學(xué)生干部在大學(xué)生就業(yè)中的幫扶與指導(dǎo)作用研究

孫超+劉帥

摘 要：學(xué)生干部是大學(xué)學(xué)生工作中的重要參與者，在學(xué)生組織和群體中具有很高的號(hào)召力和影響力。在目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)不平衡的情況下，各高校應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生干部在大學(xué)生就業(yè)中的幫扶與指導(dǎo)作用，樹立學(xué)生干部就業(yè)典型，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作又好又快的開展，讓更多的畢業(yè)生成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)向好變化的實(shí)踐者和引領(lǐng)者。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；就業(yè)；指導(dǎo)；幫扶

一、引言

高等教育擴(kuò)大招生規(guī)模后，高校畢業(yè)生從1999年的90萬人迅速增長(zhǎng)到2012年的680萬人，2018年我國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)到820萬?；仡櫚l(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展歷史，當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生就業(yè)問題就會(huì)成為社會(huì)的一大難題。近年來我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，為了更好地促進(jìn)就業(yè)，可以充分發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用。學(xué)生干部是指在學(xué)生正式群體或組織中輔助老師擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的學(xué)生。主要包括班級(jí)班委、校院兩級(jí)的學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)組織干部以及各類學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人等。

二、目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)顯示，2017年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到795萬人。相比于2016年765萬畢業(yè)生增長(zhǎng)30萬人次。在充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，就業(yè)問題被畢業(yè)生、家長(zhǎng)以及媒體廣泛關(guān)注。當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)主要分為以下幾個(gè)方面。

（1）內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生一定影響。中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處于下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會(huì)對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)仍然不確定，風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財(cái)政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升等諸多問題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。

（2）市場(chǎng)預(yù)期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)就業(yè)的影響依然較大。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實(shí)施低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)策略，部分企業(yè)過分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導(dǎo)致員工流失；二是部分企業(yè)對(duì)近期的生產(chǎn)形勢(shì)不夠樂觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對(duì)企業(yè)的感情；三是部分企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感比較欠缺，長(zhǎng)期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動(dòng)者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感。

（3）社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高。目前我國(guó)中高層次的人才嚴(yán)重短缺，社會(huì)對(duì)高層次的復(fù)合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢(shì)。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢(shì)。高校、科研單位、大機(jī)關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生、博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會(huì)現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費(fèi)”的錯(cuò)誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對(duì)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。

三、目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析

（一）高校招生規(guī)模的擴(kuò)大與當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)的矛盾

一方面高等院校數(shù)量與招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，另一方面卻是國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，國(guó)企、政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位減員增效的改革。盡管我國(guó)目前在改革方面取得的很好的效果，但是我國(guó)低科技水平的產(chǎn)業(yè)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中所占的比例依舊很大，對(duì)人才的需求量和畢業(yè)生數(shù)量之間存在著供求不平衡。由此，高校畢業(yè)生較快的增長(zhǎng)速度與當(dāng)前不樂觀的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)形成矛盾，成為畢業(yè)生就業(yè)困難的基本原因。

（二）當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)實(shí)際情況存在一定差距

現(xiàn)在是高等教育大眾化的時(shí)代，但是很多畢業(yè)生尤其是畢業(yè)生家長(zhǎng)在觀念上還停留在原來的高等教育精英化的時(shí)代。認(rèn)為大學(xué)生在畢業(yè)以后，就應(yīng)該到“北、上、廣、深”等一、二線城市工作，就應(yīng)該到政府機(jī)關(guān)、國(guó)企、高薪單位就職，而對(duì)三、四線城市、基層崗位沒有過多考慮。結(jié)果這種盲目的追求高職、高薪的就業(yè)觀導(dǎo)致一、二線城市、國(guó)有企業(yè)求職人員扎推，而一些真正急需人才的發(fā)展中企業(yè)則缺少畢業(yè)生的關(guān)注。這些落后的就業(yè)觀念如不改變，必然會(huì)導(dǎo)致就業(yè)問題進(jìn)一步加劇。

