班主任工作點(diǎn)滴

黃穎娟

（清遠(yuǎn)市佛岡縣第二小學(xué)，廣東 清遠(yuǎn) 511600）

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)多年，我有著特別深的感觸，這過(guò)程中有勞累，也有收獲。在處理學(xué)生的問(wèn)題上，我嘗試過(guò)失敗時(shí)的無(wú)奈，也品味過(guò)成功時(shí)的甘甜。走過(guò)一段段的心路歷程，我深深地體會(huì)到，作為班主任雖然很辛苦，但更多的是充實(shí)。班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工程，同時(shí)也是一項(xiàng)世界上最宏偉的工程。

一、了解學(xué)生內(nèi)心需求

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)不是單方面的，而是相互的，你愛(ài)他人的同時(shí)才能得到他人的愛(ài)，愛(ài)是情感的基礎(chǔ)，愛(ài)是溝通師生感情的紐帶。作為一名教師，只有把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，才能收獲學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，才能讓學(xué)生做到真正意義上的“親其師，信其道”。

記得剛當(dāng)上班主任時(shí)，我經(jīng)常為了孩子違反紀(jì)律而怒火沖沖，也曾經(jīng)因?yàn)樗麄儾唤蛔鳂I(yè)而嘮叨煩惱，甚至氣得胸口發(fā)痛。但是，有一件事給我?guī)?lái)了驚喜。一天，我在辦公室里批改作業(yè)。突然，語(yǔ)文科代表走到我的旁邊，小心翼翼地遞給我一條紙條，說(shuō)：“老師，又是李某沒(méi)有交作業(yè)，甚至有兩次都沒(méi)交。”我一手接著這鵝毛般的紙條，心里卻是沉甸甸的。我來(lái)到了教室，大聲喊：“李某，你給我出來(lái)?！彼掏痰刈叩轿业拿媲啊Ｎ覍?duì)他喊：“你怎么又不交作業(yè)？昨晚又做了什么“偷雞摸狗”的事？”他不出聲，卻給了我一個(gè)天真的微笑。這時(shí)的我仿佛火山將要爆發(fā)似的，瞪了一下他，說(shuō)：“誰(shuí)讓你笑了，給我立正，不許動(dòng)!”他雙腳稍微動(dòng)了動(dòng)，還是嬉皮笑臉的對(duì)著我。這時(shí)的我真是哭笑不得！只好壓低聲音問(wèn)他：“你昨晚干什么？為什么不做作業(yè)？曾經(jīng)你是一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，為什么你現(xiàn)在變成這樣，得過(guò)且過(guò)？難道你喜歡做一個(gè)讓人討厭的孩子嗎？難道你就甘心嗎？”他還是一副滿不在乎的樣子，但是，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里有一絲的淚痕。我繼續(xù)追問(wèn)：“你真的甘心？如果你甘心這樣，我給你一個(gè)特殊的權(quán)利，上我的課你可以不聽(tīng)，可以不做作業(yè)，在你父母的同意下，你還可以回家休息。但是，前提是我再也不理你了，你在我的心中不再是我的學(xué)生，你的好壞與我無(wú)關(guān)，同學(xué)也不再跟你玩了?！彼谷豢拗亲訉?duì)我說(shuō)：“老師，我再也不會(huì)不交作業(yè)了。我只是想用不交作業(yè)這種方式引起你的注意，我好喜歡你，你卻總是不留意我。”聽(tīng)了他的話，我大吃一驚！我欣慰地笑著說(shuō):“其實(shí)，我常常關(guān)注著你，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？我關(guān)注著你的點(diǎn)滴進(jìn)步，你的紅領(lǐng)巾不再邋遢，天天穿校服。我還是喜歡那個(gè)愛(ài)干凈愛(ài)學(xué)習(xí)的你?！甭?tīng)了我的話，他笑了，從此以后再也沒(méi)有缺交過(guò)作業(yè)了。

