深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記賀信精神努力建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)

歐珠 劉凱

（西藏民族大學(xué)黨委書記、副校長(zhǎng)） （西藏民族大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)）

2018年10月15日，在西藏民族大學(xué)建校60周年之際，習(xí)近平總書記代表黨中央并以個(gè)人名義，發(fā)來(lái)賀信表示熱烈祝賀，向全校廣大師生員工和校友致以誠(chéng)摯問候，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)西藏高等教育的重視與期待、對(duì)西藏民族大學(xué)的關(guān)心與厚望。習(xí)近平總書記的賀信，情真意切，思想深邃，明確了西藏民族大學(xué)改革與發(fā)展的重大任務(wù)，為西藏民族大學(xué)推動(dòng)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意教育，努力建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)指明了前進(jìn)方向、注入了強(qiáng)大動(dòng)力和提供了根本遵循。

西藏自治區(qū)黨委書記吳英杰與慶典大會(huì)上宣讀了習(xí)近平總書記的賀信，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹總書記賀信精神提出了明確要求。自治區(qū)黨委、政府也發(fā)來(lái)賀信，副主席石謀軍在慶典大會(huì)作出了重要講話。學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的賀信精神，按照自治區(qū)黨委、政府的部署要求，從牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向、不斷提高思想政治工作的針對(duì)性、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、著力提升服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)等方面加大改革創(chuàng)新力度，抓好教育教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，打好提升我校教育工作質(zhì)量與水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)，在新的歷史起點(diǎn)上把西藏民族大學(xué)建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)。

一、堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述為根本遵循，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向

習(xí)近平總書記在賀信中明確指出：“站在新的歷史起點(diǎn)上，希望你們貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”[1]。這些重要論述，深刻闡明了在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)西藏民族大學(xué)教育現(xiàn)代化、努力建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)必須遵循的基本原則。

為此，我們要切實(shí)遵循基本原則，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的民族政策和宗教政策，深入開展馬克思主義“五觀”“兩論”教育，深入開展“四講四愛”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開展“三聯(lián)三進(jìn)一交友”活動(dòng)，深入開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，通過各族學(xué)生混合住宿、混合編班、文體聯(lián)誼、社會(huì)實(shí)踐等工作，同學(xué)習(xí)、同生活、同成長(zhǎng)，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。大力宣傳西藏自古以來(lái)是偉大祖國(guó)不可分割的一部分，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)廣大學(xué)生旗幟鮮明反對(duì)分裂、堅(jiān)定不移維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，矢志不渝加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，讓“五個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”思想、中華民族共同體意識(shí)和西藏各民族文化是中華文化不可分割的一部分的思想深深融入各族學(xué)生的血液。始終堅(jiān)持普及正確的宗教知識(shí)，始終堅(jiān)持宗教不干擾教育，始終確保校園內(nèi)無(wú)宗教傳播活動(dòng)、無(wú)宗教組織、無(wú)宗教場(chǎng)所，教育學(xué)生不信仰、不宣傳、不參與，自覺抵制宗教的消極影響，用奮斗精神塑造人生風(fēng)采，珍惜來(lái)之不易的當(dāng)下幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，建設(shè)西藏，報(bào)效國(guó)家，并用自己所學(xué)的知識(shí)影響家庭成員和身邊人追求健康文明現(xiàn)代的幸福生活。

二、準(zhǔn)確把握“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，不斷提高思想政治工作的針對(duì)性

習(xí)近平總書記在賀信中明確指出：“站在新的歷史起點(diǎn)上，希望你們緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題”“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[1]。這些重要論述，深刻闡明了在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)西藏民族大學(xué)教育現(xiàn)代化、努力建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)必須抓牢的根本任務(wù)和方向目標(biāo)。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)了新時(shí)期貫徹落實(shí)黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求，是教育系統(tǒng)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義核心所在。為此，我們要切實(shí)抓牢根本任務(wù)，堅(jiān)持立德樹人，緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，建立全員育人、全程育人、全方位育人體系，貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升新時(shí)代高校思想政治教育的親和力和針對(duì)性。加強(qiáng)思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮黨委在意識(shí)形態(tài)工作中的牽頭抓總作用，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將意識(shí)形態(tài)工作與推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等工作共謀劃、共部署、共推動(dòng)。繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮學(xué)校在內(nèi)地辦學(xué)的地緣優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思政工作體制機(jī)制，協(xié)同思政課程和課程思政，打造思政工作特色平臺(tái)，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求的“大思政”格局，把思想政治工作和人才培養(yǎng)目標(biāo)融入教育教學(xué)管理、文化知識(shí)教育、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐教育、后勤保障服務(wù)各環(huán)節(jié)，持續(xù)深化穩(wěn)定安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，不斷鞏固校園和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作積極作用，不斷完善“穩(wěn)定安全指揮中心”“易班”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作新機(jī)制。

