初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地圖技能的相關(guān)方法探討

◆朱 硯

(日照市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

不論是在日常生活中，還是在學(xué)習(xí)生涯里，地圖技能都是最為普遍且最為基本的技能之一。然而，根據(jù)大量的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及學(xué)生對電子產(chǎn)品的普及，大多數(shù)學(xué)生正在逐漸喪失地圖技能，甚至認(rèn)為地圖技能對自己的學(xué)習(xí)與生活沒有任何的幫助，是一項(xiàng)需要逐漸被淘汰的技能。但實(shí)際上，這樣的認(rèn)知是存在很大問題的，這是因?yàn)榈貓D技能是一項(xiàng)使用范圍非常廣的技能，不論是在科技領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域還是地質(zhì)探測領(lǐng)域都有極為重要的作用。除此之外，雖然電子設(shè)備可以在一定程度上更好地幫助學(xué)生理解地圖并使用，但地圖技能有電子設(shè)備所不能替代的普遍性與廣泛性兩種特性，而這個(gè)同樣也是電子設(shè)備不可以取代地圖技能的主要原因之一。因此，在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能是非常有必要的。

一、指導(dǎo)學(xué)生掌握最為基本的認(rèn)圖與識圖知識

在地圖技能中認(rèn)圖和識圖知識是最為基本的知識，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生地圖技能所要求的基本知識，學(xué)生只有掌握了最為基本的認(rèn)圖和識圖知識，才可學(xué)會怎樣看懂地圖，老師才可能更加順利的完成后續(xù)的教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)，最為基本的認(rèn)圖知識與識圖知識包括了地圖的通用表示法和常用表示法以及地圖標(biāo)注距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換方法，這些內(nèi)容都是初中地理教學(xué)任務(wù)中明確標(biāo)注的教學(xué)任務(wù)，也是學(xué)生在地理學(xué)習(xí)生涯中需要掌握的技能。首先，這些技能可以幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對地圖所表示的地理范圍有基本的了解，也可以幫助學(xué)生在課下利用所學(xué)習(xí)到的知識將實(shí)際生活中的地形轉(zhuǎn)變?yōu)榈貓D。其次，老師需要幫助學(xué)生學(xué)會如何辨識不同的地形。識別不同的地形是地理教學(xué)中的第二步，同時(shí)也是幫助學(xué)生正在學(xué)會應(yīng)用地圖的必要一步。這是因?yàn)樽R別不同的地形不僅是初中地理考試中所要求的內(nèi)容，也是幫助學(xué)生了解地理之美、了解大自然美妙之處的基本技能。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，老師可以充分利用教室中的多媒體設(shè)備，通過利用多媒體設(shè)備來向?qū)W生還原真實(shí)的地形地貌，進(jìn)而給予學(xué)生更為直觀的學(xué)習(xí)感受。

二、幫助學(xué)生積極探索世界地形和地貌特點(diǎn)

對于初中學(xué)生而言，特別是剛剛開始接觸地理學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，僅僅依靠所學(xué)習(xí)的基本地形辨別技能想要在短時(shí)間內(nèi)依靠自己的力量來探索地形與地貌是極為困難的一項(xiàng)工作。因此，為了幫助學(xué)生更好地探索地形與地貌特點(diǎn)，老師需要在其中發(fā)揮重要的指導(dǎo)與引導(dǎo)作用。除此之外，幫助學(xué)習(xí)積極探索世界地形和地貌同樣也是完善學(xué)生地圖技能的重要環(huán)節(jié)之一。而為了使得這一教學(xué)目的得到更好的落實(shí)，老師需要充分地利用課堂內(nèi)外的時(shí)間，通過帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向課外，通過幫助學(xué)生更加真實(shí)的目睹并接觸到地形與地貌來幫助學(xué)生更好的了解地形與地貌的特點(diǎn)。除此之外，老師在教學(xué)過程中為了幫助學(xué)生能夠更好的掌握地形與地貌特點(diǎn)，老師還需要鼓勵(lì)學(xué)生對所觀察到的地形與地貌進(jìn)行主動(dòng)的思考，通過分析不同事物之間、不同地形之間、不同地貌之間的聯(lián)系來探索其內(nèi)在的影響方式與影響狀況。當(dāng)然，在這個(gè)教學(xué)的過程中，老師還可以充分地融入所學(xué)習(xí)的地理環(huán)境內(nèi)的人文知識與傳統(tǒng)習(xí)俗，這是因?yàn)榈匦闻c地貌的不同往往會對當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣、生活方式、人文知識與傳統(tǒng)習(xí)俗造成不同的影響，而人的行為往往也會反作用于其所生活的環(huán)境，因此，在教學(xué)的過程中融入相關(guān)的知識可以幫助學(xué)生更好的探索世界地形與地貌的特點(diǎn)。

