高校圖書館信息共享空間建設(shè)研究

張茜云

【摘 要】在各大高校建設(shè)中，高校圖書館作為學(xué)校提供信息化服務(wù)的平臺(tái)，不僅可以幫助學(xué)生獲取更多的信息，還可以促進(jìn)人們相互學(xué)習(xí)交流?；诖?，文章從信息共享這一概念談起，接著針對(duì)其空間功能進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，最后就如何開展高校圖書館信息共享空間建設(shè)提出相應(yīng)的策略，以期能夠幫助高校更好的落實(shí)信息化空間建設(shè)，促進(jìn)高校的進(jìn)一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；信息共享；建設(shè)研究

0 前言

信息共享空間是一種新型的圖書館信息服務(wù)模式，是信息技術(shù)快速發(fā)展、轉(zhuǎn)變獲取知識(shí)方式的最終產(chǎn)物。信息共享空間主要是通過對(duì)高校圖書館所含有的信息資源進(jìn)行整合，然后將用戶的需求進(jìn)行統(tǒng)一整理，最終為用戶創(chuàng)造一個(gè)全新的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而使得圖書館資源被合理有效利用。

1 信息共享概述

信息共享空間建設(shè)至今為止已有十多年的歷史，現(xiàn)階段廣泛被人們使用的信息共享空間主要是指：基于對(duì)數(shù)字環(huán)境的有效整合而設(shè)計(jì)出的具有一定專業(yè)化的空間組織和服務(wù)方式。信息共享空間主要是以數(shù)字化資源作為主要基礎(chǔ)，給信息提供者與信息需求者提供充足的交流協(xié)作空間，然后通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、相關(guān)計(jì)算機(jī)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)資源、相關(guān)的圖書管理人員、以及各方面的指導(dǎo)老師等的共同協(xié)作，來滿足實(shí)際用戶的各項(xiàng)需求，同時(shí)促進(jìn)各大用戶之間的交流協(xié)作。

信息共享空間的主要內(nèi)容有三點(diǎn)：空間、資源、服務(wù)。在這里，空間主要包括指虛擬和現(xiàn)實(shí)兩種，虛擬空間主要是指網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中虛擬數(shù)據(jù)存在的場(chǎng)所，現(xiàn)實(shí)空間主要是為信息共享空間提供基礎(chǔ)構(gòu)成。資源作為滿足實(shí)際用戶基本需求的實(shí)際保障，是整個(gè)信息共享空間的核心，在這里主要包括人員、設(shè)備、資源三個(gè)主要部分。服務(wù)作為信息共享空間的最終目的，主要是在確立空間與資源的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)的創(chuàng)新，促使服務(wù)朝著專業(yè)化方向不斷發(fā)展。

2 信息共享空間功能

一，將高校的全部資源同服務(wù)連接起來，進(jìn)行綜合化管理，這樣不僅可以有效降低讀者的實(shí)際閱讀時(shí)間，還可以有效提升圖書館中信息服務(wù)的工作效率，這與當(dāng)前時(shí)代發(fā)展下讀者的基本需求相一致。

二，高校圖書館信息共享空間的主要服務(wù)對(duì)象是大學(xué)生，因此，可以在高校的信息共享空間中建立一個(gè)云集眾多專家、大量信息資源以及圖書管理人員的一個(gè)綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而有效的滿足大學(xué)生樂于學(xué)習(xí)探索的精神需求，相信這也終將會(huì)受到大學(xué)生的普遍歡迎，最終促進(jìn)高校圖書館的整體發(fā)展建設(shè)。

三，高校圖書館不僅可以為讀者提供一定的服務(wù)與資源，還可以與相關(guān)的各大高校一起建立信息交流合作平臺(tái)，從而不斷提升各大高校圖書館的信息處理能力與信息整體水平。所以說，在各大高校中建立信息共享空間平臺(tái)，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，還可以進(jìn)一步提升圖書館的各項(xiàng)服務(wù)，最終充分發(fā)揮圖書館的實(shí)際教育職能。

3 高校圖書館信息共享空間的建設(shè)

3.1 創(chuàng)新信息共享空間服務(wù)內(nèi)容

在實(shí)際的高校信息共享空間服務(wù)中，師生是其服務(wù)的主要對(duì)象，因此在開展相應(yīng)的服務(wù)時(shí)，應(yīng)該將“以人為本”作為服務(wù)的基本原則和主要理念，將高校的師生實(shí)際需求作為基本導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)以師生為主，開展相應(yīng)的各項(xiàng)服務(wù)。在服務(wù)當(dāng)中，加強(qiáng)師生之間的學(xué)習(xí)交流，結(jié)合不同院校師生對(duì)實(shí)際信息資源的需求，以此對(duì)提供的各項(xiàng)信息服務(wù)進(jìn)行不斷改善，對(duì)實(shí)際的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新。在建立信息共享空間之前要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，對(duì)信息共享空間的整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行充分考慮，同時(shí)深入調(diào)查實(shí)際廣大師生的真正服務(wù)需求，創(chuàng)建一個(gè)開放、民主、和諧的交流學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而發(fā)揮圖書館的服務(wù)作用。比如，為師生提供各式各樣的課程服務(wù)；不斷提升師生的整體計(jì)算機(jī)水平與信息水平；為師生提供更加全面的信息服務(wù)等。

