大學(xué)：促進(jìn)性別平等的重要基石
——《“他為她”影響10×10×10計(jì)劃之大學(xué)平等報(bào)告》解讀 *

朱 劍, 侯曉宇

(浙江師范大學(xué) 田家炳教育科學(xué)研究院，浙江 金華 321004)

一、前 言

高等教育的發(fā)展史，從某種程度上說是一部“女性的血淚史”。在高等教育發(fā)展的千余年歷史長(zhǎng)河中，女性最開始處于一種“隱形”狀態(tài)。直到近代，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和女性的覺醒，女性才逐漸在高等教育中實(shí)現(xiàn)“可視性”的突破。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，直到2002年，全球范圍內(nèi)女性在高等教育中的注冊(cè)率才與男性持平。[1]以大學(xué)為例，即便是有著近千年歷史的世界著名大學(xué)——牛津大學(xué)，直到1920年，女性才成為該校的正式成員。截止1948年10月，艾格尼絲·海德蘭莫利(Agnes Headlam-Morley)才成為牛津大學(xué)歷史上第一位被正式任命的全職女教授。2016年，路易斯·理查德森(Louise Richardson)教授才成為牛津大學(xué)近756年歷史中的第一位女校長(zhǎng)。[2]同樣，在高等教育發(fā)達(dá)的美國(guó)，女性的地位也不容樂觀。2006年，在教師團(tuán)體兩次不信任投票后，哈佛大學(xué)第27任校長(zhǎng)勞倫斯·薩默斯(Lawrence Summers)宣布辭職，原因就是2005年他在一次學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表了高科技研究領(lǐng)域男女之間存在先天性別差異的言論。這在學(xué)術(shù)界引起公憤，最終導(dǎo)致其下臺(tái)。[3]在這種背景下，我們不禁要問：我們的大學(xué)怎么了？還是社會(huì)正義與公平的捍衛(wèi)者嗎？

當(dāng)我們反思社會(huì)性別不平等問題時(shí)，諸多學(xué)者的一致觀點(diǎn)為：減少性別不平等的有效途徑是通過教育，并在教育中實(shí)現(xiàn)性別平等。但另一方面，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)通過教育和在教育中實(shí)現(xiàn)性別平等依然困難重重。作為教育系統(tǒng)金字塔的頂端——大學(xué)，在社會(huì)性別平等中到底應(yīng)扮演一種什么角色呢？我們認(rèn)為：在促進(jìn)社會(huì)性別平等方面，大學(xué)大有可為！聯(lián)合國(guó)婦女署2016年9月發(fā)布的《“他為她”影響10×10×10計(jì)劃之大學(xué)平等報(bào)告》(UN WomenHeForSheIMPACT10x10x10UniversityParityReport2016，以下簡(jiǎn)稱該《報(bào)告》)為我們提供了諸多鮮活的證據(jù)?；诖?，本文將從出臺(tái)背景、十所大學(xué)在性別平等方面采取的措施和它們?cè)诖龠M(jìn)性別平等方面的特點(diǎn)等三個(gè)維度對(duì)該《報(bào)告》進(jìn)行較為詳盡的解讀。

二、《“他為她”影響10×10×10計(jì)劃之大學(xué)平等報(bào)告》的背景分析

“他為她”(HeForShe)是一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)促進(jìn)性別平等和增強(qiáng)婦女權(quán)能署(UN Women)推動(dòng)的全球計(jì)劃，旨在動(dòng)員男性與男童共同行動(dòng)，消除社會(huì)和文化壁壘，實(shí)現(xiàn)婦女與女童的全部潛能。性別平等的實(shí)現(xiàn)，離不開男性與男童在爭(zhēng)取女性權(quán)利方面的積極努力?！八麨樗比蛴?jì)劃，邀請(qǐng)男性與男童作為平等伙伴，參與構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)惠及全人類性別平等的共同愿景。

此次運(yùn)動(dòng)發(fā)端于 2014 年 9 月 20 日，由聯(lián)合國(guó)婦女署執(zhí)行主任普希莉·蘭博庫(kù)卡 (Phumzile Mlambo-Ngcuka)女士、第 69 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席薩姆·卡哈瑪巴·庫(kù)奇(Sam Kahamba Kutesa)閣下、當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文閣下和聯(lián)合國(guó)婦女署全球親善大使愛瑪·沃森(Emma Watson)女士正式發(fā)起。截止2016年底，已有來自世界各地成千上萬的男性發(fā)聲支持社會(huì)性別平等運(yùn)動(dòng)，其中包括國(guó)家元首、企業(yè)總裁、社會(huì)名流與全球杰出人物等。[4]

