大學生理想信念培育探究

田婧

【摘 要】 本文闡述了大學生理想信念教育的現(xiàn)狀及意義，提出了大學生理想信念教育的實現(xiàn)路徑。要加強教育管理，強制學習；構建良好環(huán)境，營造氛圍。

【關鍵詞】 大學生；理想信念；培育路徑

理想信念指的是人們對未來的向往和追求，它是人們世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，更是確立人生價值取向的最高準則。理想信念不僅與人的本質、生存和發(fā)展關系重大，而且關乎人對自己本質力量和生存發(fā)展方向的把握，是人的行為和靈魂的統(tǒng)帥。而大學對于一個人來說，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，是一個人成長成才的重要階段。因此，對大學生理想信念進行培育不僅是大學生思想政治教育的核心，而且是為社會培養(yǎng)合格人才的基石。大學生是先進生產(chǎn)力的主要代表，其理想信念對我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設影響重大，因此選擇合適的方式和方法對其進行符合社會主義核心價值觀和“中國夢”的理想信念教育尤為重要。

一、大學生理想信念教育的現(xiàn)狀及意義

2010年全國第六次人口普查顯示，教育程度為大學（含大專）及以上的占人口總數(shù)的8.93%，且隨著大學的擴招，這一比例還在逐漸增加。作為中國人口的重要組成部分，和最先進生產(chǎn)力的代表，對大學生理想信念的培育顯得尤為重要，這不僅關系到中華民族的偉大復興“中國夢”的實現(xiàn)，甚至關系著整個國家的未來發(fā)展和長治久安。

1、大學生理想信念教育現(xiàn)狀

由于當代大學生都是改革開放以后出生，因此，他們受到現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技等的影響較深，其價值觀、思維方式等有其時代性特點。有研究表明，當今大學生思維敏捷、思想活躍、容易接受新事物，也比較注重社會的誠信和公平正義。但同時由于他們處于一個競爭相對激烈的時代，因而他們的危機感也較強，他們一方面努力適應社會、積極拼搏，力爭實現(xiàn)自己的人生價值，另一方面也暴露出其理想信仰薄弱，道德功利性較強、認知能力較強，自我管理缺失、綜合素質全面，適應能力較弱等問題。

據(jù)一項關于大學生理想信念狀況調查表明，對于是否有理想信念這一問題，有將近五分之一的學生表示只有短期的理想信念；還有大約百分之二十三的學生表示自己有長遠的理想信念但是僅靠熱度維系；有百分之五的學生表示自己根本不需要理想信念，僅有百分之八的學生認為自己有長遠的理想信念并愿意為之奮斗。

這項調查結果表明當今的大學生普遍缺乏對理想信念的認識和執(zhí)著，在物質環(huán)境不匱乏的時代，反而失去了奮斗前行的勇氣與力量，有些迷失了生活方向。

不得不承認改革開放以來，人們越來越意識到金錢在生活中扮演的重要角色。深化改革使個人利益得到應有的尊重和保護，補充了計劃經(jīng)濟中缺乏的效益觀念、時間觀念、創(chuàng)新觀念、競爭意識以及對自己作為獨立個體的認識，給我們的經(jīng)濟生活注入了活力。在我國深化改革促進經(jīng)濟快速發(fā)展的重要階段，政府各項政策也都更側重于以人為本、簡政放權、充分調動人們的勞動積極性，不斷創(chuàng)造各種創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)機會。與此同時道德功利性也變得明顯了起來。道德功利性的消極影響是顯而易見的，即人們過分注重個人利益回報，把很多行為都填上了功利色彩，進而忽略了國家的、集體的和他人的利益，更有甚者達到了把個人利益置于一切之上的地步。這在一部分大學生中有較明顯的反映。

再加上當今大學生大多數(shù)為“90后”獨生子女，他們接受過很好的教育，獲取信息渠道的廣泛和便捷也使得他們具有較強的認知能力。但一旦進入自我管理空間較大的高校，沒有了父母、老師的管教，且隨著自我意識的不斷增強，加之寬松限制的網(wǎng)絡和大把大把的自由支配時間，就極易出現(xiàn)難以自控和過度放縱的現(xiàn)象。我們太重視知識改變命運，進入高校之前的大學生們都是在父母等的呵護下，盡可能的把全部精力用于知識素養(yǎng)的提升而對于生活常識知之甚少，上大學之前從未洗過衣服的人也屢見不鮮，雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)認識到學習非萬能，但在當今大環(huán)境下，基本生存、生活和適應能力的培養(yǎng)，依然明顯不足。

