樹立教學(xué)觀念搞好中學(xué)地理教學(xué)

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，相應(yīng)的需要對地理教學(xué)方式做出改進(jìn)與調(diào)整，從而真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的目標(biāo)，使學(xué)生具備在日常生活中應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題能力。作為老師，就應(yīng)該采取措施，改變教學(xué)模式，讓初中地理課深入學(xué)生的心里，受到大家的喜愛。這樣，初中生就能學(xué)好地理，提高綜合素養(yǎng)，初中地理課也就可以充分發(fā)揮其最大有效性。

關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念；地理教學(xué)；興趣

一、 樹立現(xiàn)代教學(xué)新觀念

新教材的推行是為了讓每一位學(xué)生的個(gè)性特長得以充分弘揚(yáng)，使未來人才的規(guī)格多種多樣，以滿足知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。為此，在地理教學(xué)中要樹立全面發(fā)展的教育觀，以學(xué)生為本的主體觀。當(dāng)代社會是一個(gè)開放的、信息化的社會，學(xué)生的視野十分開闊，個(gè)性化傾向明顯，教學(xué)中要多采用開放式、活動式、探究式、討論式等教學(xué)方法，調(diào)動全體學(xué)生的積極參與，讓其充分地融入到我們的教學(xué)中，產(chǎn)生對地理探索的濃厚興趣。

二、 重視研究性學(xué)習(xí)

今天極力主張研究性學(xué)習(xí)。地理學(xué)科的內(nèi)容所決定，地理研究性學(xué)習(xí)具有其他學(xué)科無可比擬的有利條件。通過地理研究性學(xué)習(xí)有利于改變學(xué)生對地理的看法，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和應(yīng)用地理知識的主動性，當(dāng)然也有利于地理學(xué)科在學(xué)校中創(chuàng)出特色和品牌，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，從而改變學(xué)校在看法上對地理學(xué)科的偏差。地理學(xué)科應(yīng)該是一門能夠吸引學(xué)生去探索和思考的應(yīng)用性和趣味性強(qiáng)的學(xué)科。在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生存在學(xué)習(xí)地理的困難固然有來自各方的因素，但我們相信，只要我們不斷地探索地理教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生的發(fā)展需要，充分挖掘?qū)W生的思維，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，就能解決這些問題。

三、 優(yōu)化地理課堂教學(xué)

地理課堂教學(xué)是地理教學(xué)最主要的組織形式，絕大多數(shù)的地理教學(xué)活動都是在課堂上進(jìn)行的。因此課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，直接影響到整個(gè)地理教學(xué)的質(zhì)量。為此，我們必須緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。如，教學(xué)目標(biāo)的確立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的生存能力；教學(xué)素材的選取要充分圍繞對生活有用的地理，對學(xué)生終生有用的地理；教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。

四、 開展第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣

一是利用鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過鄉(xiāng)土地理的調(diào)查，使學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，也助于學(xué)生加深對其他地理知識和地理現(xiàn)象的理解與記憶，可使愛國主義教育更加形象、直觀、具體、扎實(shí)，并結(jié)合鄉(xiāng)土地理的一些實(shí)例，如河道污染、白色污染、噪聲污染等，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀、道德觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境和生態(tài)意識。通過調(diào)查使學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的愛國主義情操。二是利用地理課外活動小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理課外小組通過參觀氣象站，進(jìn)行天氣預(yù)測、物候觀測；到天文館看星空，組織學(xué)生觀星空找星座，觀月相；還可以組織地質(zhì)夏令營、制作地理模型、宣傳有關(guān)地理的法規(guī)等活動，力求把課本知識寓于各種活動之中，把知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為能力結(jié)構(gòu)。這樣，地理課的教學(xué)就會變得有聲有色，融知識性和趣味性為一爐。從實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的思想品德。

五、 社會實(shí)踐體驗(yàn)

教師除了要重視開展課堂之內(nèi)的地理教學(xué)，還應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生參加廣泛的社會實(shí)踐活動，從而深化學(xué)生對于生活的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具體操作如下：首先，教師在課堂教學(xué)之余，可利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生對具有代表性的地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生對于各個(gè)地區(qū)的自然景色、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生活方式以及工農(nóng)業(yè)發(fā)展有更為深入的認(rèn)識。學(xué)生在親身的體驗(yàn)中可以提高自身的實(shí)踐能力，同時(shí)，還會深化對家鄉(xiāng)的了解與熱愛，從而內(nèi)心涌起建設(shè)建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。其次，為了提升學(xué)生體驗(yàn)探究能力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是精神，教師在課余時(shí)間可引領(lǐng)學(xué)生開展社會調(diào)查訪問活動，從而推動地理教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保障體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的順利開展。

六、 增強(qiáng)環(huán)保意識

世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人口的不斷增加，使得人類環(huán)境遭受到越來越嚴(yán)重的破壞，所以我國把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國策，環(huán)境教育與地理教育的關(guān)系密不可分，中學(xué)地理教材上許多內(nèi)容都和環(huán)境教育有關(guān)系，合理運(yùn)用地理教學(xué)的優(yōu)勢，不僅可以增強(qiáng)中學(xué)生本身的環(huán)境意識，也能使他們在未來的社會中懂得如何利用和保護(hù)資源，如何保護(hù)人類的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。有利于實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)這一我國的基本國策。新的課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。在地理教學(xué)中，我們要時(shí)時(shí)處處重視環(huán)境意識的教育，跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

初中地理學(xué)起來確實(shí)比較困難，但是它的重要性也不可忽略，所以為了幫助學(xué)生學(xué)好地理，老師就必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，地理屬于一門綜合性和實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，與日常生活息息相關(guān)。因此，學(xué)好地理具有十分重要的現(xiàn)實(shí)好處。總之，增強(qiáng)初中地理教學(xué)有效性已經(jīng)成為教育的一大任務(wù)。讓初中地理課堂充分發(fā)揮有效性，從而提升初中生的綜合能力，培養(yǎng)他們成為合格的社會主義接班人。

作者簡介：

劉萬林，貴州省畢節(jié)市，黔西縣觀音洞鎮(zhèn)羊耳小學(xué)。