電子白板技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

摘 要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，電子白板在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的不斷應(yīng)用，在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)占有重要位置。在電子白板這項(xiàng)多媒體技術(shù)的使用下，幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)更多的是富有童真童趣的畫面、動(dòng)態(tài)生成的演示、方便容易的操作。為幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中提供了一個(gè)良好的視覺、聽覺的學(xué)習(xí)環(huán)境，既能以生動(dòng)的形象環(huán)境引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的，又能在方便快捷的操作下提高教學(xué)效果。筆者運(yùn)用電子白板技術(shù)制作多媒體課件《方塊兒兔子過生日》，讓本次小班數(shù)學(xué)活動(dòng)取得更加顯著的效果。如今，現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，幼兒園教師以及教育工作者當(dāng)然也要與時(shí)俱進(jìn)，把握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為幼兒園教學(xué)活動(dòng)開辟一片新天地。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)活動(dòng)；電子白板課件；興趣培養(yǎng)

一、 以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，制作電子白板課件

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，有根據(jù)合理地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容及數(shù)學(xué)活動(dòng)過程；要研究如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中突出重難點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的認(rèn)知、技能方面的活動(dòng)目標(biāo)。教師教學(xué)活動(dòng)中一些讓幼兒難以接受和吸收的內(nèi)容，要適當(dāng)?shù)亟档鸵?。并且幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師要適當(dāng)增加教材中操作性較強(qiáng)、實(shí)用性較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、 在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過白板課件突出教學(xué)重難點(diǎn)

《指南》中明確指出：“3～4歲要感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣?！毙“嘤變耗挲g較小，注意力不穩(wěn)定、觀察能力較弱；對(duì)形狀分明的事物和形象容易區(qū)分認(rèn)識(shí)，所以在數(shù)學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三角形狐貍、正方形小豬、圓形貓頭鷹等各種形狀的動(dòng)物形象，以及這些小動(dòng)物準(zhǔn)備的各種形狀的禮物。教師在活動(dòng)中，通過白板課件的教學(xué)方式，讓幼兒觀察各種動(dòng)物的形狀、自主觀察探索、互相探索學(xué)習(xí)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，交互式電子白板為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行提供了音畫、拖拉、放大鏡等多媒體教學(xué)功能，直接地再現(xiàn)“送禮物”“分禮物”等教學(xué)情境。并且在白板教學(xué)手段的進(jìn)行下，本次活動(dòng)教學(xué)的重難點(diǎn)“根據(jù)形狀分類禮物”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，讓幼兒從中取得按形狀特征分類的直接經(jīng)驗(yàn)。并且在活動(dòng)中也利用電子白板的拖放操作，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行親手拖放操作，大大提高了幼兒的直接動(dòng)手操作能力。

三、 電子白板技術(shù)激發(fā)幼兒興趣以及增加師幼互動(dòng)的機(jī)會(huì)

平時(shí)一直都說“興趣是最好的老師。興趣是孩子學(xué)習(xí)的力量來源，也是孩子能力培養(yǎng)與提高的前提?！敝挥薪M織的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容具有孩子感興趣的內(nèi)容，才能喚起孩子的求知和學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)幼兒踴躍主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，一起探尋未知領(lǐng)域。而幼兒園教學(xué)方法的多樣性直接就影響到幼兒的學(xué)習(xí)興趣。不同于別的年齡段的教學(xué)活動(dòng)，教師對(duì)于小班教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分利用情境導(dǎo)入的教學(xué)方式。

在傳統(tǒng)教學(xué)手段下進(jìn)行的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師也會(huì)創(chuàng)設(shè)一定的情境來吸引幼兒的注意力和激發(fā)幼兒的興趣。不過，傳統(tǒng)教學(xué)方法存在形式單一、互動(dòng)性不強(qiáng)的一些缺點(diǎn)，所以活動(dòng)中所創(chuàng)設(shè)情境的持續(xù)吸引經(jīng)常大打折扣?，F(xiàn)在運(yùn)用交互式電子白板的多媒體教學(xué)手段進(jìn)行幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)，使得師幼互動(dòng)變得更加直接便捷，既增強(qiáng)了幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又提高了在動(dòng)手操作中進(jìn)行仔細(xì)檢查。接下來，筆者會(huì)通過《方塊兒兔子過生日》這一案例進(jìn)行簡單說一說：