通過(guò)這件事我突然明白了：處理學(xué)生問(wèn)題，要保持一個(gè)清醒的頭腦，不要只是埋怨、大發(fā)干戈，要看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心解決問(wèn)題，要做一名關(guān)愛(ài)學(xué)生，也受學(xué)生敬愛(ài)的老師。

二、走進(jìn)孩子心靈

美國(guó)的戴維.威斯格曾說(shuō)：信任是一種有生命的感覺(jué)，信任是一種高尚的情感，信任是連接人與人之間的紐帶。

有一年，我?guī)Я藗€(gè)三年級(jí)班，剛接手班主任工作時(shí)，由于不了解班級(jí)情況，我曾經(jīng)不知所措，有點(diǎn)茫然，漸漸地我在班級(jí)管理的浪花沖擊下成長(zhǎng)了起來(lái)！記得有一天，放學(xué)后，我還在辦公室里批改作業(yè)。突然，有兩個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)，大聲喊：“老師，我們發(fā)現(xiàn)陳某的書包里有一包香煙。還是‘雙喜牌’?！蔽掖蟪砸惑@，愣了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。當(dāng)我沖向教室，誰(shuí)知道，他已經(jīng)走了。我想：“才多大的孩子啊，他的書包里怎么會(huì)有一包香煙呢？該不會(huì)是他抽煙吧？如果是，那可恐怖，肯定不只是他一個(gè)人。我該怎么辦呢？我決定去問(wèn)個(gè)明白。

天已經(jīng)太晚了，陳某的媽媽把我?guī)нM(jìn)了家門，她說(shuō)：“小陳早就睡了！”我把今天發(fā)生的事告訴了她，她又說(shuō)：“怪不得，平時(shí)叫他都不睡覺(jué)?！薄瓣愖尤A，你給我起來(lái)，給我說(shuō)清楚，才回去睡。”她喊道。可他就是怎么也不起來(lái)，裝睡。他的媽媽也惱火了，把他從床上拉出來(lái)，他就哭了。這時(shí)，我想：“平時(shí)挺乖的孩子，為什么在家里特別的嬌氣呢？”無(wú)論我們?cè)趺磫?wèn)他，他就是不說(shuō)，還是在裝睡。他的爸爸也回來(lái)了，看見(jiàn)了他那個(gè)樣子，給了他一個(gè)耳光。可是，他還是什么也不說(shuō)，只是在不停地流眼淚。我忍不住了，我對(duì)他的爸爸說(shuō)：“這樣是解決不了問(wèn)題的，我來(lái)不是要看你打兒子的。我們都有一個(gè)共同的目的，就是了解情況，想辦法解決問(wèn)題。讓我來(lái)好不好？”我把他拉到外面，輕輕地問(wèn)：“那煙是誰(shuí)給你的？告訴我，我才能幫到你。”他還是什么也不說(shuō)，還把嘴巴封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我把他拉到一旁又輕聲地說(shuō)：“小陳，我可不相信你抽煙了，因?yàn)樵谖业难壑校憧墒且粋€(gè)好孩子。你就告訴我，我們是不是朋友，我是不會(huì)告訴別人的，包括你的爸媽?！边^(guò)了一會(huì)兒，他哭的更嚴(yán)重了，輕輕地說(shuō)：“老師，那香煙不是我的，我也沒(méi)有抽過(guò)香煙。只是買來(lái)送給爺爺?shù)??！蔽野胄虐胍傻貑?wèn)：“真的？”他用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，邊哭邊說(shuō):“不信你們就去問(wèn)問(wèn)爺爺吧，每個(gè)月我都會(huì)攢下一點(diǎn)零花錢給他買一包香煙的”。我不解地問(wèn)“那一開(kāi)始你怎么不告訴我們？”子華撇著嘴說(shuō)“我的爸媽早就已經(jīng)認(rèn)定了我是一個(gè)壞孩子，我的話他又怎么可能相信了……”我笑著摸摸他的頭，“你真是一個(gè)傻孩子，但是，好可愛(ài)，我喜歡你，我信任你，但是我們要明白一點(diǎn)，父母都是為了你好，你可不能傷了父母的心??！”他聽(tīng)了后，默默地低下了頭。