為激發(fā)自上而下的變革，“他為她”于2015年推出了“影響10×10×10”計(jì)劃，即召集全球十位國(guó)家元首、十位首席執(zhí)行官和十位大學(xué)校長(zhǎng)，通過制定解決方案以實(shí)現(xiàn)全球每個(gè)公司會(huì)議室、每個(gè)教室和每個(gè)國(guó)會(huì)大廈中的性別平等。這三者事實(shí)上代表了性別平等的三個(gè)重要領(lǐng)域：政府、私營(yíng)部門和大學(xué)。該活動(dòng)旨在通過這三個(gè)部門的開創(chuàng)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)性別平等的持續(xù)影響。同時(shí)，該活動(dòng)動(dòng)員和要求國(guó)家元首、公司總裁和大學(xué)校長(zhǎng)在其各自領(lǐng)域以身作則，創(chuàng)造性地支持實(shí)現(xiàn)性別平等目標(biāo)所需要的社會(huì)結(jié)構(gòu)和組織文化變革。[5]

眾所周知，教育中的性別平等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須依賴一系列綜合措施的協(xié)同作用方可達(dá)成。從另外一個(gè)角度來講，在政府和私營(yíng)企業(yè)等組織采取的促進(jìn)性別平等綜合措施的影響下，教育中的性別平等措施才會(huì)更加有效。大學(xué)，作為社會(huì)變革的重要基石和主要引擎，在促進(jìn)性別平等的過程中具有舉足輕重的地位。在這種背景下，根據(jù)“影響10×10×10”計(jì)劃，聯(lián)合國(guó)婦女署選出10所大學(xué)，動(dòng)員大學(xué)重塑關(guān)于性別平等的全球話語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)性別平等為校園發(fā)展帶來的價(jià)值。根據(jù)聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)部2013年的報(bào)告，世界人口約有一半年齡在30歲以下。這一代青年人比前幾代擁有更好更多的機(jī)會(huì)去獲取信息、技術(shù)、教育和培訓(xùn)，從而獲得更好發(fā)展。年輕人具有改變世界的潛力，因此，大學(xué)在塑造青年學(xué)生性別印象和行為方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。[4]

入選“影響10×10×10”計(jì)劃的10所大學(xué)跨越5大洲8個(gè)國(guó)家，涵蓋了70萬名學(xué)生和4萬名教職員。它們都是世界著名的研究型大學(xué)，并都積極致力于實(shí)現(xiàn)性別平等，詳見下頁(yè)表1所示。[5]

2016年9月20日，在第七十一屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，聯(lián)合國(guó)婦女署發(fā)布了第一份《“他為她”影響10×10×10計(jì)劃之大學(xué)平等報(bào)告》。在這個(gè)開創(chuàng)性報(bào)告中，10所大學(xué)制定了具體的實(shí)踐承諾，并且概述了2015年10所大學(xué)在實(shí)現(xiàn)承諾方面取得的進(jìn)展。

三、十所大學(xué)在促進(jìn)性別平等方面采取的措施

十所大學(xué)為實(shí)現(xiàn)性別平等而采取的一系列實(shí)踐舉措在全球范圍內(nèi)引發(fā)了鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，其影響廣度和深度與日俱增。各大學(xué)為解決本校的性別不平等問題，皆創(chuàng)造性地采取了諸多綜合性的契合本校實(shí)際的改革舉措。概括起來，它們采取的主要措施如下：

表1 “他為她”影響之十所大學(xué)國(guó)際排名情況

資料來源：QSWorldUniversityRankings2016—2017，[6]AcademicRankingofWorldUniversities2016[7]和TheTimesHigherEducationWorldUniversityRankings2016—2017。[8]

(一)縮小行政管理中的性別差異，提高高級(jí)職位女性比例

提高女性在高級(jí)行政崗位中的任職比例，是增加女性權(quán)力的有效途徑。以男性為中心的性別文化貶抑了女性的自然優(yōu)勢(shì)，因此，要重新認(rèn)識(shí)和分析女性的性別優(yōu)勢(shì)。女性在管理中形成了有別于男性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有利于形成民主的管理風(fēng)格。[9]然而，目前全球男權(quán)主義盛行，男性掌控著絕大部分社會(huì)資源、社會(huì)權(quán)力和大多數(shù)高端工作崗位。雖然，女性在高等教育者中的比例高于男性，但只有少數(shù)人能夠擔(dān)任高級(jí)職務(wù)。[10]2015年，十所大學(xué)的女性在高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位上的比例都未超過50.0%，有兩所大學(xué)的比例甚至低于15.0%。[11]為扭轉(zhuǎn)這一不利局面，十所大學(xué)都在不懈努力，其中香港大學(xué)、牛津大學(xué)和巴黎政治學(xué)院表現(xiàn)更為突出。

