運動心理韌性概念及其測評研究分析

楊勇濤 劉超男

Mental toughness： Analysis of concept and evaluation in sport situation

YANG Yong-tao，LIU Chao-nan

摘 要： 心理韌性是目前運動心理學研究領(lǐng)域最常提及但理解甚少的一個概念，雖然越來越多體育人士認識到運動心理韌性對運動員卓越表現(xiàn)的重要影響，但已有的測評工具能在多大程度上科學評估運動心理韌性仍備受質(zhì)疑。對運動心理韌性的概念進行分析，重點對運動心理韌性研究中三個常用概念的異同進行解釋，然后介紹運動心理韌性研究的發(fā)展過程以及國內(nèi)外主要的運動心理韌性測評工具，并在此基礎(chǔ)上對運動心理韌性測評存在的主要問題進行討論。認為運動心理韌性評估應重點關(guān)注其概念和結(jié)構(gòu)，發(fā)掘其理論基礎(chǔ)，我國研究者應結(jié)合中國文化背景思考運動員的心理韌性特征，以此為基礎(chǔ)發(fā)展適合中國運動員的心理韌性的測評工具。

關(guān)鍵詞： 心理韌性;心理韌性測評;運動情境;中國文化

中圖分類號：G804.8?? 文獻標識碼：A? 文章編號：1006-2076（2018）05-0093-07

Abstract： Mental toughness is one of the most frequently mentioned but poorly understood concepts in the field of sports psychology. Although more and more sports people recognize the importance of mental toughness on excellent performance， to what extent the assessment tool of mental toughness scientifically evaluated the mental toughness is still questioned. This essay analyzes the concept of mental toughness; especially explain the similarities and differences among mental toughness， resilience and hardiness. Then we introduce the research stage of mental toughness， and the main assessment tools at home and abroad. The main problems existing in the evaluation of mental toughness are discussed. It is suggested that attention should be paid to the concept and structure of mental toughness in sport， and explore its theoretical foundation. Researchers in China should examine athletes' mental toughness characteristics in light of Chinese cultural and develop mental toughness assessment tool appropriate for Chinese athletes.

Key words： mental toughness; mental toughness evaluation; sport situation; Chinese culture

前男子網(wǎng)球世界第一德約科維奇在贏得2015年澳大利亞公開賽后提到，“要想贏得比賽，運動員必須激發(fā)自己的內(nèi)心力量，在心理、身體和情緒方面達到最佳，尤其是在決賽處于落后或和頂尖選手競爭的時候”。我國著名女子網(wǎng)球運動員鄭潔也是WTA公認的精神和意志力頑強的選手。她在2012年澳網(wǎng)戰(zhàn)勝文奇后，歐洲體育的專家撰文稱贊鄭潔每分必爭的頑強精神，她是WTA讓人無法難忘的現(xiàn)象球員。2014年WTA官網(wǎng)對鄭潔的評價：最難纏、最狡詐的球員。這是她成長歷程賦予她的個性，她從一個最容易被看輕，也是最險惡的環(huán)境中殺出來，帶給草根球員以巨大的精神財富……。事實上在競爭激烈的比賽中，要想在和頂尖球員的競爭中獲勝，甚至反敗為勝，良好的心理控制能力是球員必備的素質(zhì)[1]，而心理韌性是良好心理控制能力的重要體現(xiàn)。心理韌性最早被認為是運動員在壓力情境中保持冷靜、專注和動力的心理技能[2]，是一種自然或被發(fā)展的心理優(yōu)勢[3]。Crampton [4]在對運動心理韌性相關(guān)研究進行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，認為運動心理韌性是一種人格傾向，它決定運動員是否能在面臨社會壓力或應激源、挑戰(zhàn)和逆境時努力堅持自己的目標和追求。目前越來越多的體育人士認識到心理韌性對運動員卓越表現(xiàn)的重要影響，教練員和運動員也經(jīng)常使用心理韌性解釋成功的運動表現(xiàn)。雖然大量關(guān)于運動心理韌性的概念出現(xiàn)[5]，但心理韌性仍是運動心理學研究領(lǐng)域最常提及卻理解甚少的一個概念，這也影響到對運動心理韌性的測評。目前運動心理韌性測評工具依賴的概念和理論有很大差異，也讓研究者對是否能夠準確測評運動心理韌性產(chǎn)生懷疑。