三、通過持續(xù)性學(xué)習(xí)，提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能

在初中地理教學(xué)中，老師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是影響學(xué)生地理學(xué)習(xí)的重要因素，也是影響學(xué)生地圖技能掌握效率的重要內(nèi)容。與此同時(shí)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展以及教學(xué)體制改革的不斷推進(jìn)，初中地理的教學(xué)方法和教學(xué)技巧也在不斷的更新，而這不僅對地理老師的教學(xué)提出了更高的要求，也給初中地理教學(xué)帶來更大的挑戰(zhàn)。這是因?yàn)?，如果在學(xué)生地圖技能教學(xué)中一直沿用傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)方法，那么很可能無法激發(fā)出學(xué)生對地圖技能的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)欲望，甚至很可能讓學(xué)生對地圖技能這項(xiàng)基本技能的作用產(chǎn)生極大的誤解，而這是初中地理教學(xué)中所有老師都不希望看到的現(xiàn)象。因此，初中地理老師需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，通過不斷的學(xué)習(xí)并更新教學(xué)方法來完善自己的教學(xué)形式，通過開創(chuàng)更加具有趣味性的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索熱情。

四、在初中地理教學(xué)融入現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)思想

雖然地圖技能是一項(xiàng)擁有較長發(fā)展歷史與應(yīng)用歷史的技能，但不可否認(rèn)的是這項(xiàng)技能也隨著時(shí)代與技術(shù)的發(fā)展在愈加豐滿，其內(nèi)涵也在不斷的深化。因此，為了幫助學(xué)生更好的掌握地圖技能，為了幫助學(xué)生所學(xué)習(xí)的地圖技能能夠更加適應(yīng)時(shí)代的變化，為了使得學(xué)生所掌握的地圖技能能夠更好的應(yīng)用到實(shí)際生活中來，老師需要在初中地理教學(xué)中逐步融入現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)思想，并將現(xiàn)代化的特點(diǎn)作為提升教學(xué)效率的重要切入，不斷的更新教學(xué)的模式，從而使得地圖教學(xué)方法能夠更加的與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，老師可以在實(shí)際的教學(xué)工作中適當(dāng)?shù)睦矛F(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。其中AR技術(shù)與VR技術(shù)是最近被逐漸提及的教學(xué)手段之一，這是因?yàn)檫@兩項(xiàng)技術(shù)可以基本還原老師所需要教授的地形與地貌，還可以給予學(xué)生近乎真實(shí)的感受，而這對學(xué)生體會地圖技能與地圖內(nèi)涵有極為深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然，目前這兩項(xiàng)技術(shù)還沒有被廣泛的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中來，但老師需要對相關(guān)能夠提升學(xué)生地圖技能的教學(xué)技術(shù)有充足的了解與關(guān)注，這樣才可能保證所應(yīng)用的教學(xué)方法與教學(xué)思想能與時(shí)俱進(jìn)。

五、學(xué)以致用，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖技能

對于初中地理教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能最主要的目的是希望學(xué)生可以在日常的生活中更好的應(yīng)用地圖技能，并且將地圖技能當(dāng)作是自我的生存技能不斷的發(fā)展下去。因此，老師在實(shí)際的教學(xué)工作中，還需要不斷的指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的地圖技能運(yùn)用到實(shí)際的生活之中。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，老師可以在時(shí)間與教學(xué)計(jì)劃允許的情況下，組織學(xué)生開展“尋寶”活動(dòng)，通過讓學(xué)生之間相互藏寶、相互探寶、相互提供手繪地圖的形式，來幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的地圖技能發(fā)揮出來，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地了解地圖技能的實(shí)用性與必要性。

六、結(jié)語

綜上所述，地圖技能是初中地理教學(xué)中最為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生所需要掌握的基本技能之一，老師需要通過多種手段和方式不斷的提升學(xué)生的地圖技能學(xué)習(xí)熱情與興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生切實(shí)地掌握地圖技能。