從這件事使我明白了：相信孩子，是我們走進(jìn)孩子心靈的第一步！同時(shí)，教育孩子單靠打罵，是行不通的，有時(shí)候，換一種方式引導(dǎo)他們，還會(huì)帶給你意外的驚喜！

三、注重品德教育

一說(shuō)起班主任工作，百般滋味涌上心頭！“老師，周某老是把垃圾丟到我的位置上。”“老師，何某的腳碰到門，流血了?！薄袄蠋?，我們班沒(méi)有鎖好門又被扣分了?！薄袄蠋煟T某又被同學(xué)弄哭了”……聽(tīng)著這一句句話語(yǔ)，真讓人心煩，心想：“為什么就不能讓我有一分鐘的好心情呢？”但是，當(dāng)孩子不來(lái)找我了？我更害怕！心里總覺(jué)得別扭，總是擔(dān)心他們會(huì)發(fā)生什么事。

有一個(gè)小女孩，看起來(lái)挺可愛(ài)的，我特別喜歡她。剛開(kāi)學(xué)，我就選了她當(dāng)班干部?？墒牵幸患伦屛矣X(jué)得心驚膽寒！有一天，我還沒(méi)踏進(jìn)教室。孩子們就大聲地喊：“老師，我的筆不見(jiàn)了！我的彩色顏料不見(jiàn)了、、、、、、”我驚呆了！當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，孩子們的埋怨聲就更大了?！袄蠋?，我們?nèi)ド象w育課。吳琦莉、葉晴鈁、陳德浩回課室了。我們的東西一定是他們偷了?！蔽艺f(shuō)：“誰(shuí)看見(jiàn)了？沒(méi)有，就不能冤枉他們?！比缓?，我就讓班長(zhǎng)登記丟失的情況。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，我們?cè)谌~晴鈁的位置上看到了好多筆。是我們的！”我驚訝地說(shuō)：“確定嗎？把他們找來(lái)?！彼贿M(jìn)來(lái)，兩眼淚汪汪，真是楚楚可憐的樣子。輕輕地說(shuō)：“老師，不是我拿的，我也不知道那些筆為什么會(huì)在我的抽屜里？”我盯著她，說(shuō)：“真的嗎？”她的頭漸漸地低了！我心想：“不是真的是她偷的吧？”她又抬起頭，看著我，說(shuō)：“老師，我沒(méi)有拿！他們?cè)┩魑?！”我狠狠地瞪著他們，說(shuō)：“說(shuō)真話！不然，我報(bào)警了！你們跟警察說(shuō)清楚吧！”她哭的更厲害了，說(shuō)：“老師，我只拿了一支?！蔽艺f(shuō)：“真的？?jī)H僅一支嗎？我不想聽(tīng)了，你跟警察說(shuō)吧！”然后，她們才一一地招了。

第二天，我立刻召開(kāi)班會(huì)，目的是讓同學(xué)們知道“偷”是錯(cuò)的，“偷”是要受到懲罰的，切莫因?yàn)橐粫r(shí)貪念而偷東西。另一個(gè)目的是讓葉晴鈁道歉，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容與厚道！

現(xiàn)在的孩子見(jiàn)識(shí)廣，接觸外面的世界多了。他們的膽量也越來(lái)越大了。這本來(lái)是好事。但是，他們說(shuō)謊的膽子也越來(lái)越大了。作為班主任，我們要抓住班中的鎖事，進(jìn)行思想教育，這樣才能凝聚班級(jí)力量，這樣老師的教育話語(yǔ)才能留在孩子的心間，這樣孩子的好品德才能一天天的塑造起來(lái)。

總之，做一位稱職的老師難，做一位稱職的班主任更難，但是，我們一定會(huì)把它做得更好！班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。我愿意為教學(xué)事業(yè)盡一份綿力!