著力在服務(wù)治邊穩(wěn)藏上培養(yǎng)人才，著力在服務(wù)守護(hù)神圣國(guó)土、建設(shè)幸福家園上培養(yǎng)人才，著力在服務(wù)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上培養(yǎng)人才。要在樹立理想信念、弘揚(yáng)愛國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，加強(qiáng)黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展、新舊西藏對(duì)比、反分裂斗爭(zhēng)教育，大力開展“老西藏精神”“兩路精神”宣傳教育，教育引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定跟黨走，使“做神圣國(guó)土守護(hù)者、幸福家園建設(shè)者”成為學(xué)生的自覺追求和具體實(shí)踐，使培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人成為廣大教師的精神動(dòng)力和自覺行動(dòng)。

三、堅(jiān)持以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

習(xí)近平總書記在賀信中明確指出：“站在新的歷史起點(diǎn)上，希望你們提高教育教學(xué)水平”，“全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作”[1]。這些重要論述，深刻闡明了在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)西藏民族大學(xué)教育現(xiàn)代化，努力建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)的內(nèi)涵要求，必須把握的工作主題。

十八屆五中全會(huì)通過的“十三五”規(guī)劃建議明確指出：提高高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平。這是新時(shí)期高等教育改革發(fā)展的重大命題。因?yàn)?，只有不斷提高教學(xué)水平，才能確保我國(guó)邁進(jìn)創(chuàng)新性國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)行列。為此，我們要切實(shí)把握“提高教學(xué)教學(xué)水平”這個(gè)工作主題，全面對(duì)標(biāo)“雙一流”建設(shè)，聚焦西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，積極推進(jìn)“調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略，深入實(shí)施“民大2020”計(jì)劃，不斷推動(dòng)思想創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，將高等教育一般規(guī)律與民族高等教育特殊規(guī)律相結(jié)合，堅(jiān)持“以本為本”，明確“強(qiáng)二推二”的建設(shè)思路，圍繞民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高原科學(xué)與技術(shù)兩大學(xué)科群，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。必須在實(shí)際工作中，切實(shí)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》精神，著眼于加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量，著力實(shí)施和推進(jìn)質(zhì)量工程，堅(jiān)持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持以本為本，推動(dòng)四個(gè)回歸，以學(xué)分制改革為引領(lǐng)，整合教學(xué)資源，強(qiáng)化課程體系建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。牢牢抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)師德師風(fēng)教師這一第一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，大力提高教師課堂教學(xué)技能和水平，以教學(xué)管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大提升。進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)方案制定工作目標(biāo)、思路、方法與路徑，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才的特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。重新審核課程體系、課程大綱、適度壓縮總學(xué)分，注重考核過程管理。完善教學(xué)管理信息化平臺(tái)建設(shè)，建立跨院系公共課程資源平臺(tái)，爭(zhēng)取開放更多的公共選修課。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促使領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生把主要精力投入到教學(xué)中去。不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。質(zhì)量工程的基礎(chǔ)就是深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的銜接、標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施產(chǎn)、學(xué)、研有效結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)管理由“管”到“治”的現(xiàn)代體系建設(shè)，真正把現(xiàn)有的物質(zhì)條件和政策資源與人的條件有機(jī)融合，把人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)揮到最大，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加大西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的理、工、醫(yī)學(xué)科科專業(yè)建設(shè)力度，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同，積極服務(wù)青藏高原科考等重大任務(wù)。積極拓展對(duì)外合作交流，利用內(nèi)地高校優(yōu)勢(shì)資源，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，高水準(zhǔn)，奮力追趕，努力實(shí)現(xiàn)與內(nèi)地高校同步發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作是教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要以“四有”好老師為總體要求，以不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為核心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，建設(shè)一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀，甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍。積極對(duì)接自治區(qū)相關(guān)部門，落實(shí)人才待遇，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要關(guān)心教師成長(zhǎng)，改善教師待遇，以崗位設(shè)置與聘用工作為契機(jī)，深化人事管理制度改革，完善教師管理、培訓(xùn)、職稱、考核、激勵(lì)等制度，形成人員能進(jìn)能出、職級(jí)能上能下、薪酬能高能低的人事管理制度。加快實(shí)施“藏秦喜馬拉雅·人才發(fā)展支持計(jì)劃”“雙師型教師”培養(yǎng)計(jì)劃、“教學(xué)名師計(jì)劃”“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”，為廣大教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，下大力氣培養(yǎng)打造一批有西藏特點(diǎn)、民大特色的教育家。積極承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的責(zé)任，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大學(xué)生主動(dòng)通過市場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在開設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，培育組建師生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工程”。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，建立健全信息服務(wù)平臺(tái)，加大自治區(qū)就業(yè)政策宣傳力度，提升對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)。

四、牢記“改變藏區(qū)面貌，根本靠教育”的使命擔(dān)當(dāng)，著力提升服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力