3.2 建立信息共享空間服務(wù)體系

信息共享空間通過相應(yīng)的服務(wù)平臺(tái)可以為廣大師生提供一站式的信息服務(wù)，將各種不同的資源展現(xiàn)在師生面前，比如智力、技術(shù)、信息等，有相關(guān)的技術(shù)人員、多媒體專業(yè)服務(wù)人員、相關(guān)專家等構(gòu)成的信息咨詢可以為廣大師生提供更多的信息服務(wù)，進(jìn)而滿足師生的各項(xiàng)服務(wù)需求。高校圖書館除了可以提供相應(yīng)的信息資源服務(wù)外，還可以借助相應(yīng)的信息服務(wù)功能以及不同的軟件配置，來進(jìn)一步彰顯自身的特征，如此不僅可以幫助師生進(jìn)入更多的館口資源訪問，還可以為信息資源共享提供更多的專用軟件服務(wù)，像圖形處理、在線通訊、掃描等。

3.3 合理規(guī)劃空間，分配資源

信息共享空間建立的主要目的是為了更好的滿足當(dāng)下師生的各項(xiàng)服務(wù)需求，同時(shí)為師生的各項(xiàng)交流、合作創(chuàng)造一定的服務(wù)平臺(tái)。結(jié)合各大高校的實(shí)際建筑情況，對(duì)整體的空間進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃布局，確保各項(xiàng)功能有效整合，從而讓所有的師生都能獲得幫助。在創(chuàng)造實(shí)際空間時(shí)，要注重對(duì)周遭的環(huán)境布置、區(qū)域分布等因素進(jìn)行分析研究，同時(shí)合理的增加學(xué)習(xí)與休息的空間區(qū)域，從而建立起一個(gè)溫暖舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終提升師生的整體學(xué)習(xí)效率。為了更好的實(shí)現(xiàn)信息共享空間的一站式服務(wù)，不僅需要圖書館對(duì)不同資源信息進(jìn)行整合，還需要圖書館加強(qiáng)校內(nèi)的信息共享平臺(tái)與虛擬網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。除此之外，還要不斷提升圖書館里工作人員的整體綜合素質(zhì)。由于在這一平臺(tái)服務(wù)下的組織結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，那么為了更好的在這一環(huán)境條件下生存，就必須要做好相關(guān)人員的各項(xiàng)活動(dòng)調(diào)配，同時(shí)積極發(fā)揮不同崗位人員的各項(xiàng)長(zhǎng)處，最終促進(jìn)高校信息共享空間建設(shè)更好更快的發(fā)展。

3.4 加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)，完善保障機(jī)制

在建立信息共享空間之前，高校應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，通過分析廣大師生需求的可行性，獲得不同部門的支持，最終組建相應(yīng)的規(guī)劃團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是管理、決策、制定整體目標(biāo)；工作小組主要是設(shè)計(jì)、規(guī)劃關(guān)于信息共享空間的各項(xiàng)內(nèi)容。保障機(jī)制的主要內(nèi)容有系統(tǒng)合作、服務(wù)評(píng)估、政策管理等。在規(guī)劃建設(shè)中，要對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行詳細(xì)制定，然后結(jié)合實(shí)際用戶行為、開放時(shí)間、服務(wù)對(duì)象等信息制定相應(yīng)的規(guī)則。與此同時(shí)，各大高校還可以建立關(guān)于服務(wù)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過相應(yīng)的師生反饋、用戶滿意度調(diào)查、服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方式，了解信息共享空間建設(shè)的實(shí)際情況，同時(shí)結(jié)合實(shí)際質(zhì)量評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)信息共享空間建設(shè)。

4 結(jié)語(yǔ)

信息共享空間建設(shè)作為當(dāng)下高校圖書館發(fā)展的主要方向，對(duì)于高校圖書館的整體發(fā)展具有重要作用。隨著當(dāng)前國(guó)家信息技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等方面信息的不斷發(fā)展，信息共享空間的整體服務(wù)理念、手段、用戶實(shí)際需求等都在發(fā)生著不斷地變化。因此，在實(shí)際的高校圖書館信息共享空間建設(shè)中，高校應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，建立符合時(shí)代發(fā)展需求的各項(xiàng)服務(wù)機(jī)制，從而盡可能的滿足廣大師生的各項(xiàng)需求。

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