香港大學(xué)計(jì)劃于2020年將院長(zhǎng)級(jí)別職位的女性比例由8.6%提高至26%。[12]2016年初，香港大學(xué)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)雷厲風(fēng)行，任命兩位女性副校長(zhǎng)。這些任命有助于香港大學(xué)所訂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也用具體行動(dòng)來表明實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的決心。[11]同時(shí)，香港大學(xué)將改革本校的政策以加速實(shí)現(xiàn)性別平等。例如，港大每年進(jìn)行性別平等匯報(bào)，并制定政策要求所有委員會(huì)至少有一名女性，且這些委員會(huì)中至少包括一名女性候選人。[13]香港大學(xué)不僅在校內(nèi)積極處理該問題，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)彼得·馬蒂森(Peter Mathieson)作為由在港八所高校校長(zhǎng)組成的大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)的主任，也積極動(dòng)員其他院校一起實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)，即到2020年將院長(zhǎng)級(jí)別職位的女性比例提高三倍，以改善當(dāng)前在港八大院校中只有7.3%(8/110)的女性擔(dān)任院長(zhǎng)級(jí)別職位的窘境。[14]

聯(lián)合國(guó)提倡立法和決策機(jī)構(gòu)中女性的比例應(yīng)至少達(dá)到30%。目前，很多國(guó)家已經(jīng)開始實(shí)行。[15]牛津大學(xué)計(jì)劃到2020年女性在所有高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位中的比例達(dá)到30%。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，牛津大學(xué)開展了一系列廣泛行動(dòng)，包括加強(qiáng)對(duì)女性的支持和領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)，徹底審查政策，以確保所有程序都無性別偏見。2016年1月1日，路易斯·理查德森教授成為牛津第一位女性校長(zhǎng)，這是一個(gè)歷史性時(shí)刻。[16]牛津大學(xué)還在該校學(xué)生會(huì)中實(shí)施了女性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃，以提高女性學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的比例。[17]

巴黎政治學(xué)院計(jì)劃到2020年實(shí)現(xiàn)在行政和高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位中女性占40%的目標(biāo)。為此，巴黎政治學(xué)院全面反思招聘程序，積極遴選女性候選人，并且與女性專業(yè)網(wǎng)絡(luò)合作，擴(kuò)大候選人的篩選范圍。[18]2015年，巴黎政治學(xué)院選擇了不少女性填補(bǔ)本校高級(jí)管理人員的空缺職位，包括研究與學(xué)術(shù)事務(wù)副校長(zhǎng)、本科生院院長(zhǎng)以及人力資源部助理主任。[11]直到2020年，巴黎政治學(xué)院將每年報(bào)告女性在這些職位中的任職情況。[18]

(二)吸引女性關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，提高女性在該領(lǐng)域的比例

科學(xué)技術(shù)作為推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要手段，已經(jīng)在全球得到廣泛推廣。[19]但是，科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域男女兩性分布不均。遺憾的是，目前全球還無這方面的可比性統(tǒng)計(jì)數(shù)字，因此，我們僅以部分國(guó)家為例對(duì)此進(jìn)行說明。2014年，就科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等專業(yè)而言，美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、芬蘭和巴西等國(guó)女性的比例分別為31.9%、37.9%、30.6%、27.2%和34.9%。[20]可見，男女兩性在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域比例較為失衡，這無疑不利于女性的發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這也會(huì)對(duì)國(guó)家的科技發(fā)展帶來消極影響。因此，作為該領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)——大學(xué)，需要采取應(yīng)對(duì)措施以改變女性的不利局面。在這方面，滑鐵盧大學(xué)和萊斯特大學(xué)的舉措較為突出。