本研究以運動心理韌性測評為切入點，對運動心理韌性的概念、運動心理韌性研究中概念混用現(xiàn)象、運動心理韌性研究發(fā)展階段、目前已有的主要測評工具，以及運動心理韌性測評中存在的問題進行分析，并在此基礎(chǔ)上對未來研究趨勢進行展望，希望國內(nèi)的研究者重點對運動心理韌性概念和理論進行深入研究，發(fā)展適合中國文化背景的運動心理韌性測評工具。

1 運動心理韌性的概念

國內(nèi)外心理學界對心理韌性并沒有統(tǒng)一的界定。特質(zhì)論、結(jié)果論、過程論和心理潛能觀是心理韌性概念界定的四種主要依據(jù)，這說明心理韌性是一個多側(cè)面、多維度的概念，并兼具特質(zhì)性、過程性、差異性、結(jié)果性、動態(tài)性等特點。同時概念界定突出心理韌性的兩個特點：個體遭遇逆境以及成功應對逆境 （或適應良好）[6]。目前特質(zhì)論和過程論是心理韌性研究的主要觀點，而積極心理學對心理韌性的解讀（心理潛能觀）為心理韌性研究指明了新的方向。

在運動領(lǐng)域，Loehr最早對心理韌性進行了深入探討，他認為運動心理韌性不是天生的，并提出了運動心理韌性的概念，包括七個維度：自信心、注意控制、動機、態(tài)度控制、消極能量（negative energy）、積極能量（positive energy）和視覺表象控制[2]。但該理論界定模糊，并未仔細解釋各維度的含義。之后Jones[3]、Clough[7]、Gucciardi[8]等研究者進一步闡述了對運動心理韌性的理解和認識，使運動心理韌性的概念更加具體?？傮w上看，運動心理韌性的概念界定根據(jù)不同研究的側(cè)重點大致可以分為兩種[9]：1）靜態(tài)描述性概念，如心理堅韌性是運動員在壓力情境中保持自信、專注和動力的心理品質(zhì)。這種概念著重關(guān)注運動員的堅韌性格，強調(diào)心理韌性的特質(zhì)性，主要關(guān)注運動員的個體差異。2）動態(tài)應用性概念，如心理韌性是一系列與運動本質(zhì)相關(guān)的不斷發(fā)展的價值觀、態(tài)度、情緒和認知的合集。這種觀點認為心理韌性是一種綜合心理應對能力，除了受先天遺傳的影響，也可以通過后天環(huán)境影響或訓練加以塑造，即強調(diào)心理韌性的動態(tài)發(fā)展性。同時它關(guān)注個體在運動過程中面對問題、壓力和錯誤時所展現(xiàn)的正面態(tài)度與積極應對，這些心理活動與行為能使運動員放松、沉著，并做出準確的判斷和正確的調(diào)整。

運動心理韌性的先天和后天可習得性特征可能與心理韌性的不同構(gòu)成成分有關(guān)，也受到其他調(diào)節(jié)變量的影響。如HorsBurgh[10]等使用《心理堅韌性問卷-48》，通過行為基因（behavioral genetic） 分析和大五人格（NEO-PI-R） 對北美同卵和異卵雙胞胎的研究發(fā)現(xiàn)，整體心理堅韌性更多受遺傳因素和非共享環(huán)境因素的共同影響，即心理韌性也是可以塑造的。Nicholls[11]等探討了心理堅韌性與個人背景特征之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男性、年長者、訓練年限長的運動員心理堅韌性更好。該研究結(jié)果進一步證實心理韌性是一種自然或被發(fā)展的心理優(yōu)勢的觀點[3]。

