新建本科院校校園文化建設(shè)的作用與管理研究

杜燕

摘 要：校園文化特色是學(xué)校的一種寶貴的財(cái)富和資源，就像學(xué)校的一張文化名片，時(shí)刻在彰顯著學(xué)校的獨(dú)特魅力。新建本科院校如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，盡快的辦出特色和優(yōu)勢(shì)，全面提高綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，使學(xué)校得以健康持續(xù)和快速的成長(zhǎng)，這既是一個(gè)重要的理論問(wèn)題，又是一個(gè)重要的實(shí)踐問(wèn)題。本文從新建本科院校建設(shè)校園文化的意義、當(dāng)前校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題、校園文化建設(shè)的作用、促進(jìn)校園文化建設(shè)的有效途徑四個(gè)方面來(lái)探討新建本科院校校園文化建設(shè)的作用與管理研究。

關(guān)鍵詞：校園文化；表現(xiàn)形式；構(gòu)建模式；管理；作用

在黨的十九大上，習(xí)近平總書記指出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睘槔喂虡?shù)立人才資源是第一資源的觀念，切實(shí)做好技能人才特別是高級(jí)技能人才的培養(yǎng)工作。成都師范學(xué)院第一課堂向第二課堂延伸，第二課堂向第一課堂提升，將專業(yè)知識(shí)有效的融入到學(xué)生活動(dòng)中。通過(guò)主題化、項(xiàng)目化、階段化、成果化來(lái)建設(shè)校園文化，建立優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，關(guān)鍵人才重點(diǎn)培養(yǎng)，稀缺人才加緊培養(yǎng)，一般人才有計(jì)劃分層次培養(yǎng)的技能人才培養(yǎng)體系。

一、新建本科院校建設(shè)校園文化的意義

大學(xué)校園文化，是一所大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造和逐步形成的一種獨(dú)特的文化，是大學(xué)師生員工在教學(xué)過(guò)程、科研活動(dòng)、 服務(wù)社會(huì)、生活?yuàn)蕵?lè)等實(shí)踐活動(dòng)中共同創(chuàng)造的， 既受社會(huì)大文化系統(tǒng)的影響，又具有相對(duì)獨(dú)立性的文化。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分， 是校園生活的重要方面。新建本科院校要達(dá)到實(shí)質(zhì)性融合， 必須抓住校園文化建設(shè)， 按照科學(xué)發(fā)展觀的要求， 高舉“科學(xué)與人文”交融的大旗， 秉承科學(xué)與民主的大學(xué)傳統(tǒng)， 統(tǒng)一思想， 統(tǒng)一人心， 建設(shè)具有本校特征、符合時(shí)代要求的新的校園文化。

二、當(dāng)前校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

隨著學(xué)校的轉(zhuǎn)型，學(xué)生素質(zhì)不斷提高的同時(shí)高校校園文化建設(shè)面臨外來(lái)文化、社會(huì)變革和體制轉(zhuǎn)軌、迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在某些新建本科院?？磥?lái) ，校園文化依舊是 “說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要 ”。當(dāng)前校園文化建設(shè)存在以下問(wèn)題：

1、部分高校對(duì)高校校園文化建設(shè)重視度不夠高，特別是轉(zhuǎn)型后的新建本科院校，往往專注于解決規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)的種種問(wèn)題，在學(xué)校建設(shè)過(guò)程中很難把校園文化納入到發(fā)展規(guī)劃中的一部分。

2、一些學(xué)校沒(méi)有意識(shí)到校園文化建設(shè)的問(wèn)題，對(duì)校園文化建設(shè)重視不夠，忽視校園文化的育人作用，校園文化建設(shè)不均衡，片面重視物質(zhì)文化建設(shè)而忽視精神文化建設(shè)。