滑鐵盧大學(xué)作為理工科見長(zhǎng)的大學(xué)，積極宣傳女性在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中表現(xiàn)出色的信息，并且專門為女性學(xué)習(xí)這些領(lǐng)域提供了諸多有用信息。為提高女性選擇科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的積極性和在傳統(tǒng)的男性主導(dǎo)領(lǐng)域培養(yǎng)未來的女性領(lǐng)導(dǎo)者，滑鐵盧大學(xué)推出了第一個(gè)“他為她”獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。2015年，滑鐵盧大學(xué)的六名年輕女性選擇了科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，共獲得學(xué)?！八麨樗豹?jiǎng)學(xué)金12 000美元。[21]2015年，聯(lián)合國(guó)婦女署全球親善大使愛瑪·沃森(Emma Watson)表示：“滑鐵盧大學(xué)為實(shí)現(xiàn)性別平等付出的努力讓我深受鼓舞。他們對(duì)選擇學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的女生所作出的承諾前所未有。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目是‘他為她’運(yùn)動(dòng)給全球帶來切實(shí)改變的一個(gè)典型例子?！盵22]滑鐵盧大學(xué)計(jì)劃未來四年內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)二十四名優(yōu)秀女學(xué)生，獎(jiǎng)金總計(jì)288 000美元，并每年為六名女生提供名額學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域。[22]滑鐵盧大學(xué)計(jì)劃，到2020年女性在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域入學(xué)率達(dá)33%，到2030年30%的新工程師將是女性。[23]為此，滑鐵盧大學(xué)定期舉辦科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研討會(huì)、比賽、會(huì)議和課外活動(dòng)，在學(xué)校官網(wǎng)上詳細(xì)介紹本科和研究生課程，以便女性激發(fā)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的熱情，深入了解這些領(lǐng)域，從而選擇學(xué)習(xí)這些領(lǐng)域。

萊斯特大學(xué)也采取了一系列措施去解決科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的性別失衡問題。英國(guó)的雅典娜科學(xué)女性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目(Athena Scientific Women’s Academic Network，簡(jiǎn)稱Athena SWAN)一直是推動(dòng)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域兩性平等工作的關(guān)鍵。 2015年4月起，雅典娜科學(xué)女性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展并涵蓋萊斯特大學(xué)性別平等的各個(gè)方面。截止今日，萊斯特大學(xué)共有十二個(gè)部門獲得了雅典娜科學(xué)女性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)獎(jiǎng)，其中包括四枚銀牌和八枚銅牌。[24]萊斯特大學(xué)為縮小學(xué)生專業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域選擇上的性別差距，制定了三個(gè)目標(biāo)，即：女性教授人數(shù)每年平均增長(zhǎng)1.5%，到2020年達(dá)到30%；加快性別平等進(jìn)展，目標(biāo)是在關(guān)鍵的性別失衡部門如計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程、物理，女性平均每年增長(zhǎng)1%；2016年底擁有一個(gè)雅典娜科學(xué)女性學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)銀獎(jiǎng)。[25]

(三)杜絕校園暴力，維護(hù)女性人身安全

受生理?xiàng)l件所限，女性在力量等方面通常無法與男性抗衡。無論在校內(nèi)還是校外，女性經(jīng)常會(huì)受到男性的暴力侵犯，女性的人身安全常常也會(huì)受到威脅。世界各地有1/3的女性在其一生中遭受某種形式的身體或性暴力。[26]在美國(guó)，23%的女大學(xué)生經(jīng)歷過不必要的性接觸。[27]這種統(tǒng)計(jì)數(shù)字極大地低估了實(shí)際案件的數(shù)量，因?yàn)樵S多受害者由于恥辱、內(nèi)疚或恐懼而選擇保持沉默。暴力受害者可能承受一系列身體、情感和心理壓力，如抑郁癥、性傳播疾病和企圖自殺等。大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供安全的成長(zhǎng)環(huán)境，十所大學(xué)正在集體致力于杜絕校園性別暴力，從而保護(hù)女性安全，維護(hù)女性權(quán)益。這方面，牛津大學(xué)和金山大學(xué)表現(xiàn)較為突出。

牛津大學(xué)對(duì)校園暴力實(shí)行零容忍并全方位禁止。牛津大學(xué)與一系列小組密切合作，制定了一項(xiàng)旨在提供教育、預(yù)防暴力和加強(qiáng)對(duì)受害者支持的應(yīng)對(duì)措施。首先，牛津大學(xué)與學(xué)生會(huì)合作，擴(kuò)展性別認(rèn)同研討會(huì)的范圍以覆蓋所有學(xué)生。[28]其次，學(xué)校與牛津大學(xué)學(xué)生會(huì)以及“權(quán)利準(zhǔn)則”組織合作，創(chuàng)建一個(gè)“校園暴力第一時(shí)間回應(yīng)手機(jī)應(yīng)用程序”。[29]再次，2016年，基層學(xué)院工作人員接受了專門校園暴力事件處理培訓(xùn)，以保證院方及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)性暴力行為進(jìn)行披露并給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，培訓(xùn)也擴(kuò)大到學(xué)生層面。最后，在校外，大學(xué)已經(jīng)與當(dāng)?shù)刂饕睦嫦嚓P(guān)者建立了聯(lián)系，以便更好地支持任何遭受性暴力的學(xué)生，并確保她們立即獲得專業(yè)支持與救助。這些機(jī)構(gòu)包括當(dāng)?shù)靥貏e訓(xùn)練警察局、牛津性虐待和強(qiáng)奸危機(jī)中心以及區(qū)域性獨(dú)立性暴力咨詢和恢復(fù)性司法服務(wù)。[30]