雖然很多研究者對運動心理韌性進行了界定，但仍然存在很大爭論，且在研究中mental toughness、resilience和hardiness常有混淆。“resilience”中文常譯為“心理韌性”或“心理彈性”。意指一個人面臨逆境或消極經(jīng)歷時的動態(tài)適應過程[12]，尤其是其應對壓力事件的能力[13]，即對風險或逆境的良好適應[14]。個體差異、認知重評、社會支持和應對策略共同決定resilience[15]，它在不同人群，以及兒童、青少年和成年期均會體現(xiàn)[16]。我國研究者也認為，resilience指人的心理功能及其發(fā)展雖受到嚴重壓力或逆境的影響，但身心并未受到損傷性影響[17]，突出個體身心在壓力或逆境之后的可恢復性。Mental toughness也被譯為“心理韌性”，最早被認為運動員在壓力情境中保持冷靜、專注和動力的心理技能[2]。Middleton認為metal toughness表現(xiàn)為困境或壓力情境中一種不可動搖的毅力和堅定的信仰[18]。后來研究者不斷從認知、情感和行為維度豐富metal toughness的含義。目前mental toughness是運動心理韌性研究中使用最多也最常見的概念，它常以自我效能、自尊、完美主義、專注、動機、控制感等與卓越表現(xiàn)有關(guān)的積極心理概念做標簽。因此研究者視其為運動情境中運動員應對逆境或壓力的一簇心理結(jié)構(gòu)[3]，能夠讓運動員在壓力情境中保持更好的決心、專注、自信和控制[3]。Hardiness譯為“堅韌性”，是態(tài)度、信念和行為趨向的合集，由承諾、控制和挑戰(zhàn)三個相互關(guān)聯(lián)概念的組成，是主要生活壓力源的緩沖器[19]，是人格中用于抵制應激或壓力的結(jié)構(gòu)，可以讓個體在高生活應激情境下免受傷[20]，是從積極視角認識壓力情境的一種能力和人格傾向，與低生活壓力感知密切相關(guān)[21]。

關(guān)于三者之間的關(guān)系，有研究者認為，hardiness是mental toughness的一部分[22-23]，而有研究者認為mental toughness是hardiness的延續(xù)和擴展[24]，還有研究把mental toughness與hardiness等同[21]，都是運動員應對競賽壓力和挫折的能力。還有研究者認為resilience是hardiness和mental toughness的特征，并且mental toughness和resilience是一種人格傾向 （psychological disposition），而hardiness則是一種人格特質(zhì)（personality trait）[4]，但也有研究者認為hardiness是一種人格傾向[19]或心理風格[25]。另外，雖然三者在逆境和壓力應對方面有共同之處，但目的卻有較大差異，如resilience主要關(guān)注健康效應，mental toughness則關(guān)注應對給運動員帶來的積極結(jié)果，如表現(xiàn)提升，而hardiness既關(guān)注身心健康，也關(guān)注表現(xiàn)提升，且是個體積極主動的應對過程，是壓力的緩沖器[21]。馮縉認為，從hardiness的關(guān)注健康到mental toughness關(guān)注目標達成和自我控制，是一個質(zhì)的提升，意味著個體不僅能夠從壓力中復原，還能創(chuàng)造出效能[26]。

2 運動心理韌性的發(fā)展階段

運動心理韌性研究的發(fā)展由淺入深，循序漸進，大致分為3個階段。

第1階段：在運動心理韌性研究初期，研究者多借鑒堅韌性（hardiness）人格的 3'C 模型來解釋運動員的心理韌性。3'C模型是Kobasa[27]等在研究職業(yè)經(jīng)理人的堅韌性反應時提出的3個相互關(guān)聯(lián)的構(gòu)成成分，它由承諾（commitment）、控制（control）、挑戰(zhàn)（challenge）組成。之后Clough等[6]依據(jù)先前的堅韌性（hardiness）研究成果，將自信心（self-confidence ）納入3′C模型中，將其視為心理堅韌性與堅韌性人格相互獨立的因素，構(gòu)成了心理堅韌性4′C模型來解釋運動情境下的心理韌性。但由于該模型使用了堅韌性（hardiness）的3個結(jié)構(gòu)（控制、承諾和挑戰(zhàn)），而堅韌性是一種與壓力-疾病相關(guān)的重要人格傾向，因此4′C模型受到一些研究者的質(zhì)疑[28]。