在對大學生等多項社會主義理想信念指標的關注調查中發(fā)現(xiàn)，大學生對于中國特色社會主義道路、社會主義和諧社會、社會主義核心價值體系明顯存在認知程度較低的問題。而且對于馬克思主義理論體系和毛澤東思想認知程度也較低，僅有超過四分之一的學生非常贊同社會主義核心價值觀的主導地位，約有四分之三的學生認為自己具有崇高的愛國主義情懷，但也有少部分學生狹隘地認為愛國就是抵制外國貨。大部分被調查的學生認為實現(xiàn)中國夢要健全法治，規(guī)范執(zhí)行，減少貪污腐敗，同時改善稅收制度，縮小貧富差距現(xiàn)象；87%的學生都能堅定信念把“個人夢”和“中國夢”相結合，認為只有實現(xiàn)了“中國夢”，“個人夢”才有機會得以體現(xiàn)；人人都為“個人夢”努力，“中國夢”自然會成功。

以上的調查結果表明，通過幾十年的實踐探索，中國已經(jīng)走出了一條適合中國特色的社會主義道路，社會主義思想深入人心，人民愿意堅定不移的支持我黨的領導，努力實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

2、大學生理想信念教育的意義

理想信念是認知基礎上的價值取向。理想信念作為社會主義核心價值觀的重要組成部分和集中體現(xiàn)，貫穿于社會生活的方方面面，如社會公德、婚姻家庭、職業(yè)道德等。大學生作為祖國的希望和民族的未來，其思想政治素質的培養(yǎng)一向受到黨和國家的重視，他們是思想政治教育的重點對象。因此，必須要認識到對大學生進行思想政治教育的價值，它不僅有助于完善豐富思想政治教育價值理論體系，而且對于增強大學生思想政治教育的科學性、針對性和實效性意義重大。鑒于大學生對我國社會主義理想信念的認識極大程度上影響其對我黨決策和我國制度的支持、擁護程度以及對中國特色社會主義理論體系這一行動指南堅定不移的信心和貫徹落實的決心，這就要求我們要在大學生理想信念教育上傾注非常多的精力和關注，始終把其放在思想教育建設的核心地位。

二、大學生理想信念教育的實現(xiàn)路徑

對于大學生進行理想信念教育有助于培養(yǎng)他們樹立正確的價值觀，而理想信念的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要進行長期的觀察和反復的實踐，主要包括理論學習、社會實踐活動和自我教育三個方面。endprint

1、加強教育管理，強制學習

教育管理作為一種培育大學生樹立正確人生觀和價值觀及理想信念的重要方式，最主要的就是要建立符合大學生性格特點和時代需求，兼容并包且緊跟社會發(fā)展趨勢并可以滿足未來較長時間內修改、培養(yǎng)而不自相矛盾的價值觀體系以及切實可行，易于被接受的教育管理模式，不斷增強大學生的理想信念認同。

在大學生理想信念認同的內化教育過程中，需要做好兩方面的工作：一方面要加強思想政治理論課的主導作用，另一方面還要重視專業(yè)課在其中的引導和延伸作用。要將理論聯(lián)系實際，并且把理論應用于實踐。作為教師，在教學中應不斷改進教育教學方式，積極傳授人類文明的優(yōu)秀成果。要大力弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、注重科學精神、傳播高尚的道德，要加強對學生進行馬克思主義科學觀和方法論的教育，引導學生積極參與，變被動性學習為主動性學習，真正使得理想信念培育滲透到學生日常生活和學習中。

2、構建良好環(huán)境，營造氛圍

諺語“近朱者赤近墨者黑”，說明了環(huán)境對個人的影響和發(fā)展有著極大的作用。大學由于其提供良好的文化氛圍，作為大學生成長和發(fā)展的主要環(huán)境，對大學生培養(yǎng)正確的理想信念有著潛移默化的重要作用。因此，首先必須要注重提供良好的校園文化環(huán)境。發(fā)揮大學社團和各類學生組織的作用，積極開展各類有益的文化活動，努力營造出理想信念建設的軟環(huán)境。其次是規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)的使用，當代大學生是處于被互聯(lián)網(wǎng)縈繞的環(huán)境，“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出更彰顯了這一結論，機會越多，也越需要相應規(guī)章制度的規(guī)范，機遇伴著挑戰(zhàn)，應該讓當代大學生享受人類智力勞動成果的同時依然樹立對社會主義建設和我國發(fā)展的堅定地理想信念。最后是對媒體的正確引導，努力營造一個傳遞正能量和核心價值觀主旋律的媒體環(huán)境。我們都聽過“三人言成虎”的故事，在大學這個最易接受信息的時間段里減少不良信息的危害，還大學生們一片清新的媒體環(huán)境，是我們需要關注的話題。日前有很多在微博等社交網(wǎng)絡平臺造謠、傳播虛假信息的行為，但在國家的嚴厲打擊下銷聲匿跡。隨著信息技術的發(fā)展，報紙雜志、廣播電視、微信微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺因內容節(jié)目越來越豐富，而深受大學生的歡迎和喜愛。媒體對信息、知識、內容的態(tài)度很大程度上影響大學生的判斷，媒體及時、全面、客觀、真實的傳播消息，影響大眾形成正確的價值觀是必不可少的。

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【作者簡介】

田 婧（1992-）女，山西長治人，山西農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化.endprint