金山大學(xué)則建立了一個(gè)報(bào)告、預(yù)測(cè)、預(yù)防和解決基于校園性別傷害的綜合系統(tǒng)。在處理性別傷害問題上，金山大學(xué)從被動(dòng)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)出擊。2014年2月，金山大學(xué)兩性平等辦公室在杰基·杜加德(Jackie Dugard)教授的領(lǐng)導(dǎo)下成立。該辦公室在成立的第一年，就取得了一些非常關(guān)鍵的成就，包括招聘全職調(diào)查員和全職顧問；為處理不當(dāng)行為，制定了新性別敏感程序；成立裁決小組，審理了第一例紀(jì)律案件；制定了專業(yè)的投訴信息管理系統(tǒng)；推出全校范圍的宣傳活動(dòng)；在全校范圍內(nèi)進(jìn)行對(duì)性別傷害的經(jīng)歷和態(tài)度的調(diào)查。性別平等辦公室為確保學(xué)生和工作人員正確對(duì)待性別平等問題，舉行“伏擊”講座和會(huì)議，加強(qiáng)宣傳和鼓勵(lì)參與，增加影響力。金山大學(xué)還發(fā)起了一些以學(xué)生為重點(diǎn)的性別敏感運(yùn)動(dòng)，包括“我是SEXC”(I am SEXC)；“積極自尊”；“涂紅我的嘴唇”(Red My Lips)，主要教育大家不要責(zé)怪遭遇性攻擊的幸存者；“沉默抗議”(Silent Protest)，主要為提高對(duì)性暴力的認(rèn)識(shí)；不斷推動(dòng)男性教職工和學(xué)生加入“他為她”運(yùn)動(dòng)中。[31]

(四)創(chuàng)建卓越研究中心，引領(lǐng)世界性別問題研究的新角度

大學(xué)內(nèi)建立專門的性別平等研究中心為性別平等的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。紐約州立大學(xué)石溪分校男性與男子氣概研究中心、名古屋兩性平等研究中心、喬治敦婦女和平與安全研究所順應(yīng)趨勢(shì)，應(yīng)運(yùn)而生。三個(gè)卓越中心率先進(jìn)行性別平等問題的變革性研究，在實(shí)現(xiàn)性別平等方面發(fā)揮著較大作用。

2013年，在紐約州立大學(xué)孔子學(xué)院杰出教授邁克爾· 凱梅爾(Michael Kimmel)的領(lǐng)導(dǎo)下，紐約州立大學(xué)石溪分校成立了男性和男子氣概研究中心，致力于對(duì)男孩、男性、男子氣概和性別進(jìn)行跨學(xué)科研究。該中心的使命是將研究人員、從業(yè)人員和活動(dòng)家聚集在一起進(jìn)行對(duì)話和協(xié)作，以發(fā)展和加強(qiáng)專注于男孩和男子的項(xiàng)目，這種合作將產(chǎn)生和擴(kuò)大重新界定性別關(guān)系以促進(jìn)社會(huì)正義的研究。該中心致力于建立一個(gè)無種族和性別歧視、每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己潛能的世界，通過研究進(jìn)一步促進(jìn)男孩和男子的發(fā)展，為健康男性氣質(zhì)和性別平等服務(wù)。[32]

名古屋兩性平等中心在《名古屋大學(xué)松尾2020改革、自治與創(chuàng)新舉措》(NagoyaUniversityMatsuoInitiativeReform,Autonomy,andInnovation2020)的支持下開展工作。作為性別平等運(yùn)動(dòng)的根據(jù)地，名古屋大學(xué)兩性平等中心將提高對(duì)“他為她”運(yùn)動(dòng)承諾的可視性。2017年向社會(huì)開放，性別平等中心將作為日本性別平等研究的樞紐，推動(dòng)校園、城市和全國(guó)范圍的性別變革研究。[33]