第2階段：心理韌性的多元化研究。“特質(zhì)說”已不能滿足運動心理韌性的研究需要，研究者開始關(guān)注運動環(huán)境等因素和心理韌性的關(guān)系，從而形成了運動心理韌性研究的生態(tài)取向。該階段的突出特點就是大量研究者對運動心理韌性的特征進行了研究，發(fā)現(xiàn)了諸多與心理韌性相關(guān)的積極心理概念。其中Fourie和Potgieter[29]最早對心理韌性的特征進行了探討，他們以質(zhì)性研究方法分析了31個運動項目優(yōu)秀運動員心理韌性特征，發(fā)現(xiàn)了動機強度、應對技巧、自信心、認知能力、目標定向、競爭意識、擁有的身心條件、團隊合作精神、準備技能、堅韌性、宗教信念及倫理共12個與運動心理韌性相關(guān)的心理要素。之后大量關(guān)于運動心理韌性特征的研究出現(xiàn)[5]，這也成為后來研究者對運動心理韌性進行操作定義的基礎(chǔ)，認知、自信心、專注、表象、應對等與運動情境聯(lián)系緊密的概念被納入運動心理韌性的構(gòu)念當中，從而使早期將人格特質(zhì)（特質(zhì)論）作為基本屬性的運動心理韌性具備了通過心理干預加以塑造或改變的可能性。

第3階段：不同專項運動心理韌性特征研究。該階段研究主要對不同運動項目中的運動心理韌性進行分析，也基于不同運動項目特點發(fā)展出了適用于某一運動項目的心理韌性測評工具。Stephen[30]等率先以質(zhì)性研究的方法探究精英級板球運動員的專項心理韌性以及這些運動員發(fā)展心理堅韌性的過程。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，板球運動員心理堅韌性構(gòu)成成分包括發(fā)展性因素、個人責任、奉獻與承諾、信念以及壓力控制等 5 個維度。這與傳統(tǒng)心理韌性的構(gòu)成成分不同，畢竟不同運動項目如團隊類和個人類運動項目運動員的心理韌性特征可能存在一定差異。因此可以說這是一項對運動心理韌性研究來說非常具有借鑒和啟示意義的研究成果。另外在先前研究中，心理韌性概念的初衷側(cè)重于反映運動員的抗壓和應激表現(xiàn)，多數(shù)研究者是從壓力或逆境角度探討運動心理韌性對競技表現(xiàn)的影響。而實際上不僅逆境，心理韌性在事件順利的正面情境下也扮演著維持專注、保持穩(wěn)定的重要角色[31]。這就說明心理韌性在不管是在順境還是逆境下都可以讓運動員良更好地發(fā)揮運動水平，這進一步拓寬了研究者對心理韌性的認識。

總之，在心理韌性研究的三個發(fā)展階段中，運動心理韌性研究突破了早期研究強調(diào)特質(zhì)論以及對于堅韌性人格的依賴，借助心理韌性相關(guān)研究成果，從認知、情感、行為方面進一步探究運動心理韌性的含義，不僅發(fā)現(xiàn)運動心理韌性研究尤其是其測量應該具有情境特色，即在競技背景下研究心理韌性會更加豐滿，更重要的是研究發(fā)現(xiàn)心理韌性的作用不僅局限于逆境，順境同樣能夠彰顯心理韌性的價值。同時在三個發(fā)展階段中，研究者也一直沒有停止對運動心理韌性概念和理論建構(gòu)的探討，這讓研究者對運動心理韌性的測評有了更全面的認識，并以此為基礎(chǔ)研制了不同的心理韌性測評工具，使運動心理韌性的評估更加科學。

3 運動心理韌性測評

3.1 國外測評工具

3.1.1 PPI，PPI-A

Loehr[32]以對100多名運動員和教練的訪談資料為基礎(chǔ)提出了心理韌性的概念并編制了PPI （Psychological Performance Inventory）。該問卷包含自信心、注意控制、動機、態(tài)度控制、消極能量、積極能量和視覺表象控制7個重要因素，共42個條目，采用李克特5點計分法，克倫巴赫系數(shù)介于0.42-0.82之間，但因素效度缺少實證支持。之后Golby[33]跟其同事修訂了PPI形成了PPI-A，PPI-A共14個條目，具備良好的因素效度和聚合效度。但是PPI-A忽視了“控制性”這一心理韌性的關(guān)鍵特征[5]，且量表內(nèi)容與流暢狀態(tài)密切相關(guān)[24]，導致對運動心理韌性的測評不全面，同時也過于強調(diào)心理韌性和流暢狀態(tài)的關(guān)系，不亦讓人區(qū)分其和流暢的關(guān)系，一定程度上淡化了心理韌性的作用。