（三）畢業(yè)生的綜合能力與求職意愿不相匹配

隨著高等教育的逐漸普及，一些畢業(yè)生在大學(xué)讀書期間，不重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)考試通過考前突擊學(xué)習(xí)的方式來蒙混過關(guān)，導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)掌握不牢固、缺少較高的實(shí)踐動(dòng)手能力。而且大部分的課余時(shí)間用于上網(wǎng)、玩游戲，對(duì)于尋求與人交流和接觸社會(huì)積極性不高，使得自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)他人的依賴性過強(qiáng)等缺點(diǎn)。由于就業(yè)前存在靠、等的依賴心理，同時(shí)對(duì)于到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致在參加企業(yè)招聘，尤其是在面試環(huán)節(jié)時(shí)表現(xiàn)不理想。因此，發(fā)動(dòng)多方面的力量提高高校畢業(yè)生的綜合能力對(duì)提升就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量尤為重要。

四、學(xué)生干部在就業(yè)過程中所具有的優(yōu)勢(shì)

（一）政治覺悟高

通過在長(zhǎng)期學(xué)生工作中和學(xué)生干部的接觸和交流發(fā)現(xiàn)，在政治訴求和對(duì)政治事件的興趣度方面，絕大部分學(xué)生干部要比其他學(xué)生更感興趣，這與學(xué)生干部長(zhǎng)期接受黨團(tuán)思想教育和從事黨務(wù)和團(tuán)務(wù)工作有很大的關(guān)系。學(xué)生干部整體的團(tuán)結(jié)意識(shí)、民主管理能力都較好，因此在政治素質(zhì)方面和非學(xué)生干部相比更具有優(yōu)勢(shì)，更容易從事和開展政治工作，從而受到政府機(jī)關(guān)等一些用人單位的歡迎。

（二）溝通能力好

學(xué)生干部在平時(shí)的班級(jí)、社團(tuán)以及學(xué)校工作中，需要經(jīng)常地與不同的學(xué)生組織和不同的老師、同學(xué)進(jìn)行交流，有時(shí)還會(huì)有和相關(guān)社會(huì)組織交流的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生干部在校期間就已經(jīng)開始了更多的人際交往的實(shí)踐。通過在學(xué)校學(xué)生工作過程中所得到的鍛煉，學(xué)生干部在求職過程中的面試階段相比與非學(xué)生干部在著裝、語言表達(dá)、邏輯思維等方面會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，會(huì)給用人單位留下非常好的印象。同時(shí)，在實(shí)際工作中，學(xué)生干部在學(xué)校鍛煉出的溝通能力會(huì)幫助他們更好的融入企業(yè)，有利于工作開展。endprint

（三）判斷能力強(qiáng)

通過在學(xué)生工作中和老師以及同學(xué)的交流，學(xué)生干部形成了較強(qiáng)的判斷能力，按照要求盡快完成工作。同時(shí)，學(xué)生干部在長(zhǎng)期的學(xué)生工作中能夠合理的分配時(shí)間，保質(zhì)保量的完成相關(guān)工作和任務(wù)。對(duì)于工作單位來說，可以減少對(duì)于學(xué)生入職時(shí)的前期培訓(xùn)任務(wù)，降低企業(yè)的人力資源成本。通過以上分析可以看出，在目前高校學(xué)生干部的管理體制下鍛煉出來的學(xué)生干部與其它大學(xué)生相比，具有良好的心理素質(zhì)，較強(qiáng)的社交能力，良好的執(zhí)行能力以及積極樂觀的心態(tài)，大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。進(jìn)入崗位后，學(xué)生干部更渴望深入學(xué)習(xí)和提升自我，還能夠迅速處理好與同事關(guān)系，這些也正是各用人單位所看重的。