喬治敦大學(xué)通過喬治敦婦女和平與安全研究所(GIWPS)來提高全球女性的作用。該研究所為大學(xué)社區(qū)成員和領(lǐng)導(dǎo)人在性別平等運(yùn)動(dòng)中提供了對(duì)話和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，將世界領(lǐng)導(dǎo)人帶到校園，包括科索沃總統(tǒng)和愛爾蘭和芬蘭前總統(tǒng)，來討論女性在政治參與和平進(jìn)程中的關(guān)鍵作用。此外，喬治敦婦女和平與安全研究所與世界各地研究性別正義問題的活動(dòng)家聯(lián)合舉辦了一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)家包括聯(lián)合國(guó)性暴力問題特別代表扎伊納布·哈瓦班咖(Zainab Hawa Bangua)、紐約時(shí)報(bào)記者阿里·莎魯賓(Alissa Rubin)，以及女演員和活動(dòng)家艾什莉·賈德(Ashley Judd)。[34]該研究所還通過校內(nèi)論壇、主題演講和學(xué)術(shù)圓桌會(huì)議吸引社區(qū)成員積極參與促進(jìn)性別平等運(yùn)動(dòng)。

四、十所大學(xué)在促進(jìn)性別平等方面的特點(diǎn)分析

2015年以來，聯(lián)合國(guó)婦女署選拔出的旨在推進(jìn)性別平等的“他為她”活動(dòng)的十所大學(xué)，都先后作出了推動(dòng)性別平等的實(shí)踐承諾，設(shè)計(jì)并出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)性別平等的政策與措施，可謂是因校制宜，各顯神通。不過，眾多旨在促進(jìn)性別平等政策與措施的背后卻蘊(yùn)含著諸多共性：

(一)大學(xué)最高領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

大學(xué)校長(zhǎng)是大學(xué)的最高行政長(zhǎng)官，他或她對(duì)一所大學(xué)的成功創(chuàng)建、平穩(wěn)運(yùn)行、革新鼎故、 進(jìn)步發(fā)展，具有決定性的影響和作用。[35]十所大學(xué)從校長(zhǎng)層面開始，合理規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，高度重視和維護(hù)女性權(quán)益，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以促進(jìn)性別平等。

牛津大學(xué)校長(zhǎng)路易斯·理查森(Louise Richardson)說到：“解決性別平等問題并確保牛津大學(xué)是我們所有學(xué)生安全包容的空間，是我成為校長(zhǎng)以來的主要優(yōu)先事項(xiàng)之一。我們已經(jīng)在提高女性在學(xué)術(shù)角色中的代表性和創(chuàng)造一個(gè)無暴力的校園方面取得了重大進(jìn)展。 我們可貢獻(xiàn)更多，并期待與其他九所大學(xué)校長(zhǎng)在這個(gè)緊急議程上合作。”[36]喬治城大學(xué)校長(zhǎng)約翰·德吉奧亞(John J. DeGioia)每周向?qū)W生發(fā)出提醒，邀請(qǐng)學(xué)生參加全校范圍內(nèi)的性侵犯和不正當(dāng)性行為的調(diào)查。在校長(zhǎng)的呼吁與調(diào)動(dòng)下，最后全校51%的學(xué)生參與了該調(diào)查。香港大學(xué)校長(zhǎng)彼得·馬西森(Peter Mathieson)被邀請(qǐng)參加在香港舉行的一些關(guān)于性別平等主題的大型公開活動(dòng)。名古屋大學(xué)的執(zhí)行管理團(tuán)隊(duì)在校長(zhǎng)塞奇·馬薩(Seiichi Matsuo)的帶領(lǐng)下，于2015年6月設(shè)立并批準(zhǔn)《名古屋大學(xué)松尾2020改革、自治與創(chuàng)新舉措》，該文件包括所有“影響力 10×10×10”之大學(xué)的承諾，并將性別平等定位為最高優(yōu)先級(jí)?；F盧大學(xué)在校長(zhǎng)費(fèi)敦·哈姆拉珀(Feridun Hamdullahpur)以及女性與性別問題特別顧問黛安娜·帕里(Diana Parry)教授的領(lǐng)導(dǎo)下，不同群體開展了廣泛合作，以實(shí)施其全面與可持續(xù)的性別平等行動(dòng)計(jì)劃。為此，滑鐵盧大學(xué)承諾將在未來幾年里投入90余萬美元。