3.1.2 MTQ-48

以Clough及其同事[6]以4′C模型為基礎(chǔ)研制了MTQ-48 （Mental toughness questionnaire - 48）。該問卷包括控制、承諾、挑戰(zhàn)和自信心4個維度，內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.73，0.71，0.71，0.80。該問卷共計48個條目，采用李克特5點計分法，該問卷有6個分量表：挑戰(zhàn)、承諾、情緒控制、生活控制、對能力的信心和交際信心。問卷結(jié)構(gòu)效度良好，重測信度達到了0.9。但是由于該問卷編制依據(jù)堅韌（hardiness）的特質(zhì)結(jié)構(gòu)，并不是“mental toughness”，且并未說明采用堅韌的原因以及其與心理韌性的具體關(guān)系[34]，因此效度受到研究者質(zhì)疑[35]。另外該問卷的調(diào)查群體不同，契合心理韌性模型程度也不同，如果為學生運動員，則不能代表心理韌性4/6C模型，這也是不足之處。

3.1.3 SMTQ

Sheard[36]等以1 142名年齡介于16～63歲的運動員為被試，編制了《競技運動心理韌性問卷》（Sport Mental Toughness Questionnaire， SMTQ）。該問卷包括自信、堅持、控制三個維度。初始問卷問題編制依據(jù)Crust[21]的原始資料和原始數(shù)據(jù)，從53個條目調(diào)整到14個條目，采用李克特4點計分法，1表示根本不真實，4表示完全真實。最后一般性心理韌性有12%～38%的解釋變異度，三個維度的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.79，0.76和0.72，并且有良好的內(nèi)容效度。該問卷是唯一納入情緒控制與負向能量控制概念的心理韌性問卷[21]。與其他問卷測評內(nèi)容有所不同，SMTQ考慮到了運動心理韌性在調(diào)節(jié)和控制情緒以及消極能量方面的可能性，不僅擴展了運動心理韌性的含義，同時也使得對運動心理韌性的評估更加全面準確，對于高壓力、情緒多變的運動情境也有更大價值。

3.1.4 MTI

Middleton[37]等根據(jù)自己對心理韌性的認識研制出運動心理韌性問卷 （Metal Toughness Inventory， MTI）。該問卷包括自我效能、自我概念、潛能、專注（task focus）、毅力、任務熟悉性、追求最佳表現(xiàn)的內(nèi)部動機、任務價值、目標承諾、積極認知、壓力最小化、積極比較共12個維度，每個維度5個條目，共60個條目。問卷采用李克特7點計分，1代表完全不，7代表總是。驗證性因子分析結(jié)果表明，χ2 = 4201.87，df = 1644，NNFI = 0.98， RNI = 0.98， RMSEA = 0.062。因子符合在0.38～0.93之間，克倫巴赫阿爾法系數(shù)在0.83～0.93之間。有研究者認為，雖然MTI能夠讓使用者根據(jù)不同的心理韌性結(jié)構(gòu)有針對性地實施心理韌性訓練或干預計劃，可以在藝術(shù)體操、軍事訓練、經(jīng)濟領(lǐng)域應用，但問卷樣本量僅來自一個學校的運動員，且其年齡較小（平均14歲），結(jié)構(gòu)效度較差[24]。

3.1.5 IMTF-S

Stonkus[38]對運動心理韌性研究文獻進行全面回顧后提出了與運動心理韌性密切相關(guān)的六個理論概念，分別是應對、堅韌性、樂觀、resilience、思維和自我效能，然后以此為基礎(chǔ)開發(fā)了運動中的心理韌性因素量表IMTF-S （Inventory of Mental Toughness Factors in Sport）。IMTF-S包含動機、認同（identification）、否認和決心4個分量表，共計48個條目，采用李克特5點計分法。量表內(nèi)部一致性系數(shù)為0.925，四個分量表分別為0.890，0.933，0.812，0.765 。Stonkus和Royal[39]對問卷的信效度進行了進一步檢驗，結(jié)果顯示，四個維度的克倫巴赫α系數(shù)分別為0.75，0.86，0.84，0.79，總的α系數(shù)為0.92。研究者認為該問卷是目前運動心理韌性評估的最好工具。缺點是IMTF-S的樣本來自學校運動員，對競技運動的競爭環(huán)境不夠了解，尤其是對競賽的高壓力性或逆境認識不夠。另外，數(shù)據(jù)主要源自口頭報告，可能帶來一定的誤差，影響問卷效度。