3、高校校園文化建設(shè)組織結(jié)構(gòu)不完善，缺乏對(duì)高校校園文化建設(shè)的正確理解和合理規(guī)劃。在就業(yè)形勢(shì)、評(píng)價(jià)制度、傳統(tǒng)觀念、地域劣勢(shì)及辦學(xué)基本條件等因素的影響和制約，缺乏對(duì)校園文化建設(shè)全面、系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)劃。

三、校園文化建設(shè)的作用

我校成功打造了六屆“THI”杯科技節(jié)系列活動(dòng)，展示校園文化建設(shè)的特色、亮點(diǎn)和成就，進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)水平。將單一文化向多樣發(fā)展，由單角度文化向多角度文化轉(zhuǎn)變， 多視角的開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，建設(shè)校園文化，是成都師范學(xué)院這所新建本科院校的進(jìn)步，也是校園文化發(fā)展的趨勢(shì)。

（一）校園文化有助于培養(yǎng)高水平人才

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是高校造就適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的、具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)科技管理人才的重要條件。成都師范學(xué)院在依托專業(yè)大力開(kāi)展學(xué)生第二課堂的基礎(chǔ)上開(kāi)展“THI”杯科技節(jié)系列活動(dòng)，通過(guò)精心組織和設(shè)計(jì)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，讓同學(xué)們更全面地去接觸科技、了解科技，激發(fā)每位同學(xué)對(duì)科技的熱情，主動(dòng)探索研究身邊的科學(xué)問(wèn)題。

（二）校園文化有助于吸引高水平的師資隊(duì)伍

高水平師資隊(duì)伍是現(xiàn)代大學(xué)的根基。就我院而言，高水平的師資是可遇不可求的，我認(rèn)為引進(jìn)高水平的師資，物質(zhì)保障并不見(jiàn)得是關(guān)鍵，學(xué)校管理制度、科研環(huán)境和氛圍、人文關(guān)懷、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等校園文化是否達(dá)到現(xiàn)代大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)， 在師資引進(jìn)上同等重要。

（三）校園文化有助于形成學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力除一流的學(xué)科、一流的師資、一流的科研水平等之外，優(yōu)秀的校園文化同樣是提高大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。我院以專業(yè)比賽、培訓(xùn)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，通過(guò)“THI”杯科技節(jié)選拔優(yōu)秀、樹(shù)立精品、提高層次，經(jīng)過(guò)老師培訓(xùn)代表學(xué)校參加省部級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，深入開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“懂設(shè)計(jì)、能生產(chǎn)、會(huì)管理、擅營(yíng)銷、善為人、能操作、會(huì)教學(xué)、善示范”的復(fù)合應(yīng)用型人才。不斷加強(qiáng)大學(xué)精神文化的提煉、制度文化的創(chuàng)新、行為文化的倡導(dǎo)、物質(zhì)文化的構(gòu)建。

四、促進(jìn)校園文化建設(shè)的有效途徑

受社會(huì)發(fā)展的影響高校學(xué)子們充分認(rèn)識(shí)到目前自身知識(shí)的膚淺和欠缺， 時(shí)代的挑戰(zhàn)、社會(huì)的壓力，促使學(xué)生更加注重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 因此， 要滿足青年學(xué)生成才需要的校園文化建設(shè)將得以快速發(fā)展， 第一課堂的單一傳授模式必將受到的沖擊。 因此，如何促使新建本科院校校園文化的核心價(jià)值觀由單角度轉(zhuǎn)向多角度顯得尤為重要。

（一）加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)

新建本科院校要從全局出發(fā)，對(duì)教學(xué)硬件設(shè)施進(jìn)行更新和改造、對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行合理布局、對(duì)教學(xué)區(qū)和宿舍精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)師生克服不良行為，養(yǎng)成文明習(xí)慣，不斷提高自己的文明境界。

（二）完善制度文化建設(shè)

新建本科院校對(duì)于原有學(xué)校來(lái)說(shuō)在辦學(xué)層次、人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校定位等方面都發(fā)生了變化，原有學(xué)校管理制度和運(yùn)行方式已不能適應(yīng)新學(xué)校的發(fā)展。因此，必須在整合原有學(xué)校規(guī)章制度的前提下，建立一套能適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的管理制度來(lái)提升和引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、科研、管理水平。endprint