習(xí)近平總書記在賀信中明確指出：“站在新的歷史起點(diǎn)上，希望你們?yōu)橥苿?dòng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)?！盵1]。這一重要論述，深刻闡明了在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)西藏民族大學(xué)教育現(xiàn)代化，努力建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)是我們必須擔(dān)負(fù)的重要使命。

為此，我們要切實(shí)增強(qiáng)使命感，緊緊圍繞西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，充分發(fā)揮內(nèi)地辦學(xué)的地緣優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地，立足陜西、面向西藏、服務(wù)國(guó)家的辦學(xué)服務(wù)定位，主動(dòng)適應(yīng)民族高等教育改革發(fā)展新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展新要求，大力實(shí)施轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索符合西藏實(shí)際和需要的人才培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建與西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相契合的學(xué)科專業(yè)體系，著力培育服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，走出一條有中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的民族高等教育發(fā)展之路。依托西藏文化傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心以及培育出的南亞研究所、西藏旅游研究所、西藏高高原經(jīng)濟(jì)研究所，西藏鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究所、藏學(xué)研究所等科研實(shí)體和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)研究中心，以西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十三對(duì)關(guān)系”“七大產(chǎn)業(yè)”“十項(xiàng)工程”研究為重點(diǎn)，著力申報(bào)和研究有影響力的重大課題，產(chǎn)出一批重大標(biāo)志性成果，力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)方面實(shí)現(xiàn)突破，努力把西藏文化傳承發(fā)展協(xié)同中心打造成為國(guó)家級(jí)協(xié)同中心。以服務(wù)中央治藏方略和西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展、長(zhǎng)治久安為己任，主動(dòng)圍繞“一帶一路”、精準(zhǔn)扶貧、高原環(huán)保等西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，加強(qiáng)與院校、科研單位、政府部門和企業(yè)協(xié)作，雙向協(xié)同、聯(lián)合攻關(guān)、集成創(chuàng)新，引導(dǎo)廣大教師和科研工作者，積極開展政策研究和決策咨詢研究，積極推動(dòng)高校智庫(kù)建設(shè)，不斷提升服務(wù)西藏和整個(gè)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,努力為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

五、堅(jiān)持以黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書記在賀信中明確指出：“西藏民族大學(xué)60年來(lái)取得的成績(jī)，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下西藏各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展、西藏各族人民生活不斷改善的生動(dòng)體現(xiàn)?！盵1]這既充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)西藏民族大學(xué)60年來(lái)教育工作成績(jī)的肯定，又充分說明了西藏民族大學(xué)60年來(lái)教育工作成績(jī)的取得關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)。

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！盵2]（P379）為此，我們要切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教育工作中全面發(fā)揮作用。要始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，堅(jiān)持面向西藏、服務(wù)西藏的目標(biāo)導(dǎo)向，把正確的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向貫穿到立校辦學(xué)、育人育才全過程。特別是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指引，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，自覺把黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的工作落實(shí)到學(xué)校教育管理全過程。高校黨委主體責(zé)任的落實(shí)，建強(qiáng)基層黨組織，配好基層組織負(fù)責(zé)人至關(guān)重要，要練就和掌握黨建和教學(xué)科研“兩手抓、兩手都要硬”的本領(lǐng)。在全面總結(jié)我校在長(zhǎng)期辦學(xué)歷史積淀形成的黨建和思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，著眼全面從嚴(yán)治黨，準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下加強(qiáng)高校黨建工作的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，鞏固和擴(kuò)大“兩學(xué)一做”制度化常態(tài)化成果，堅(jiān)持深化和完善形成的“黨政同責(zé)、同心同向、一體兩面、三個(gè)層次”的領(lǐng)導(dǎo)體制和“三三六”黨建工作科學(xué)化體系，推進(jìn)黨建工作同中心工作結(jié)合，形成長(zhǎng)效機(jī)制，以黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全體師生頭腦，用黨的十八大以來(lái)西藏發(fā)生的巨大變化深刻闡釋總書記黨的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)、英明睿智，教育學(xué)生感黨恩、聽黨話、跟黨走，發(fā)自內(nèi)心地?fù)泶餍刨囍艺\(chéng)捍衛(wèi)習(xí)近平總書記這個(gè)核心，發(fā)自內(nèi)心地堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心地珍惜和諧穩(wěn)定的大好局面，教育引導(dǎo)各族師生牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入各族師生員工的血脈，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，牢記總書記的囑托，努力做神圣國(guó)土守護(hù)者、幸福家園建設(shè)者。

站在新的歷史起點(diǎn)上，我們將用習(xí)近平總書記重要賀信精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育工作全局，始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，統(tǒng)一全校師生思想，進(jìn)一步解放思想、真抓實(shí)干、奮力追趕，努力建成中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的一流民族大學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)習(xí)近平總書記和黨中央的關(guān)心與厚望，為推動(dòng)西藏社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。