3.1.6 SMTP

Crampton[4]在對運動心理韌性相關(guān)研究進行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，對運動心理韌性進行了重新界定，認為運動心理韌性是一種人格傾向，它決定一個人是否在面臨社會壓力或應激源、挑戰(zhàn)和逆境時努力堅持自己的目標和追求，并在此基礎(chǔ)上最終確定了16條目的SMTP （Sport Mental Toughness Profiler）。該問卷把運動心理韌性分為4個維度，分別是belief， challenge， discipline and drive，其中belief是指有利于實現(xiàn)目標時表現(xiàn)出的對自身能力的強大信心和信念;challenge是指把逆境視為發(fā)展機遇的傾向;discipline是指影響個體達到目標的標準;drive是指達到目標的內(nèi)部動機。每個維度4個條目，共16個條目。問卷采用李克特6點評分，1代表從來不，6代表總是。驗證性因子分析結(jié)果顯示，χ2=223.094， ?P <0.001， SRMR = 0.056， NNFI = 0.942， CFI = 0.953， RMSEA = 0.065， 90%CI=0.054-0.076。四個維度的重測信度在0.855～0.944之間，量表4個維度的內(nèi)部一致性系數(shù)均大于0.70，分別為0.829，0.777，0.793和0.850。研究者認為該問卷是評估運動心理韌性的良好工具，有很好的心理測量學信度和效度。

3.2 國內(nèi)的測評工具

中國臺灣學者黃崇儒[40]編制了特質(zhì)運動心理堅韌性量表（TMTIS）和賽前狀態(tài)心理堅韌性量表（PSMTI）。其中TMTIS包括三個維度，包括積極奮斗、抗壓性、忍受傷痛，這三個維度的解釋變異量分別為：36.69%，8.23%，4.08%，內(nèi)部一致性系數(shù)介于0.81～0.95之間。PSMTI包括自信心、努力求勝和壓力應對三個維度，解釋的總變異量分別為：42.42%，4.79%，4.28%。該問卷信效度良好。但研究者對特質(zhì)和狀態(tài)心理韌性的概念界定并不清楚，積極奮斗、忍受傷痛作為特質(zhì)心理韌性的維度，把自信心歸入狀態(tài)心理韌性似乎并不合適，同時也未解釋特質(zhì)心理韌性的發(fā)生機制。李靜等[41]研制了優(yōu)秀運動員心理韌性量表。該量表包括努力奮斗、堅持忍耐、情緒控制、積極認知4因子，共計25個條目。χ2 = 724.30，χ2/df=1.95，GFI=0.89，AGFI=0.88，NNFI=0.91，CFI=0.91，RMSEA=0.06，說明模型的擬合優(yōu)度較好，信度效度均達到心理測量學的要求，能夠區(qū)分出運動員心理韌性的差異特征。但李靜等并未對運動心理韌性的概念進行文獻和理論分析，也并未對之前已有的運動心理韌性測評工具進行解讀，因此問卷4個維度或許并不能準確反映心理韌性。并且研究的樣本量偏小，樣本來源稍顯單一，也可能影響問卷的信效度。李濤等[42]在質(zhì)性分析基礎(chǔ)上研制了運動心理韌性問卷，包括觀察學習、挫折中成長、不放棄努力、積極認知和未來取5個維度，共17個條目。問卷內(nèi)部一致性系數(shù)為0.93，驗證性因素分析，結(jié)果表明問卷的擬合指數(shù)達到測量學標準，表明問卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度，可以作為運動員心理韌性水平的有效測量工具。與李靜等[41]的研究相似，李濤等的研究中幾乎未見對運動心理韌性相關(guān)研究，尤其是運動心理韌性測評研究的深入分析，事實上之前國內(nèi)外已有多個用來評估運動心理韌性的工具，另外該研究訪談對象多為個人項目，但在后期問卷驗證階段卻有很多團隊類項目，并且初測階段樣本量太少，勢必會影響到測評工具的效度。