五、學(xué)生干部在就業(yè)中發(fā)揮幫扶與指導(dǎo)作用的途徑分析

（一）宣傳引導(dǎo)途徑

學(xué)生干部可以利用微信等新媒體途徑對(duì)我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)、如何對(duì)自身的就業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位以及樹立良好的就業(yè)觀念等方面的內(nèi)容進(jìn)行宣傳；還可以在平時(shí)召開的班級(jí)會(huì)議等會(huì)議中對(duì)就業(yè)方面的知識(shí)進(jìn)行宣講；在平時(shí)工作中和同學(xué)交流時(shí)也可宣傳和就業(yè)方面有關(guān)的知識(shí)。通過長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和在就業(yè)信息方面的關(guān)注度會(huì)逐漸的提高。通過轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于就業(yè)信息接受的形式，讓學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)接受，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為未來就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）組織活動(dòng)途徑

學(xué)生干部在策劃組織學(xué)校和學(xué)院以及社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，可以在保證活動(dòng)主題的前提下，有意識(shí)的把活動(dòng)的次要主題和有關(guān)解決大學(xué)生就業(yè)方面的知識(shí)相聯(lián)系，讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)了解到當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)情況，提高大學(xué)生對(duì)就業(yè)意識(shí)的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠清楚如何增強(qiáng)自身的就業(yè)意識(shí)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生干部從中受到教育。

（三）樹立榜樣途徑

學(xué)生干部能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過在學(xué)生工作中的鍛煉、經(jīng)常性參加學(xué)校的就業(yè)活動(dòng)教育、同社會(huì)組織以及企業(yè)公司的聯(lián)系和交往中不斷提高了自身的就業(yè)意識(shí)，并且付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓其他同學(xué)能夠清楚地認(rèn)識(shí)到就業(yè)意識(shí)的重要性。另外，優(yōu)秀的學(xué)生干部在學(xué)生組織和群體中具有很強(qiáng)的感召力、凝聚力，可以讓學(xué)生以學(xué)生干部為榜樣，通過新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新平臺(tái)宣傳學(xué)生干部的優(yōu)秀就業(yè)事跡，為其他同學(xué)提供成功的就業(yè)案例及模范典型，為其他同學(xué)就業(yè)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生干部帶領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中不斷提高他們的就業(yè)意識(shí)。

六、結(jié)論與建議

學(xué)生干部在高校學(xué)生管理服務(wù)工作中的地位逐漸增強(qiáng)，他們不但在學(xué)生工作中發(fā)揮著極其重要的作用，同時(shí)也在社團(tuán)、學(xué)生群體中有著很好的模范效應(yīng)。如果他們能夠在職業(yè)規(guī)劃方面有突出的成績(jī)，順利就業(yè)，相信對(duì)其他學(xué)生也會(huì)起到很好的引導(dǎo)和示范作用。因此，對(duì)于高校應(yīng)如何提升學(xué)生干部畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促使學(xué)生干部身份充分發(fā)揮作用，為其他學(xué)生起到較好的帶頭作用，幫助畢業(yè)生找到適合自己的崗位提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）建立健全學(xué)生干部信息收集系統(tǒng)，為提升學(xué)生干部就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)和信息支持。當(dāng)今時(shí)代是大數(shù)據(jù)時(shí)代，足夠量的信息對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的展開具有很強(qiáng)的支持作用。高?？梢栽诖笠粚W(xué)生入學(xué)時(shí)就建立學(xué)生干部信息采集系統(tǒng)，采集的信息覆蓋全校大一新生中的學(xué)生負(fù)責(zé)人。信息庫應(yīng)該包括他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛好等內(nèi)容，在大一新生逐漸過渡到大二、大三、大四時(shí)，依次錄入他們的學(xué)生工作經(jīng)歷、在校表現(xiàn)情況、在校所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐情況以及就業(yè)意向等方面。讓高?？梢员容^全面地掌握他們的學(xué)習(xí)、工作和就業(yè)情況，更有針對(duì)性地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和就業(yè)。同時(shí)，當(dāng)用人單位有需求時(shí)，高校可從信息庫中迅速推薦最合適的畢業(yè)生，既為畢業(yè)生提供了合適的就業(yè)崗位，又減少了企業(yè)搜尋合適人才的成本。

