學(xué)校體育走過的這四十年，一個重要標(biāo)志就是由過去的“三基”導(dǎo)向變?yōu)榱私裉臁敖】怠睂?dǎo)向。這種變化是符合教育發(fā)展規(guī)律的。如同回顧高等教育的發(fā)展歷程就是從專才到通才、從精英到大眾的轉(zhuǎn)變一樣。改革開放之初，需要的是撥亂反正，需要的是重新建構(gòu)。具體明確的“三基”就是具體的目標(biāo)和方向，便于操作、便于實(shí)施。果然，在穩(wěn)步快速發(fā)展之后，素質(zhì)教育順勢而生，健康第一浮出水面。當(dāng)初，許多的體育學(xué)院、體育專業(yè)連名稱都改為“體育與健康”時，似乎還不大適應(yīng)。但用今天的四十年歷史觀來看，其價(jià)值意義顯而易見了。這當(dāng)然也是四十年的中國學(xué)校體育大歷史。四十年大歷史觀下的我國學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展之路上，每件事、每一年、每一天都是有著巨大歷史意義的：“揚(yáng)州會議”“素質(zhì)教育”“課標(biāo)修訂”“陽光體育”“中央七號文件”“校園足球”“青少年體育”，等等。

我們一起走過的四十年，不僅僅是我國改革開放取得偉大成就的四十年，還是伴隨著中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的四十年。四十年的中國大歷史，見證著這一切。同樣，我們學(xué)校體育人一起走過的這四十年，我們所付出的一切，都將共同構(gòu)成著四十年的中國大歷史。