目前運動心理韌性測評是國內(nèi)外研究者關(guān)注的重點，不斷有新的測評工具出現(xiàn)，但問卷的信效度需要更多研究證實。并且已有測評工具所依據(jù)的心理韌性的概念和理論建構(gòu)并不一樣，甚至一些研究者并沒有對運動心理韌性概念進行清楚的分析和界定，缺少理論基礎(chǔ)，在項目編制過程中存在偏離運動心理韌性概念的現(xiàn)象，導致項目內(nèi)容并不能真實測量運動心理韌性，造成測評工具的信效度存疑。而與國外運動心理韌性測評相比，我國運動心理韌性測評工具較少，且研究者對運動心理韌性概念的分析不夠深入，對運動心理韌性理論基礎(chǔ)的研究更顯薄弱，絕大多研究者缺少對運動心理韌性研究文獻的詳細回顧，可能導致對運動心理韌性研究深度把握不充分，影響到對運動心理韌性的理解。因此未來研究需要進一步對測評工具的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度進行進一步的實證檢驗。

4 測評存在問題

目前國內(nèi)外已經(jīng)發(fā)展出多個運動心理韌性的測評工具，但測評工具編制過程中研究者在運動心理韌性的概念界定、問卷結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)、問卷條目等方面的普遍存在問題[43]，主要表現(xiàn)為概念界定不清，缺少理論建構(gòu)，問卷條目不能準確測評相關(guān)概念，從而導致問卷信效度存在一定問題。

任何心理評估都必須確定其內(nèi)容是否能夠準確測評某一心理現(xiàn)象，而對心理現(xiàn)象的概念界定和理論基礎(chǔ)構(gòu)建則是重要基礎(chǔ)。對概念及其結(jié)構(gòu)的界定不僅與理清概念與結(jié)構(gòu)是什么、代表什么有關(guān)，還要探討它不是什么，該結(jié)構(gòu)與其他相關(guān)結(jié)構(gòu)有何差異[43]，如mental toughness和resilience、hardiness的異同。例如，PPI問卷的7個維度是如何確定的，PPI-A問卷加入控制性的原因是什么，研究者并未指出明確的理論依據(jù)。并且PPI-A與流暢狀態(tài)有密切聯(lián)系，但很顯然運動心理韌性和流暢狀態(tài)是有本質(zhì)區(qū)別的，因此不能夠準確地測量心理韌性。而MTQ - 48雖然依據(jù)Clough[6]4′C模型研制，但承諾、控制、挑戰(zhàn)卻是hardiness的核心，顯然不能代表mental toughness，這也說明MTQ-48的理論構(gòu)建存在較大問題。事實上目前研究在界定運動心理韌性概念上存在著很大爭論。Mental toughness雖然與resilience、hardiness和flow有不可分割的聯(lián)系但又有明顯不同，以它們的概念或結(jié)構(gòu)測評mental toughness勢必存在較大爭論。因此要準確測評mental toughness，對其概念和理論問題的梳理應該成為運動心理韌性測評的重中之重。

確定理論基礎(chǔ)和概念之后，根據(jù)理論和概念發(fā)展項目是問卷研制過程中另一個關(guān)鍵問題。一個好的測評工具，其項目內(nèi)容必須能夠準確測量概念的結(jié)構(gòu)，同時條目應該盡可能簡短清楚，也就是說必須驗證項目的內(nèi)容效度是否在理想最低標準之內(nèi)。此外，項目編制除了區(qū)別概念的不同結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同結(jié)構(gòu)設置項目內(nèi)容之外，還要盡可能減少其他相關(guān)概念及其結(jié)構(gòu)的影響[43]。比如，Middleton[45]和Golby[33]的研究結(jié)果就對PPI問卷的結(jié)構(gòu)提出了質(zhì)疑，認為其提出的7個維度缺少理論基礎(chǔ)，Golby[33]還對PPI做了進一步發(fā)展形成了PPI-A。雖然PPI-A有更好的心理測量學效果，但研究者卻忽視了mental toughness和流暢狀態(tài)的區(qū)別。Middleton等[44]的MTQ-48在項目設置方面也存在問題，如自信心（confidence） 分量表中的項目內(nèi)容與研究者對自信心的概念界定并不一致。如“我常認為自己是一個有價值的人”和“有時我感覺自己毫無價值”似乎與自尊（self-esteem）密切相關(guān)。Sheard[36]的SMTQ雖然有清楚的因子結(jié)構(gòu)劃分標準，但一些項目的邏輯效度也存在問題，如“如果落后或失分，我仍能夠保持鎮(zhèn)靜”視乎與控制而不是自信心有更密切的關(guān)系[4]。上述項目問題導致項目內(nèi)容不能夠準確評估心理韌性概念，也凸顯邏輯效度在問卷編制時的重要性。

