中職學(xué)校Access數(shù)據(jù)庫教學(xué)的對策研究

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，信息化時代的來臨，計算機在人們的生活中應(yīng)用的越來越廣泛。在這種背景下，對數(shù)據(jù)進行儲存和管理是非常重要的，同時這也是中職學(xué)校的在校大學(xué)生必須掌握的計算機技能之一。本文在簡要闡述了數(shù)據(jù)庫教學(xué)的特點和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步探究了數(shù)據(jù)庫教學(xué)的對策。

關(guān)鍵詞：Access數(shù)據(jù)庫；特點；現(xiàn)狀；對策研究

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識在中職學(xué)校中越來越受到關(guān)注。如今的中職學(xué)校中，數(shù)據(jù)庫知識是計算機專業(yè)的學(xué)生的課程之一，由此可見，數(shù)據(jù)庫教學(xué)是非常重要的，采取科學(xué)的對策，提高教學(xué)質(zhì)量是不得不面對的一個問題。

一、 Access數(shù)據(jù)庫的教學(xué)特點及其現(xiàn)狀

Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)大致包含了7個對象，比如說報表、查詢等，只要在操作的過程中注意規(guī)范，即使沒有編寫程序代碼，也可以對大多數(shù)數(shù)據(jù)進行有效的管理。在數(shù)據(jù)庫的教學(xué)中，不僅僅要教會學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基本知識，還要教會學(xué)生實際操作，并且進一步培養(yǎng)學(xué)生的開發(fā)能力，使學(xué)生能夠進行簡單的數(shù)據(jù)庫開發(fā)。

在目前的中職學(xué)校數(shù)據(jù)庫教學(xué)中，取得了一定的進展，大部分計算機專業(yè)的學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的知識技能有一定的掌握，基于計算機等級考試的數(shù)據(jù)庫教學(xué)正在不斷發(fā)展。但是，數(shù)據(jù)庫教學(xué)中還存在一些問題，比如在教學(xué)過程中，只注重發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，而對于學(xué)生的主體作用關(guān)注度不夠；知識學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，具體操作能力不夠等問題。這些問題應(yīng)該引起關(guān)注，改進教學(xué)，取得更好的教學(xué)效果。

二、 Access數(shù)據(jù)庫的教學(xué)對策研究

1. 運用項目教學(xué)的方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣

項目教學(xué)法，就是讓學(xué)生自己動手，去完成一個處理數(shù)據(jù)庫的全部過程，在這一過程中，學(xué)生是整個過程的主體，自己去進行規(guī)劃，自己安排學(xué)習(xí)行為，自己去解決在這一過程中遇到的各種難題和疑惑。老師的主要任務(wù)是對學(xué)生進行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生在具體的實踐過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，掌握新方法。項目教學(xué)法以學(xué)生為主體，是對過去教師以講為主，學(xué)生以聽為主的模式的突破，促使學(xué)生進行自主性的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在中職學(xué)校的教學(xué)中，運用項目教學(xué)法，所要達到的效果就是，學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程以后，能夠利用所學(xué)知識，建立起一套7個對象都具備的完整的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。在教學(xué)的過程中，可以先把7個對象分別作為獨立的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)，然后將7個對象綜合起來進行系統(tǒng)的教學(xué)和深化，只有在每一個對象都熟悉掌握的基礎(chǔ)上，才能對數(shù)據(jù)庫知識有系統(tǒng)的掌握。

2. 運用案例分析的方法，提高學(xué)生的實際操作能力

案例分析法，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對具有針對性的案例進行閱讀、分析、討論、交流，在對案例進行分析交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力，從而積累經(jīng)驗，提高實際操作中的應(yīng)變能力。

從一方面來說，運用案例分析法，有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)，因為在教學(xué)中所運用的案例，都是老師根據(jù)教學(xué)目標進行選取的，具有很強的針對性。有的案例可以貫穿課堂的始終，將所有的知識點串起來，形成一個系統(tǒng)。所以說案例分析法如果運用的好，能夠充分實現(xiàn)教育目標。從另一方面來說，運用案例分析法有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。在案例分析的過程中，學(xué)生可以積極探索，開放討論，共同交流，表達自己的想法，同時傾聽別人的想法，實現(xiàn)思想上的碰撞，這是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的重要手段。

在運用案例分析法的時候，首先要注意案例的選取。案例要具有針對性、典型性、系統(tǒng)性。一個好的案例，對教學(xué)目標的實現(xiàn)、教學(xué)進度的推進具有很大的作用。其次，在理論教學(xué)中，要采用核心教學(xué)案例，比如說學(xué)生管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，之所以要選用這樣一個核心案例，是因為學(xué)生對這個案例都比較熟悉，不用花費大量的時間去對業(yè)務(wù)再進行熟悉。老師先向同學(xué)展示管理系統(tǒng)，然后告訴同學(xué)可以做出這樣一個系統(tǒng)，用這種方法可以增強學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生管理系統(tǒng)包含著7個對象，用此系統(tǒng)做核心案例，可以貫穿系統(tǒng)教學(xué)的始終。最后，要加強實踐性案例的運用。數(shù)據(jù)庫的教學(xué)應(yīng)該是理論教育與實踐教育相結(jié)合，在進行理論教育之后，應(yīng)該再進行實踐教育，對理論知識進行鞏固，比如說上機練習(xí)。數(shù)據(jù)庫教學(xué)的時候，采用上機練習(xí)，從題庫里隨機選擇案例進行練習(xí)，學(xué)生自己動手，鞏固知識。在練習(xí)的時候，同學(xué)之間也可以互相交流，也可以就疑難問題詢問老師，這種方式可以大大提高學(xué)生的自主性。

3. 運用學(xué)和考結(jié)合的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的實際操作能力

Access數(shù)據(jù)庫是全國計算機等級考試二級的考試項目之一，但是很多學(xué)生即使通過了考試，也并不一定是真的掌握了數(shù)據(jù)庫的知識，這就啟示教學(xué)者在進行數(shù)據(jù)庫知識講解的時候，要注意學(xué)和考結(jié)合，結(jié)合計算機等級考試的要求進行理論方面的講解。

運用這種方法，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面，也提高了教學(xué)的針對性和實用性。學(xué)習(xí)和考試相結(jié)合的方法進行教學(xué)，就要求教師在教學(xué)之前，先了解等級考試的具體要求，然后進行備課，撰寫教案；在講解的過程中，參考等級考試的重難點，對理論知識進行有選擇的深入講解；在理論知識講解結(jié)束以后，利用等級考試的題庫對學(xué)生進行理論知識的鞏固與加強。

三、 結(jié)語

Access數(shù)據(jù)庫是中職學(xué)校計算機類專業(yè)的一門核心課程，學(xué)習(xí)Access可以讓學(xué)生對數(shù)據(jù)庫有一定的認識，還可以為今后學(xué)習(xí)其他課程打下堅實的基礎(chǔ)，同時通過考級可以取得全國計算機等級考試二級證書。在數(shù)據(jù)庫教學(xué)中，通過幾種教學(xué)方法的結(jié)合使用，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)效果。

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作者簡介：

陳開寵，福建省泉州市，福建省南安職業(yè)中專學(xué)校。endprint