運用電子白板，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)

楊國慧

電子白板作為一種新興的信息技術(shù)設(shè)備，在物理教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用.電子白板為物理教學(xué)的順利進(jìn)行提供了不一樣的思路.隨著這一技術(shù)的推廣，教師可以根據(jù)課程的不同特點，采取不同的教學(xué)策略，使學(xué)生漫游于物理知識的海洋，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展，從而提高教學(xué)效率.

一、展示過程，捕捉關(guān)鍵信息

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，相當(dāng)一部分物理知識具有很強的抽象性，使學(xué)生在接觸到這些知識的時候很難理解.同時，教師也會感到有很大的壓力.而巧妙運用電子白板這一工具，教師就能將那些抽象的知識形象地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)物理的樂趣.

例如，在講“人造衛(wèi)星和宇宙速度”時，教師可以首先在電子白板上面插入中國近幾次人造衛(wèi)星、宇宙飛船發(fā)射以及飛行的視頻，在吸引學(xué)生眼球的同時，引導(dǎo)學(xué)生對這一現(xiàn)象進(jìn)行思考：為什么我們發(fā)射的飛船、衛(wèi)星沒有落到我們的大地表面？然后在電子白板上展示出已經(jīng)做好的動畫：在某一個地方設(shè)置一個固定的發(fā)射架，從發(fā)射架發(fā)射出的物體做平拋運動.這時候，請學(xué)生親自來設(shè)置初速度.當(dāng)學(xué)生設(shè)置的初速度比較小的時候，拋出的物體很快落回到地面上；當(dāng)速度增加的時候，其“飛行”距離就會變大一些；當(dāng)學(xué)生以第一宇宙速度7.9km/s的速度拋出物體時，它將不會落回到地面，而是繞著地球做圓周運動；當(dāng)速度進(jìn)一步增大的時候，物體將會在更遠(yuǎn)的地方，繞著地球做橢圓運動；等等.

通過這樣的動畫展示，教師引導(dǎo)學(xué)生明白：初速度的大小是物體能夠離開地球，并繞著地球運動的重要條件.這樣的教學(xué)方式，一定會比教師復(fù)雜的口頭描述要明確，效果也會更好，能使學(xué)生對所學(xué)知識的印象更加深刻，記憶更加牢固.

二、多元交流，碰撞創(chuàng)新信息

在物理教學(xué)中，教師可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、交流、互動以及合作等，讓學(xué)生將自己的想法與別人充分交流，并且將自己的一些難以表達(dá)的想法用電子白板的形式表現(xiàn)出來，和所有人一起分享交流，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步.

例如，在講“帶電粒子在勻強磁場中的運動”后，教師可以讓學(xué)生按照自己對于概念的理解，分析帶電粒子在磁場中的受力情況以及自己所能想到的粒子運動狀況.每個人將自己所想到的在本子上畫出來，然后借助電子白板將自己的成果展示出來，與所有的同學(xué)進(jìn)行交流.在這個過程中，教師再強調(diào)概念中的洛倫茲力的一些特性，洛倫茲力的一些公式qvB=mv2R，表示其向心力由洛倫茲力提供.由此可以得到軌道半徑為R=mvqB；運動周期T=2πRv=2πmqB.從該公式可以得到周期T與mq有關(guān)，與v、R無關(guān).這樣，讓學(xué)生在相互交流的過程中學(xué)到知識.

在物理教學(xué)中，教師要運用電子白板，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂討論和交流，打破教學(xué)由教師主導(dǎo)的固有模式，讓每個學(xué)生將自己的想法分享給全班同學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，自身的思維能力得到很大程度的提高，讓課堂在這樣活躍的氣氛中快樂進(jìn)行.

三、整合知識，嘗試轉(zhuǎn)化信息

復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中起著不可替代的運用.教師要將電子白板這樣現(xiàn)代化的工具帶入物理復(fù)習(xí)課堂，提高物理復(fù)習(xí)的效率.

例如，在復(fù)習(xí)“電學(xué)”時，教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回憶學(xué)過的每一個知識點，包括電荷守恒定律、靜電力常量k=9.0×109N·m2C2、元電荷e=1.6×10-19C等，并且將這些知識點在電子白板上展示出來，然后借助電子白板“自由畫圖”“任意擦除”等功能，用線條、箭頭等將“思維”連“點”成“線”，再連成鏈條，從而將整節(jié)內(nèi)容以知識網(wǎng)絡(luò)的形式呈現(xiàn)出來.在理清知識線條之后，設(shè)計一些串聯(lián)電阻分壓、并聯(lián)電阻分流的訓(xùn)練題，讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用串聯(lián)電路中U1U2=R1R2和并聯(lián)電路中I1I2=R2R1，使學(xué)生對分壓分流這些概念有深層次的理解，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中對每一個知識點都能深刻理解，最終在自己的頭腦中搭建知識網(wǎng)絡(luò)，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)思維結(jié)構(gòu)圖，從而保證不讓任何一個學(xué)生出現(xiàn)掉隊的情況.

總之，電子白板在物理課堂上的應(yīng)用，為物理教學(xué)提供了一個很好的環(huán)境.在物理教學(xué)中，教師要將電子白板與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，增加與學(xué)生合作、溝通的機會，使物理課堂更加精彩.只有這樣，才能發(fā)揮電子白板的作用，培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng).endprint