另外很多研究并沒有對問卷編制過程中的樣本來源、樣本量大小進行清楚說明，[JP2]研究樣本代表性不一致，如俱樂部運動員、大學運動員、高水平運動員、國際級運動員等，此外不同研究使用的統(tǒng)計分析方法也不一樣，如MTQ-48使用了重測信度檢驗、內(nèi)部一致性系數(shù)，AfMTI[31] 和CMTI[23]使用了驗證性和探索性因子分析方法，而PPI則沒有明確提供證實問卷信效度的心理測量學數(shù)據(jù)，大部分研究沒有分析問卷的因子結(jié)構(gòu)效度等，這些都是導致研究者質(zhì)疑目前心理韌性測評工具是否能夠真實反映運動員心理韌性的重要原因。

5 總結(jié)與展望

雖然運動員、教練員、運動心理學家和媒體都把心理韌性視為卓越運動表現(xiàn)的關(guān)鍵因素，但心理韌性仍是目前運動心理學研究領(lǐng)域最常提及但理解甚少的一個概念。已有研究中大量充斥的運動心理韌性概念顯示運動心理韌性研究的多元化特征，但這卻給研究者準確地理解運動心理韌性，尤其是以此為理論基礎(chǔ)準確測評運動心理韌性帶來了很多障礙。從PPI、MTQ-48、SMTQ、MTI、IMTF-S等問卷的研制過程及其相關(guān)研究對其心理測量學問題的驗證來看，這些問卷在心理測量學方面均存在一定不足，這也就直接導致目前研究者對運動心理韌性測評的質(zhì)疑，因此未來研究需要對這些測評工具進行深入的信效度方面的驗證。

對運動心理韌性測評工具能否有效評估運動心理韌性產(chǎn)生質(zhì)疑的重要原因則是目前研究對運動心理韌性的概念理解仍很模糊，對于心理韌性的理論建構(gòu)也不深入，因此影響到運動心理韌性的科學測評。雖然研究者試圖從教練員、運動員、運動心理學專家等不同視角去認識心理韌性，這種多元化的研究視角雖然能夠讓研究者收集到更全面的資料，但也導致運動心理韌性研究在概念界定方面的差異，尤其是運動心理韌性理論基礎(chǔ)方面的研究不深入，畢竟運動心理韌性并不單單是一些積極心理概念如自我效能、動機、專注等的合集。因此未來研究者必須思考運動心理韌性研究的方法學問題（如如何訪談才能準確挖掘運動心理韌性的特征），在此基礎(chǔ)上或許才能夠準確界定運動心理韌性的概念。而考慮到目前基于中國文化背景的運動心理韌性研究才剛剛起步，在概念界定和理論建構(gòu)方面均較薄弱，同樣不利于運動員的心理韌性測評。因此對于我國學者來說，一方面可以對國外運動心理韌性測評工具進行跨文化研究，以此可能會發(fā)現(xiàn)中西方文化背景所導致的運動心理韌性的差異，幫助研究者更好地理解中國運動員的心理韌性特征，但研究絕不能以跨文化為主題對國外量表進行驗證，更重要的是能否在思考上述問題基礎(chǔ)上，結(jié)合我國競技運動的集體主義文化背景發(fā)展適合中國運動員的心理韌性測評工具，這將是未來很長一段時間內(nèi)對運動心理韌性感興趣的國內(nèi)研究者關(guān)注的重心。

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