個人教育敘事

摘 要：我從事的是陽光下最光榮的職業(yè)，回首這些年來的工作經歷，可以說是感慨萬千。從空有一腔熱忱的菜鳥新人到經驗豐富育人上百的高級教師，其中經歷的酸甜苦辣不足道哉。但我始終堅守著一個信念：一切為了孩子，為了孩子一切。這樣才對得起教師這個光榮的職業(yè)，才會讓我的人生最有價值。

關鍵詞：教育；敘事；職責；使命

從2000年走上講臺，從事教育事業(yè)已經十八年了。在十八年的教學生涯中，為了學生的健康成長和全面發(fā)展我傾注了所有的心血和汗水。

當我第一次走進班級，看著一雙雙渴求的眼睛，從那一刻起，我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念。當東方微微發(fā)白的時候，我已坐在了學校的辦公室里，當月朗星稀的時候，我卻剛剛踏上回家的路，其中的辛苦不必細說，可我依然是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。

作為一名年輕的教師，參加工作后我得到了校領導及老教師們的悉心幫助、指導。從如何理解教材，如何進行教學設計、如何進行課后反思、撰寫科研論文……我都非常認真地授受他們的指導，腳踏實地付諸實踐，同時不斷提升自我。得到了學校領導和同事的高度評價及學生的尊敬。在教學工作中，我將吸取的經驗與理論相結合，從學生的學習興趣、學習積極性入手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑細選作業(yè)；在上課時發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氛圍。不斷地摸索與鉆研使我積累了一定的教育教學經驗，并形成了自己獨特的教學風格。在思想上我積極擁護黨的路線，方針政策，無限忠誠黨的教育事業(yè)，于2007年8月光榮加入中國共產黨組織，并時刻告誡自己不忘人民教師的職責和使命。

“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。記得二年級下學期的時候，有段時間班級里同學的物品和錢總是不翼而飛，弄得班級人人不得安寧，知道這事后我決定好好調查一下，一定要找出“元兇”讓她受到“制裁”。我每天都細心觀察學生的動向，沒過三天終于水落石出，我們班有個年齡最大的女生總是趁著同學下課不在班或有幾個小同學在前面玩的時候，偷偷地去洗劫其他同學的錢物，知道后我開始找她談，問她原因，她說：“有時候我的學習用品缺了，不拿別人的我就沒什么用的了，一是怕被老師批評，二是怕影響成績?！甭牶笪腋M行了很長時間的交談，讓她明白了無論是什么原因都不應該拿其他同學的東西，這是不道德的行為，也給其他同學帶來了不便。讓她以后無論遇到什么問題都可以跟我求援，我會幫她解決。本想把這件事在班級里公開的，后來一想，孩子還小，犯錯是難免的，要給她改正的機會，我就把這個秘密一直藏在心里。而且還在我講桌的抽屜里放一些學習用品和零錢，告訴孩子們如果誰需要用的時候就到里面去“借”，但借過之后要還回去，從此班級里再也沒有出現(xiàn)過失竊現(xiàn)象。

作為一名優(yōu)秀的教師，必須讓自身成為知識的寶庫，才能澆灌學生的心靈。給學生提供源源不斷的知識。學習是創(chuàng)新的源泉，自從走上工作崗位，我更加深刻地體會到鍥而不舍地堅持學習是造就一名優(yōu)秀教師的先決條件。因此我在畢業(yè)伊始就不忘記時刻給自己充電，除了各項常規(guī)學習外，參加工作后，我仍然進修提高，學習業(yè)務理論知識，學習班主任先進經驗，多次參加市里組織的新課標培訓、優(yōu)秀班主任培訓、骨干教師培訓、計算機培訓等，2006年7月，我以優(yōu)異成績畢業(yè)于中央人民廣播電視大學漢語言文學專業(yè)，拿到了大學本科畢業(yè)證。

在幾年里，我一直試著走一條屬于自己的教學之路。我告訴我的孩子們要做善于思考的人，因為大科學家愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要！”在教學中我也非常注重孩子們能力的培養(yǎng)，也時時處處盡我所能在點點滴滴中給孩子們以能力上的培養(yǎng)。比如數(shù)學課上我重點培養(yǎng)孩子們的說理能力。先鼓勵他們根據(jù)自己的理解，用自己的話去表達，之后再點撥他們用標準的數(shù)學語言去表述。我想只要他們會說了，知識自然也就理解了，只有理解了才能真正有效地應用到實際中去。我們班農村孩子比較多，他們的表現(xiàn)欲都不是很強，剛開始的時候有很多孩子怕錯不敢說，有些甚至根本就不會說。我就鼓勵他們：“孩子，別怕！錯了不要緊，重要的是你要思考，老師希望你們都能成為有思想的、會思考的孩子?！鳖愃七@樣的鼓勵我經常掛在嘴邊。漸漸地孩子們的膽子大了起來，他們在相互的影響中表達一天比一天更出色。現(xiàn)在每次帶著我的孩子們走下教研課，都會聽到這樣的表揚：“這些孩子素質真好！”其實在學生得到發(fā)展和提高的同時我自己也收獲很多，我和我的學生們共同享受著學習和成長帶給我們的快樂。

人們常用蠟燭來形容教師，燃燒了自己照亮了別人。在年復一年日復一日的工作中，可能每個老師都會遇到需要奉獻自己的時刻。2012年3月，一場突如其來的重病幾乎把我擊倒，最嚴重時心跳高達130多下，頭昏乏力，全身癱軟。因為我藥物過敏，不敢輕易用藥，只能到哈市的大醫(yī)院去就診，每月都會請幾次假。但是，只要我能堅持上課的時候，就會全身心地投入我所有的精力。很多老師都勸我趕緊去北京看看?？墒牵艺娴姆判牟幌潞⒆觽?。一直到7月12日，結束了學校的全部工作，我才坐上去往北京的列車。讓我欣慰的是，期末考試，我們班的數(shù)學語文雙科成績都是全鎮(zhèn)第一。我終是沒有因為身體原因而影響了孩子們的學習。一路上，手機短信鈴聲不斷響起，都是學生給我的祝福，我為我的付出所收到的回報而感到激動和驕傲。

回首十八年來，從初涉講臺時的手足無措到游刃有余，從身心疲憊到釋懷從容，我有一種充實感，我所做的一切不是為了耀眼的光環(huán)，而是為了提高自己的生命質量，實現(xiàn)自己的生命價值。記得徐志摩在他的《再別康橋》一詩中曾說：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯！”這正是我對教育事業(yè)不懈的追求，相信終有一天我會在“星輝斑斕里放歌”。

作者簡介：

王麗，黑龍江省五常市，山河鎮(zhèn)中心學校。