(二)多措并舉，特色亮點(diǎn)頻出

十所大學(xué)在促進(jìn)性別平等和維護(hù)女性權(quán)益方面多管齊下，但各校采取的措施特色鮮明，亮點(diǎn)頻出。萊斯特大學(xué)邀請(qǐng)成功女性來校作主旨演講，分享成功女性的經(jīng)驗(yàn)。香港大學(xué)任命女性擔(dān)任高級(jí)管理者，提高女性高層領(lǐng)導(dǎo)的比例。喬治城大學(xué)開展女性維權(quán)運(yùn)動(dòng)的校際交流。巴黎政治學(xué)院通過開展主題演講、學(xué)術(shù)圓桌會(huì)議等促進(jìn)性別平等。圣保羅大學(xué)成立專門的促進(jìn)性別平等部門——校級(jí)婦女辦公室(USP Women’s Office)。牛津大學(xué)把性別平等上升為學(xué)校優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略?；F盧大學(xué)推出了第一個(gè)“他為她”獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，設(shè)置專門基金，支持女孩成為科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成功女性。名古屋大學(xué)與政府和私營(yíng)部門合作，倡導(dǎo)性別平等。紐約州立大學(xué)石溪分校成立的男性和男子氣概研究中心是男性和性別平等學(xué)術(shù)領(lǐng)域的杰出研究引擎。金山大學(xué)建立了一個(gè)全面健全的綜合系統(tǒng)來報(bào)告、預(yù)測(cè)、預(yù)防和處理基于校園暴力和性別傷害問題。十所大學(xué)采取的綜合措施，各有側(cè)重，互為補(bǔ)充，共同為維護(hù)女性權(quán)益積極探索并積累了可貴經(jīng)驗(yàn)。

(三)重視性別平等文化的營(yíng)造與培植

建構(gòu)兩性平等的和諧性別文化，在承認(rèn)兩性差異和個(gè)性需求的前提下，實(shí)現(xiàn)兩性間的文化溝通與理解，是女性解放的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的文化建設(shè)使命。[37]為此，喬治敦大學(xué)于2015年推出了喬治敦婦女聯(lián)盟，這是一個(gè)大學(xué)范圍的平臺(tái)，是該校女性聯(lián)絡(luò)的樞紐。喬治敦婦女聯(lián)盟將喬治敦大學(xué)的工作人員、教師、學(xué)生和校友聚集在一起，圍繞婦女和領(lǐng)導(dǎo)力問題進(jìn)行對(duì)話、交流、專業(yè)培訓(xùn)和協(xié)作。該聯(lián)盟收集、傳播和努力實(shí)施關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)女性的創(chuàng)新研究；分享最佳做法，為所有社區(qū)成員提供支持性環(huán)境；并主辦活動(dòng)，為主題的公開對(duì)話提供包容性機(jī)會(huì)。2015年，圣保羅大學(xué)創(chuàng)建了圣保羅女性辦公室，該辦公室提出并實(shí)施了旨在促進(jìn)兩性平等的廣泛倡議，主要目標(biāo)是營(yíng)造一個(gè)性別包容、尊重與和平的文化環(huán)境。為此，圣保羅女性辦公室與圣保羅大學(xué)人權(quán)委員會(huì)、學(xué)院性暴力行為監(jiān)察員以及地方法院檢察官密切合作，以協(xié)助和指導(dǎo)在校園內(nèi)發(fā)生的針對(duì)女性的暴力事件的司法案件，最大限度維護(hù)女性安全和權(quán)益。同時(shí)，圣保羅女性辦公室支持關(guān)于大學(xué)校園性別暴力新研究。圣保羅女性辦公室還組織提高學(xué)術(shù)界意識(shí)的活動(dòng)，宣傳關(guān)于性別暴力的講座，組織動(dòng)員來自大學(xué)不同領(lǐng)域的專家，以便與大學(xué)女性組織建立對(duì)話，更好地了解女性在校園中遇到的挑戰(zhàn)，并找出有效解決方案。

(四)強(qiáng)調(diào)男性在性別平等中的作用

現(xiàn)代女性主義的發(fā)展使越來越多的學(xué)者注意到女性運(yùn)動(dòng)要想取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，僅靠排斥男性或者限制男性是無法為婦女解放找到真正有效的途徑，女性運(yùn)動(dòng)迫切需要男性的支持與參與，加強(qiáng)與男性的溝通、交流和協(xié)作。[38]以著名的黑人學(xué)者貝爾·胡克斯為代表的第三世界女性主義和黑人女性主義者提出，男性和女性需平等地參加反對(duì)性別歧視的斗爭(zhēng)，應(yīng)注重男性內(nèi)部間的差異，關(guān)懷處于階層種族底層的男性。盡管男性缺少女性所體驗(yàn)過的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)钥梢垣@得女性主義的知識(shí)，成為女性主義的同盟軍。[38]為此，強(qiáng)調(diào)男性在促進(jìn)性別平等中的作用迫在眉睫。

