做新時代的奮斗青年

□何余鵬

早聞習(xí)總書記有過一段漫長的知青歲月?！爸唷?，對我們這一代80后來說，只有耳聞，不曾經(jīng)歷。盡管聽父輩們講述過很多關(guān)于知青的故事，但還是知其苦、不知其所以苦，知其難、不知其所以難?！读?xí)近平的七年知青歲月》一書，多角度還原了習(xí)總書記在梁家河的七年知青歲月，內(nèi)容很豐富、事例很生動、敘述很樸實、形象很立體，讀后感觸頗多。

歷經(jīng)苦難，成就偉大。沒有人“天生偉大”，這是讀《習(xí)近平的七年知青歲月》的總體感受。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”。無論是從城市到農(nóng)村產(chǎn)生的巨大心理落差，對未來前途的迷茫，還是過“跳蚤關(guān)”被咬得滿身膿包，過“飲食關(guān)”嚼酸菜、吃糠團(tuán)子、啃生肉，亦或是受人猜忌等等，都讓我們對知青歲月的艱苦有了更加深刻的理解。每個人都會經(jīng)歷很多艱難困苦，這些苦難可以鍛煉一個人的心智和斗志，也可以摧毀一個人，關(guān)鍵要看他的人生態(tài)度。人因為戰(zhàn)勝苦難而偉大，習(xí)總書記作為“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長”的知青，歷經(jīng)各種磨練，沒有消沉、沒有抱怨，反而頂住壓力、立下大志，奠定了堅實的人格基礎(chǔ)，夯實了偉大人生的基石。

熱愛學(xué)習(xí)，善于思考。好學(xué)才能上進(jìn)?！皭蹖W(xué)習(xí)、愛思考”貫穿了習(xí)總書記知青歲月的全過程。一是博學(xué)深思。從帶了兩滿箱子的書來插隊開始，堅持夜以繼日的學(xué)習(xí)，涉獵政治、哲學(xué)、軍事等諸多領(lǐng)域。同時，注重分析對比，為了考證書中的觀點(diǎn)和典故，不斷追根溯源，不斷反復(fù)推敲，真正做到“既知其然，又知其所以然”。二是學(xué)以致用。當(dāng)時還是初中生的習(xí)近平，知識儲備并不豐富，但通過學(xué)習(xí)良種培育，讓大家種上了良品蔬菜；通過調(diào)查學(xué)習(xí)，開鑿了水井，解決了生產(chǎn)和生活用水問題；通過學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)，建成了沼氣池，解決了缺柴燒問題，這些無一不是從“門外漢”到“專業(yè)工”的華麗轉(zhuǎn)變。習(xí)總書記曾用“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”勉勵我們的干部們，通過他的知青歲月可以清晰看到，這句話他也一直在踐行。

扎根人民，篤定初心。對基層群眾感情至深，是習(xí)總書記最顯著的特點(diǎn)?！拔沂屈S土地的兒子”“我現(xiàn)在是個普通農(nóng)民”，這些樸素話語是對群眾的真情流露。個人認(rèn)為，這份情感源于兩個方面：一方面源于對基層群眾疾苦的真切了解。知青歲月，讓習(xí)總書記與基層群眾同吃同住同勞動，深刻了解到老鄉(xiāng)們生活的艱苦，激發(fā)出為民辦實事的志愿和初心。從對“靈娃”的包容到把玉米團(tuán)子分給老鄉(xiāng)吃等等，目的就是讓群眾生活得好一些，這也換來了群眾“好后生”的評價。另一方面源于對革命老前輩的尊敬。革命老前輩與群眾的魚水關(guān)系值得每位后來人繼承弘揚(yáng)，共產(chǎn)黨人為民謀福祉的初心需要每位黨員銘記。剛到梁家河沒幾天，他便不顧忌諱，對一位過世的革命老母親吊唁鞠躬，對素未謀面的自稱習(xí)老衛(wèi)士的老漢解衣推食、傾囊相送，令人欽佩。

敢于擔(dān)當(dāng)，求真務(wù)實。敢于擔(dān)當(dāng)，才能辦成大事?！敖礁艺f敢做敢擔(dān)當(dāng)”是村民的樸素表達(dá)。習(xí)總書記帶領(lǐng)干部群眾打壩地、挖水井、辦沼氣、建鐵業(yè)社，把這一件件關(guān)乎民生的實事辦成辦好，沒有哪件事情半途而廢。只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)責(zé)，才能更加自覺去調(diào)查研究、更加有定力地條分縷析找到解決問題的方法，才能腳踏實地，苦干實干出一翻業(yè)績。

習(xí)總書記說，“廣大青年要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者”。青年干部應(yīng)該以習(xí)總書記為榜樣，傳承熱愛學(xué)習(xí)、一心為民、敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實干的精神，立足自身崗位，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。