（2）加強(qiáng)學(xué)生干部的思想道德建設(shè)，為增強(qiáng)學(xué)生干部的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，用人單位之所以十分看重學(xué)生干部身份，是因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)普遍認(rèn)為學(xué)生干部不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，還具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)組織能力、吃苦耐勞的精神、堅(jiān)定得理想信念和樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。因此，高校開展學(xué)生干部就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，可以在培養(yǎng)學(xué)生干部綜合素質(zhì)方面多下功夫，不僅要督促他們打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、引導(dǎo)他們提高外語水平和計(jì)算機(jī)能力、為他們積極參與社會(huì)實(shí)踐提供支持和幫助，還要加強(qiáng)馬克思主義理論教育和黨的基本路線以及基本國(guó)情教育，幫助他們樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀、價(jià)值觀和世界觀；抵制腐朽思想的侵蝕，避免拜金主義和享樂主義的影響，成為德才兼?zhèn)洹⒅鞠蜻h(yuǎn)大、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

（3）注重就業(yè)指導(dǎo)的全過程教育，為提升學(xué)生干部就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供健全的體制保障。學(xué)生干部就業(yè)指導(dǎo)可以借鑒“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的模式，制訂和實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生干部培養(yǎng)方案”，在不同的學(xué)業(yè)生涯階段分別組織思想政治專題學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)報(bào)告小組討論、提供參觀企業(yè)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等活動(dòng)，將就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、復(fù)合型人才需要具備的素質(zhì)、求職技巧、和職業(yè)生涯規(guī)劃融入其中。在優(yōu)秀學(xué)生干部教育培訓(xùn)中，重點(diǎn)關(guān)注每位學(xué)生干部自身就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成狀況和水平層次，為后續(xù)教育培訓(xùn)提供依據(jù)，幫助他們?nèi)轿惶嵘蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐飛.獨(dú)立學(xué)院管理類畢業(yè)生學(xué)生干部經(jīng)歷與就業(yè)滿意度的關(guān)系探究——以福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院畢業(yè)生為例[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，33（18）：206-208.

[2]郭曉川，李響.高校學(xué)生干部就業(yè)能力提升探究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（38）：167-168.

[3]崔月.心理資本視角下對(duì)高職高專醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力問題的關(guān)系研究崔月[J/OL].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（05）：1-7（2017-08-28）.

[4]張歡.淺析高?！?5后”學(xué)生干部就業(yè)能力的提升[J/OL].中國(guó)培訓(xùn)，：1-2（2017-06-15）.

[5]袁軍.淺論學(xué)生干部在就業(yè)工作中的引領(lǐng)作用——以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院2015屆畢業(yè)生為例[J].市場(chǎng)周刊（理論研究），2016，（12）：122-123.

[6]劉芳芳，侯召龍.試論當(dāng)今高校學(xué)生干部就業(yè)能力的提升[J].民營(yíng)科技，2015，（09）：235.

[7]許薇.學(xué)生干部就業(yè)求職狀況淺析及對(duì)策[J].現(xiàn)代教育，2014，（10）：60-61.

[8]潘文慶，李溢航.學(xué)生干部畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，（04）：34-39.

[9]李峰.新時(shí)期高校學(xué)生干部就業(yè)優(yōu)勢(shì)與提升對(duì)策[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，11（01）：73-76.

[10]聶有亮.淺談學(xué)生干部在大學(xué)生就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)中的作用[J].現(xiàn)代交際，2010，（02）：96.endprint