我們認(rèn)為，總體上有兩種方式來強(qiáng)調(diào)男性在性別平等中的作用。第一，在各種促進(jìn)性別平等的政策和措施中強(qiáng)調(diào)男性的主動(dòng)參與和積極貢獻(xiàn)，充分運(yùn)用他們所掌握的權(quán)力來為性別平等的達(dá)成創(chuàng)造各種有利條件。第二，充分了解男性，重視研究男性，為性別平等的實(shí)現(xiàn)奠定理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。聯(lián)系到這十所大學(xué)，事實(shí)上它們?cè)谶@兩方面都給予了重點(diǎn)關(guān)注。一是，本次活動(dòng)的主題為“他為她”，因此十所大學(xué)中不少大學(xué)都采取了針對(duì)性較強(qiáng)的措施，突出男性在性別平等中的主動(dòng)參與和積極貢獻(xiàn)。例如，如前所述，當(dāng)時(shí)的香港大學(xué)校長(zhǎng)彼得·馬蒂森作為一名男性，積極聯(lián)合香港地區(qū)的其他幾所大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層(主要為男性)來共同應(yīng)對(duì)女性在大學(xué)決策層的比例偏低問題。南非金山大學(xué)不斷推動(dòng)男性教職工和學(xué)生加入“他為她”運(yùn)動(dòng)中，以更好應(yīng)對(duì)女性面臨的暴力問題。二是，就了解與研究男性而言，紐約州立大學(xué)石溪分校成立的男性和男子氣概研究中心是美國(guó)一個(gè)獨(dú)一無二的機(jī)構(gòu)，該中心正在重新定義男性氣質(zhì)，引領(lǐng)世界性別問題研究的新角度。牛津大學(xué)通過支持“善德倡議”(The Good Lad Initiative)，引導(dǎo)了“積極男性氣質(zhì)”的對(duì)話，使男性能夠處理復(fù)雜的性別情況，并成為其社會(huì)圈和更廣泛社區(qū)積極變革的代理人。[39]圣保羅大學(xué)積極鼓勵(lì)教職員工加入性別和男性氣概的研討。[11]

五、結(jié) 語(yǔ)

性別平等的實(shí)現(xiàn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、社會(huì)、大學(xué)和普通民眾等的協(xié)同努力。這其中，大學(xué)在促進(jìn)社會(huì)性別平等中的作用舉足輕重。大學(xué)作為文明社會(huì)的特殊組織，是引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，是新思想新文化的發(fā)源地。大學(xué)是性別平等理念弘揚(yáng)與傳播的重要場(chǎng)所，是性別平等實(shí)踐的重要平臺(tái)。事實(shí)證明，在促進(jìn)性別平等方面，本文中的十所大學(xué)在行政管理、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、消除校園性別暴力和創(chuàng)立性別問題研究中心等關(guān)鍵領(lǐng)域更是為其他大學(xué)作出了表率。

就我國(guó)高校而言，性別平等狀況不容樂觀。首先，我國(guó)高校女性高層領(lǐng)導(dǎo)者的比例極低。據(jù)學(xué)者張應(yīng)強(qiáng)和索凱峰于2015年對(duì)我國(guó)759所本科高校的調(diào)研數(shù)據(jù)，這些高校中女大學(xué)校長(zhǎng)的比例僅為3.7%。[40]同時(shí)，我們的研究也顯示，截止2015年4月，我國(guó)38所“985工程”大學(xué)(國(guó)防科大除外)女性校領(lǐng)導(dǎo)的比重僅為11.3%。[41]其次，我國(guó)高等教育中女性在一些關(guān)鍵學(xué)術(shù)指標(biāo)上也處于劣勢(shì)。2015年，我國(guó)高校女博士生的比重僅為37.9%，女性正高的比重僅為30.1%，女性博導(dǎo)的比例則更低，僅為15.9%。[42]再次，就我國(guó)的學(xué)科性別分布而言，女性在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域比例偏低已是不爭(zhēng)的事實(shí)。[43]最后，我國(guó)高等教育中的性別不平等問題還體現(xiàn)在其他諸多方面，例如，招生與就業(yè)中的性別歧視等，限于篇幅和話題的對(duì)應(yīng)性，在此不一一列舉。我們認(rèn)為，“影響10×10×10”計(jì)劃的10所大學(xué)在縮小行政管理中的性別差異和提高女性在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的比例等方面的做法值得我國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)與反思。唯有如此，我國(guó)高等教育中的性別不平等問題才有望逐步得到解決。

我們深信，這十所大學(xué)在促進(jìn)性別平等領(lǐng)域的努力必將成為“星星之火”。受其啟發(fā)，假以時(shí)日，越來越多的大學(xué)終將性別平等內(nèi)化為大學(xué)的使命并整合在其戰(zhàn)略規(guī)劃與日常的教學(xué)、科研、管理與社會(huì)服務(wù)當(dāng)中。這樣，高等教育中的性別平等才不至于成為“烏托邦”。隨著時(shí)間的推移，大學(xué)必將在世界范圍的性別平等運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮越來越大的功用！

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