對(duì)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生接發(fā)球的技能調(diào)查與分析

摘要：本文通過本篇論文是對(duì)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生球接發(fā)球技術(shù)的調(diào)查與分析，了解同學(xué)們對(duì)網(wǎng)球接發(fā)球的掌握狀況，同時(shí)為提高網(wǎng)球接發(fā)球技術(shù)提出借鑒。采用文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生接發(fā)球技能進(jìn)行調(diào)查與分析。網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生共有37人，由于學(xué)生的個(gè)人原因只對(duì)其中的30名同學(xué)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們十分喜愛網(wǎng)球，對(duì)網(wǎng)球動(dòng)作的練習(xí)非?？炭嗯?，有很濃厚的網(wǎng)球氛圍，但接發(fā)球的準(zhǔn)備姿勢(shì)、接發(fā)球的握拍、擊球點(diǎn)和站位都存在著不規(guī)范的現(xiàn)象，并對(duì)不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)；接發(fā)球；技能

一、 前言

網(wǎng)球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是雙方運(yùn)動(dòng)員通過網(wǎng)球拍將球擊過網(wǎng)，使球落入對(duì)方的場(chǎng)地上，雙方把網(wǎng)球交替從一邊打到另一邊去，直到其中的一方將球打出界或犯規(guī)為止。網(wǎng)球于公元12～13世紀(jì)起源于法國(guó)。

二、 研究對(duì)象與方法

1. 研究對(duì)象：網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生。

2. 研究方法

（一） 文獻(xiàn)資料調(diào)研法：根據(jù)網(wǎng)球接發(fā)球研究的需要，通過在中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索網(wǎng)球接發(fā)球技術(shù)，并查閱了圖書館大量的相關(guān)材料和文獻(xiàn)，然后進(jìn)行了細(xì)致的篩選和歸納分析，從而得到了與研究有關(guān)內(nèi)容的材料，找到了理論研究的依據(jù)。

（二） 觀察法：通過在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際的觀察，了解同學(xué)們對(duì)接發(fā)球的掌握情況和掌握程度。

（三） 問卷調(diào)查法：為了更真實(shí)準(zhǔn)確地了解同學(xué)們接發(fā)球技術(shù)的掌握狀況，根據(jù)研究的內(nèi)容設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的收集和多次的修改，最終確定調(diào)查問卷的內(nèi)容。

（四） 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過表格和數(shù)學(xué)方法，對(duì)問卷調(diào)查法數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析網(wǎng)球?qū)I(yè)的學(xué)生接發(fā)球技術(shù)的狀況。

（五） 邏輯分析法：通過邏輯分析法分析同學(xué)們網(wǎng)球接發(fā)球技術(shù)的缺點(diǎn)并提出改正的方法，使其技術(shù)得到全方位的提高。

三、 研究結(jié)果與分析

1. 網(wǎng)球接發(fā)球的重要性

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，接發(fā)球技術(shù)是一種極為關(guān)鍵并十分重要的網(wǎng)球技術(shù)，許多的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員都會(huì)在這項(xiàng)技能中花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，接發(fā)球時(shí)接發(fā)球的運(yùn)動(dòng)員是處于十分被動(dòng)場(chǎng)面。

2. 網(wǎng)球?qū)I(yè)的學(xué)生接發(fā)球的現(xiàn)狀

通過這段時(shí)間調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)接發(fā)球的準(zhǔn)備姿勢(shì)、站位、接發(fā)球的握拍和擊球點(diǎn)都存在著一些不規(guī)范的現(xiàn)象。

3. 調(diào)查結(jié)果

（1）接發(fā)球需要一些輔助性的器材練習(xí)。通過調(diào)查對(duì)同學(xué)們網(wǎng)球的器材的滿意程度。

圖1網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的對(duì)學(xué)校網(wǎng)球設(shè)施的滿意情況

根據(jù)調(diào)查報(bào)告繪制上圖可知：網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生大部分對(duì)學(xué)校的網(wǎng)球設(shè)施的滿意程度是一般，由此可知學(xué)院網(wǎng)球的基礎(chǔ)設(shè)施需要健全。

（2）

圖2網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的網(wǎng)球接發(fā)球重要性認(rèn)識(shí)狀況

網(wǎng)球接發(fā)球是網(wǎng)球接法球中毋庸置疑的重要，但根據(jù)調(diào)查報(bào)告繪制上圖可知，只有一小部分掌握了解網(wǎng)球接發(fā)球的重要性，大部分學(xué)生都不了解網(wǎng)球的重要性及意義。這就需要專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)讓其了解接發(fā)球的重要性及其意義，使學(xué)生重視網(wǎng)球接發(fā)球。

（3）影響同學(xué)接發(fā)球錯(cuò)誤的因素

由觀察同學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可知準(zhǔn)備姿勢(shì)、站位、接球點(diǎn)是影響同學(xué)們接發(fā)球的重要因素，有的同學(xué)有多個(gè)錯(cuò)誤，但其中準(zhǔn)備姿勢(shì)是主要因素。

四、 原因分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成同學(xué)們接發(fā)球技術(shù)缺陷的原因主要有：同學(xué)們不重視網(wǎng)球接發(fā)球的練習(xí)，不知道接發(fā)球技術(shù)的重要性；學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)地不是很充足，網(wǎng)球愛好者有很多，難以滿足他們的需要，導(dǎo)致同學(xué)們沒有練習(xí)網(wǎng)球的場(chǎng)地。

五、 結(jié)論與建議

1. 結(jié)論

（1）同學(xué)們自身對(duì)網(wǎng)球接發(fā)球的重要性認(rèn)識(shí)不清楚。（2）學(xué)校安排的網(wǎng)球課較少。（3）同學(xué)們的握拍擊球點(diǎn)、揮拍技術(shù)也存在不足。（4）學(xué)校沒有較多的網(wǎng)球場(chǎng)地和相應(yīng)的網(wǎng)球練習(xí)器材，使想提高網(wǎng)球技術(shù)的同學(xué)得不到相應(yīng)的需要。（5）另外學(xué)校和老師沒有組織相應(yīng)的網(wǎng)球課外活動(dòng)。

2. 建議

（1）學(xué)校引進(jìn)網(wǎng)球?qū)崙?zhàn)能力和指導(dǎo)能力較高的網(wǎng)球老師教授學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)。（2）學(xué)校增加網(wǎng)球課時(shí)的開設(shè)，增多網(wǎng)球訓(xùn)練的次數(shù)，提高網(wǎng)球訓(xùn)練的強(qiáng)度。（3）增加必要的網(wǎng)球器材與設(shè)施，使同學(xué)們訓(xùn)練有物質(zhì)保障。（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視網(wǎng)球，增加網(wǎng)球課外活動(dòng)次數(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙振平.接發(fā)球[J].網(wǎng)球天地，2004，（10）：46-52.1998（09）39-48

[2]晴天.做一個(gè)接發(fā)球好手[J].網(wǎng)球天地，2000，（10）：58-60.

作者簡(jiǎn)介：鄭斌，安徽省蚌埠市，安徽省蚌埠市第六中學(xué)。endprint