活動(dòng)環(huán)節(jié)一：設(shè)置方塊兒兔子過生日的情境，引起幼兒的興趣。插入方塊兒兔子的音頻，引起幼兒的注意。在播放聲音的過程中了解小兔子叫“方塊兒兔子”，生動(dòng)形象的聲音引起小班幼兒的興趣。媒體功能應(yīng)用及分析：（1）借助音頻，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動(dòng)有趣的方塊兒兔子過生日的情境，激發(fā)幼兒去幫方塊兒兔子過生日的興趣。（2）應(yīng)用方塊兒兔子的圖片插入，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)“方塊兒兔子”是由“臉是方形”的得來的。為之后的活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)各種形狀的動(dòng)物。這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找三角形狐貍、正方形小豬和圓形貓頭鷹，引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識(shí)并說出“三角形”“正方形”“圓形”多媒體功能應(yīng)用及分析：本環(huán)節(jié)中運(yùn)用放大鏡的功能，一步一步引導(dǎo)幼兒分別尋找“三角形狐貍”“正方形小豬”“圓形貓頭鷹”。通過白板中放大鏡的功能，引起小班幼兒的注意力，一個(gè)個(gè)動(dòng)物放大后，使得幼兒更加仔細(xì)地進(jìn)行觀察各種圖形的特征，并了解各種形狀的名稱。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：按禮物的形狀進(jìn)行分類。這個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物們不小心把禮物打散的情境，然后分別播放三角形狐貍、正方形小豬、圓形貓頭鷹的音頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽狐貍、小豬、貓頭鷹分別送了什么形狀的禮物。并說一說自己撿到的禮物是什么形狀的。接著組織幼兒按照自己手中的禮物形狀來分類。多媒體功能應(yīng)用及分析：利用白板技術(shù)設(shè)置三角形禮物盒、圓形禮物盒以及正方形禮物盒的分類操作板，引導(dǎo)幼兒通過直接拖拉進(jìn)行操作分類。因此，幼兒在拖拉這一手段下對(duì)形狀的歸類更加明確清楚。按照形狀分類禮物，使得幼兒能夠直接接觸拖放不同形狀的禮物。

教學(xué)環(huán)節(jié)四：幼兒與兔子一起過生日。本環(huán)節(jié)幼兒一起吹蠟燭過生日。多媒體功能應(yīng)用及分析：設(shè)置flash動(dòng)畫，播放生日快樂歌，引起小班幼兒的興趣。

四、 電子白板在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的思考

我們在使用多媒體技術(shù)之前，教師在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中更多的是使用生活中的現(xiàn)有教具，這樣一來可能就會(huì)產(chǎn)生“無法讓幼兒親自動(dòng)手參與，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣”的弊端。使用新媒體之后，使得幼兒園活動(dòng)開辟了一片新天地：首先，電子白板技術(shù)可以引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的特征以及了解不同形狀的名稱，對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行多重表征，使幼兒深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。讓幼兒直接親自動(dòng)手操作，來對(duì)各種禮物進(jìn)行形狀分類。其次，電子白板進(jìn)入幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)后，改變了幼兒與教師的互動(dòng)關(guān)系。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒獲得了與教師面對(duì)面動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。多樣化的音頻、視頻、圖片資源使幼兒從被動(dòng)轉(zhuǎn)為自主，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。最后，電子白板應(yīng)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。通過電子白板中音頻、視頻等多種資源的表現(xiàn)手段，使得數(shù)學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合、幼兒動(dòng)手參與，積極調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官的協(xié)同作用。

作者簡介：

高伊賢，江蘇省昆山市，昆山市高新區(qū)西塘幼兒園虹祺校區(qū)。endprint