（三）強(qiáng)化精神文化建設(shè)

在精神文化構(gòu)建上，尤其要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新切忌好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)新建本科院校的自身定位以及學(xué)科專業(yè) 特點(diǎn)自身獨(dú)創(chuàng)的精神產(chǎn)品。例如成都師范學(xué)院的“愛(ài)真篤為”的校訓(xùn)。一直是學(xué)生的精神引領(lǐng)，在它的帶動(dòng)下學(xué)校形成一個(gè)不斷創(chuàng)新、向上的風(fēng)尚，成為學(xué)校永葆生機(jī)的動(dòng)力。新組建本科院校要想

（四）注重行為文化建設(shè)

新建本科院校校園環(huán)境的變化、師生員工的活動(dòng)空間和自由度加大、辦學(xué)周邊環(huán)境的影響等都會(huì)對(duì)行為文化的構(gòu)建帶來(lái)不利的影響。因此學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、 師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)條件改善的同時(shí)， 一定要規(guī)范師生員工的日常行為，使學(xué)校真正成為和諧的、積極向上的現(xiàn)代化校園。

（五）成功經(jīng)驗(yàn)——以“THI”杯科技節(jié)為例

切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極提升校園文化建設(shè)的深度和廣度。我校校園文化建設(shè)，形成了由主管學(xué)生工作的黨委副書記為組長(zhǎng)，學(xué)生處處長(zhǎng)、校團(tuán)委書記和承辦學(xué)院黨總支書記為副組長(zhǎng)，各院系團(tuán)總支書記為成員的組委會(huì)，加上各級(jí)各類學(xué)生組織的積極配合。建立并不斷完善問(wèn)責(zé)制度，把校園文化建設(shè)的質(zhì)量提升納入議事日程，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的調(diào)查研究，從源頭上查清來(lái)龍去脈，以杜后患。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各級(jí)組織積極配合，密切關(guān)注校園文化建設(shè)問(wèn)題，不斷增強(qiáng)建設(shè)優(yōu)秀校園文化的意識(shí)，時(shí)時(shí)倡導(dǎo)校園文化建設(shè)要“走出去、引進(jìn)來(lái)”的理念，積極提升校園文化建設(shè)的水平和層次。

校園文化建設(shè)有效與專業(yè)結(jié)合，突出一個(gè)主旨。通過(guò)引導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋、開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)有了明顯的提高，創(chuàng)新的將人文教育和科學(xué)教育有機(jī)融合，將學(xué)生對(duì)于科學(xué)精神、人文精神、職業(yè)道德、生態(tài)文明意識(shí)的追求和堅(jiān)守等豐富內(nèi)涵，注入大學(xué)校園文化建設(shè)中，從而使培養(yǎng)出的學(xué)生不僅有扎實(shí)的專業(yè)技能，還具有高尚的思想品質(zhì)，健全的人格，創(chuàng)新的精神，高雅的審美情趣和高度的社會(huì)責(zé)任感，能夠擔(dān)負(fù)起改善人類生活環(huán)境、提高人類生活質(zhì)量的使命。

校園文化建設(shè)有效結(jié)合了社會(huì)實(shí)踐，突出一個(gè)主題。以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，結(jié)合我校校園文化建設(shè)實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的能力。突出主題，實(shí)現(xiàn)主題引導(dǎo)，活動(dòng)引領(lǐng)。

成都師范學(xué)院按照“點(diǎn)面結(jié)合、活動(dòng)推進(jìn)、制度保障”的工作思路，不斷完善學(xué)生科技文化創(chuàng)新的工作機(jī)制，加強(qiáng)政策扶持和引導(dǎo)，極大地調(diào)動(dòng)了老師指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，學(xué)校學(xué)術(shù)科研氛圍日益濃厚，學(xué)生學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力逐步提高。

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